王文俊

摘 要：人人平安關(guān)系到家庭，社會(huì)，它更是學(xué)校工作的重中之重，其實(shí)作為教師的我們，每天的工作都跟安全息息相關(guān)，我們不斷地重復(fù)著：學(xué)習(xí)安全、宣講安全、督促安全的工作。小學(xué)生是我們共同關(guān)愛(ài)的花朵，是社會(huì)發(fā)展的新希望，也是每個(gè)家庭的未來(lái)，小學(xué)生交通安全是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，交通安全宣傳教育工作要從小學(xué)生抓起，使學(xué)生從小就接受交通安全知識(shí)教育，達(dá)到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。學(xué)生的交通安全教育知識(shí)大多在學(xué)校里獲得，因此，學(xué)校必須重視交通安全教育，發(fā)揮學(xué)校內(nèi)在的教育因素，滲透交通安全教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；交通安全；教育

小學(xué)生是我們共同關(guān)愛(ài)的花朵，是社會(huì)發(fā)展的新希望，也是每個(gè)家庭的未來(lái)，小學(xué)生交通安全是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，交通安全宣傳教育工作要從小學(xué)生抓起，使學(xué)生從小就接受交通安全知識(shí)教育，達(dá)到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。交通安全關(guān)乎生命，生命沒(méi)有彩排。全世界過(guò)6分鐘就有一人死于車(chē)禍，全世界每一分鐘就有人傷于車(chē)禍，全世界死于車(chē)禍比世界大戰(zhàn)死的還要多，而我國(guó)交通死亡事故是全世界第一，每天，都會(huì)有人命喪于那無(wú)情的飛奔車(chē)輪底下，成為交通安全路上又一個(gè)警示燈。車(chē)禍，讓許許多多溫暖的家庭支離破碎，讓幸福在車(chē)禍中斷送。一個(gè)個(gè)鮮活的生命在車(chē)禍中轉(zhuǎn)瞬即逝，許許多多肇事司機(jī)在一失足間鑄就了千古恨。觸目驚心的數(shù)字，成千上萬(wàn)的親人就在車(chē)禍的轉(zhuǎn)眼間中沉浸在悲痛之中。作為一位小學(xué)教師，我對(duì)學(xué)生的交通安全教育問(wèn)題談一下自己的做法。

一、在課堂教學(xué)中滲透

課堂教學(xué)是教育的主渠道，課堂教學(xué)的內(nèi)容與課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)蘊(yùn)含著不少的交通法規(guī)、交通安全教育等資源，教書(shū)與育人猶如形與影、光和熱、密不可分對(duì)交通法規(guī)、交通安全教育而言，課堂教學(xué)有其特殊的意義，為其它渠道所不能替代因此，要在課堂教學(xué)中滲透如：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)道路交通標(biāo)志的內(nèi)容，教師除了讓學(xué)生懂得這些標(biāo)志的作用外，還讓學(xué)生看交通標(biāo)志，學(xué)生用英語(yǔ)做動(dòng)作手勢(shì)，指揮交通另外，通過(guò)學(xué)生分組扮演違反交通規(guī)則的生活小品，激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣在鞏固英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，還增強(qiáng)了學(xué)生遵守交通法規(guī)的意識(shí)，提高了學(xué)生的自我保護(hù)能力。

二、在活動(dòng)課中滲透

結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)、課外活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)穿插滲透交通安全教育，可以收到意想不到的效果。針對(duì)六年級(jí)有一部分學(xué)生對(duì)騎自行車(chē)發(fā)生興趣，班主任利用活動(dòng)課給學(xué)生上了一節(jié)情趣盎然的活動(dòng)課《交通安全教育——安全騎自行車(chē)常識(shí)之一》在活動(dòng)課上學(xué)生親眼目睹了不滿(mǎn)12周歲的少年兒童在馬路上騎自行車(chē)發(fā)生的車(chē)禍，給少年兒童和家庭造成的痛苦和不遵守交通法規(guī)騎自行車(chē)的危害，在活動(dòng)課上同學(xué)們認(rèn)識(shí)了有關(guān)騎自行車(chē)安全的零部件，親自動(dòng)手檢修自行車(chē)，模擬十字路口指揮交通，規(guī)范騎車(chē)行為等，學(xué)生在輕松愉快中受到教育，在實(shí)踐操作中增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。

三、營(yíng)造安全育人氛圍，注重環(huán)境熏陶

良好的學(xué)校環(huán)境氛圍，有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)體不斷增強(qiáng)安全意識(shí)，培養(yǎng)按章、依法做事的良好習(xí)慣。學(xué)校要給予經(jīng)費(fèi)保障，用于添置活動(dòng)設(shè)施，以及對(duì)這項(xiàng)工作抓得出色的教師、學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。做好安全教育圖片展板，辦好紅領(lǐng)巾廣播，“安全小衛(wèi)士”欄目播放優(yōu)秀學(xué)生、路長(zhǎng)事跡，“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”欄目，則對(duì)學(xué)生行路中的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，“法規(guī)學(xué)習(xí)”欄目專(zhuān)門(mén)連續(xù)宣講道路交通安全的相關(guān)法律法規(guī)。將警示句和標(biāo)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)在校園內(nèi)的墻壁上，一進(jìn)到校園里，就可以感受到一種非常濃郁的安全育人氛圍。

四、對(duì)學(xué)生上放學(xué)實(shí)行路隊(duì)管理

培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成行為，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。從學(xué)校的上下樓梯到上放學(xué)的路上要求學(xué)生必須靠右行走，無(wú)論上下學(xué)，都要求學(xué)生以村寨為單位排成路隊(duì)，學(xué)校老師加強(qiáng)護(hù)送和巡查，讓學(xué)生在路上規(guī)范行走，并對(duì)過(guò)往車(chē)輛行對(duì)禮問(wèn)好，定能減少交通安全事故的發(fā)生。

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的交通安全教育。

我們是一所鎮(zhèn)上小學(xué)，有很多路途較遠(yuǎn)的孩子，多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人為了圖一時(shí)之方便而讓孩子自己騎自行車(chē)上放學(xué)，針對(duì)這種情況，學(xué)校一直都在教育學(xué)生，未滿(mǎn)12歲的兒童不能騎自行車(chē)，加之農(nóng)村公路質(zhì)量比較差，不宜騎自行車(chē)，又由于小學(xué)生安全意識(shí)淡薄，他們騎車(chē)隨意性較大，容易發(fā)生安全事故，給學(xué)生生命安全帶來(lái)危險(xiǎn)。但很多學(xué)生家長(zhǎng)不理解，有些家長(zhǎng)甚至到學(xué)校求情，以學(xué)生上放學(xué)路程較遠(yuǎn)為由要求讓學(xué)生騎車(chē)。因此，我們定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)講一些交通方面的知識(shí)，以及孩子自己騎車(chē)的危險(xiǎn)性，加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)的安全教育，只要學(xué)生家庭共同關(guān)注，學(xué)生的道路交通安全就會(huì)得到保障?！凹议L(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學(xué)?！辈谎远鳎彝ヅc學(xué)校之間存在著天然的聯(lián)系，為著共同的育人目標(biāo)，承擔(dān)著共同的教育責(zé)任，家庭教育是“終生教育”的組成部分，具有學(xué)校不可替代的作用；學(xué)校教育是“終身教育”的重要內(nèi)容，具有家庭教育無(wú)法企及的功能兩者間，既可相輔相成，相得益彰；又可相反相克，互為掣肘因此，如何促進(jìn)家庭與學(xué)校融合，協(xié)同作戰(zhàn)，統(tǒng)一步調(diào)，共同育人，共同面對(duì)紛繁復(fù)雜的交通維護(hù)孩子的安全，確保家庭的幸福。

六、家校聯(lián)手，安全教育輻射社會(huì)

以“小手拉大手”活動(dòng)為延伸。學(xué)校組織“安全文明”為主題的文藝節(jié)目演出，學(xué)生帶著交通安全文明公約向他人宣講，通過(guò)多樣的活動(dòng)把安全知識(shí)、交通法規(guī)帶回家中，宣傳一家，帶動(dòng)一戶(hù)，幫助家長(zhǎng)、親屬提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)而由家庭輻射到社會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)了“小手拉大手”的安全教育工程。

總之，小學(xué)生安全素養(yǎng)關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福與學(xué)校、社會(huì)的和諧穩(wěn)定，學(xué)校、家庭、社會(huì)必須共同關(guān)注。學(xué)校安全無(wú)小事，班級(jí)安全是關(guān)鍵。只有學(xué)生，教師，學(xué)校，家長(zhǎng)教樹(shù)立起安全責(zé)任重于泰山的意識(shí)，才能構(gòu)建合諧校園。我們一定要堅(jiān)持用制度規(guī)范各自的行為，恪盡職守，堅(jiān)持用機(jī)制管理校園的交通安全，內(nèi)外結(jié)合，標(biāo)本兼治。讓我們學(xué)校、家庭、社會(huì)共同攜手，為孩子打造一片安全的天空。

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