陳啟雪

摘 要：加強(qiáng)學(xué)校的消防安全教育工作，積極采取各種措施，切實(shí)將中小學(xué)生的消防安全教育工作引向深入，培養(yǎng)學(xué)生消防安全的意識(shí)和習(xí)慣，使學(xué)生們盲目無(wú)意識(shí)不科學(xué)的應(yīng)對(duì)火災(zāi)事故的行為轉(zhuǎn)變成有意識(shí)、科學(xué)而規(guī)范的判斷處置能力，安全防范意識(shí)入腦入心。

關(guān)鍵詞：加強(qiáng)；少年；消防安全；教育

我國(guó)每年因兒童玩火、用火不慎等引發(fā)的火災(zāi)事故，呈逐年上升趨勢(shì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)學(xué)校平均每天發(fā)生火災(zāi)2.3起，每年都會(huì)有部分學(xué)生因?yàn)榛馂?zāi)而喪生，這說(shuō)明學(xué)生群體對(duì)火災(zāi)的了解匱乏，消防安全意識(shí)淡薄，火災(zāi)中的自我保護(hù)能力和救護(hù)能力極弱。讓孩子們遠(yuǎn)離火災(zāi)危害，創(chuàng)造一個(gè)安全、和平的環(huán)境是學(xué)校和全社會(huì)共同的責(zé)任。如何加強(qiáng)學(xué)校的消防安全教育工作，積極采取各種措施，認(rèn)真探索新形勢(shì)下中小學(xué)校消防安全教育工作的新機(jī)制，切實(shí)將中小學(xué)生的消防教育工作引向深入，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。火災(zāi)是無(wú)形的，我們應(yīng)對(duì)的措施就應(yīng)該在于防患，盡量做到防患于未然。在具體工作中又應(yīng)該注意把消防教育的普及與學(xué)校教育結(jié)合起來(lái)，必須在思想上與行動(dòng)上統(tǒng)一起來(lái)。具體來(lái)講我們應(yīng)該以幾個(gè)方面為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校消防安全教育。

一、提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)學(xué)校消防安全教育重要性和必要性的認(rèn)識(shí)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師是學(xué)校消防安全教育主要的組織者和實(shí)施者，只有自身充分認(rèn)識(shí)了學(xué)校消防安全教育的重要性和必要性，才能認(rèn)真組織消防安全教育。青少年大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，學(xué)校有條件、有能力進(jìn)行有組織的系統(tǒng)的消防安全教育。對(duì)青少年的消防安全教育，學(xué)校起著主渠道的作用。隨著現(xiàn)代教育改革的推進(jìn)，中小學(xué)校教育在把基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育逐漸深入的同時(shí)，更要深刻地認(rèn)識(shí)到開(kāi)展中小學(xué)生消防安全教育的重要性，尤其是中小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，加強(qiáng)中小學(xué)生的消防安全教育，對(duì)推進(jìn)消防工作的社會(huì)化進(jìn)程具有極其重要的意義。無(wú)論學(xué)生的父母，老師、消防職能部門(mén)還是全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識(shí)到消防安全宣傳教育的必要性和重要性。

二、組織開(kāi)展消防安全檢查治理，及時(shí)消除火災(zāi)隱患

我們學(xué)校以學(xué)生宿舍、學(xué)校校園內(nèi)教職工宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、教室、電腦室、圖書(shū)室、會(huì)議室等人群集中場(chǎng)所為重點(diǎn)開(kāi)展消防安全檢查，督促整改火災(zāi)隱患，嚴(yán)格規(guī)范用火、用電等消防安全管理；清理好學(xué)校人員集中場(chǎng)所內(nèi)封堵和占用疏散通道上的雜物，拆除疏散通道和安全出口設(shè)臵的障礙物，保持暢通，配備好應(yīng)急照明燈和應(yīng)急廣播系統(tǒng)，檢查消防栓、滅火器的有效期。

三、加大在校對(duì)學(xué)生的宣傳力度

加大消防教育的輻射面，在我校多舉行一些消防知識(shí)講座，讓他們認(rèn)識(shí)到防火的重要性。我校的消防力量相對(duì)薄弱，更需要自防自救。消防部隊(duì)要對(duì)師生做具體演練，不要紙上談兵，對(duì)他們耐心指導(dǎo)，悉心教授，讓他們得到直觀性的感染教育。我們應(yīng)做到，全體師生開(kāi)展消防安全知識(shí)講座，舉辦主題班會(huì)，出好黑板報(bào)，舉行演講比賽，搞好征文比賽，開(kāi)展消防演練，發(fā)一份告家長(zhǎng)書(shū)，從而提高學(xué)生的消防安全意識(shí)和自防自救能力。我們應(yīng)加大督促整改力度，實(shí)施跟蹤問(wèn)效，對(duì)檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的安全隱患。給學(xué)生一個(gè)安全可靠的家。

四、謹(jǐn)防家里引發(fā)火災(zāi)

在床上、沙發(fā)上吸煙、酒后吸煙，煙頭及煙灰一旦掉落在被褥、蚊帳、衣服或沙發(fā)上，亂丟未熄滅的火柴、煙頭等，均易引發(fā)火災(zāi)。因此，要嚴(yán)禁在一切易燃易爆單位、物資倉(cāng)庫(kù)和其他一切禁煙區(qū)內(nèi)吸煙，禁止在維修汽車(chē)和清洗機(jī)械零件時(shí)吸煙。吸煙時(shí)應(yīng)到安全地帶，煙或沙發(fā)上吸煙，不在勞動(dòng)和尋物時(shí)吸煙，不亂丟煙頭和火柴梗、亂磕煙灰，更不要將引燃的煙頭隨處亂放等。禁止大風(fēng)天在室外或野外吸煙，不準(zhǔn)帶火柴、打火機(jī)等火種進(jìn)入山林。使用爐火、燈火不慎，城鎮(zhèn)居民爐灶、火墻、火坑、煙囪等不符合防火要求，靠近可燃物或因年久失修、裂縫漏火，極易引起可燃物起火。城市居民在使用煤氣、液化氣后忘記關(guān)閉閥門(mén)，或私自對(duì)液化氣倒罐而導(dǎo)致氣體泄漏，如遇明火、開(kāi)啟電器的電火花或靜電就會(huì)爆炸起火。使用液化氣時(shí)，不能用火烤、開(kāi)水燙、蒸汽吹液化石油氣瓶；不要放在暖氣片旁烤；不要放在有爐火的房間內(nèi)，用爐火取暖的房間，不能同時(shí)使用液化石油氣。因?yàn)闅馄恳坏┞?，就容易釀成火?zāi)。

五、安全用電

要謹(jǐn)防電氣設(shè)備及其安裝不符合規(guī)格、絕緣不良、電氣線(xiàn)路和電器老化或者超負(fù)荷，以免發(fā)生電線(xiàn)短路起火。不能在電燈泡上罩紙或其他可燃物，將未經(jīng)冷卻的電熱器具放在有可燃物的場(chǎng)所，或?qū)⒖扇嘉锓旁陔姛崞骶呱?，更不能亂接亂拉電線(xiàn)；使用家用電器時(shí)，在使用后切記關(guān)掉電源或關(guān)閉電視機(jī)等，電器長(zhǎng)時(shí)間處于通電狀態(tài)容易造成火災(zāi)；要注意電熱器具的溫控、時(shí)控裝臵或溫度指示器失靈，避免溫度過(guò)高起火；大功率電熱器具不能使用橫截面過(guò)小的導(dǎo)線(xiàn)或容量過(guò)小的開(kāi)關(guān)、插頭，以免發(fā)熱或打火。

六、因地制宜，多措并舉，并有針對(duì)性、持久性的組織開(kāi)展多種形式的消防安全教育

我們要根據(jù)城鄉(xiāng)生活環(huán)境、結(jié)合當(dāng)?shù)鼗馂?zāi)特點(diǎn)和青少年的年齡、生理、心理特點(diǎn)，以及知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力的差異，有針對(duì)性地開(kāi)展消防安全教育。結(jié)合不容的時(shí)機(jī)，廣泛利用黑板報(bào)、宣傳欄、上消防課、體驗(yàn)課、舉行滅火疏散逃生演習(xí)、開(kāi)展“青少年消防夏令營(yíng)”、“中小學(xué)消防安全教育日”、“119消防日”、“走紅門(mén)”、等多種形式，有計(jì)劃地對(duì)青少年進(jìn)行消防安全教育，做到因地制宜。在宣傳教育上，既要強(qiáng)調(diào)知識(shí)性，又要強(qiáng)調(diào)趣味性，使消防安全教育既通俗易懂，便于理解和掌握，更能使消防安全教育貼近學(xué)生生活、貼近實(shí)際，真正做到寓教于樂(lè)，讓廣大中小學(xué)生在快樂(lè)中接受知識(shí)，在安全中成長(zhǎng)。還要著重學(xué)生自防自救能力的提高，又要加強(qiáng)他們的消防法制教育，使他們自覺(jué)遵守消防法律法規(guī)。在豐富同學(xué)們生活的同時(shí)，提高他們的消防安全素質(zhì)。還要積極鼓勵(lì)支持在校學(xué)生成立義務(wù)消防宣傳對(duì)和其他消防組織，建立自己的消防文化。

參考文獻(xiàn)：

[1]南信大消防隊(duì).火災(zāi)的危害性[J].2011.

[2]應(yīng)用文書(shū).學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)[J].提高消防安全意識(shí)，2010.

[3]劉春海.淺析學(xué)生宿舍火災(zāi)特點(diǎn)、成因及對(duì)策[J].2008，4.

[4]王新民.談高校宿舍樓火災(zāi)的特點(diǎn)和影響因素[J].2008.

[5]火舞.學(xué)生宿舍火災(zāi)及逃生[J].2011.