孫炯

摘 要：幼兒期是幼兒行為禮儀形成的重要時期，幼兒園要抓住這個關鍵時期，對幼兒進行有針對性的教育、養(yǎng)成，方能事半功倍。本文結合教育實踐，分析了幼兒行為禮儀教育存在的常見問題，最終得出三點啟示。

關鍵詞：小班幼兒 行為禮儀 行為習慣

中圖分類號：G612 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）11-0223-01

幼兒期是幼兒行為禮儀形成的重要時期，我們要抓住這個時期，對幼兒進行有針對性的培養(yǎng)，方能事半功倍。筆者結合教育實踐，分析了幼兒行為禮儀教育存在的常見問題，經過認真分析思考，最終得出三點啟啟示：一要在日常生活中得到培養(yǎng)；二要家園同步教育，提高禮儀行為；三要激發(fā)內在因素，實踐營造共創(chuàng)。具體闡述如下：

1 小班幼兒禮儀培養(yǎng)存在的問題

1.1 幼兒園禮儀教育方法不當

幼兒園禮儀教育的過程中，存在這樣的不良現(xiàn)象。一方面許多的教師沒有辦法以身作則給幼兒起到表率的作用；另一方面教師往往習慣對幼兒進行禮儀知識的灌輸，這對于幼兒來說是十分枯燥的。重視去營造良好的環(huán)境氛圍，讓幼兒感受禮儀之美，以及其中的樂趣。那么怎么對幼兒進行良好的禮儀培養(yǎng)呢？我認為可以先讓幼兒了解禮儀知識然后在進行實踐。在實踐的過程中讓幼兒發(fā)揮主動性，自己探索了解良好的禮儀行為。而教師要做的就是用不同的教育手段來引起幼兒的學習興趣，通過引起幼兒興趣來調動幼兒的主動性。讓幼兒在教學活動中占主導地位，可以十分主動有興趣的去學習禮儀規(guī)范。這樣也能顯著地提高禮儀教育的效率。

1.2 幼兒園與家庭教育、社會教育相脫節(jié)

在我們平時的生活中，幼兒園教育受到了家庭當中的教育的限制，很多的小朋友在園中表現(xiàn)的非常不錯，得到了很好的教育，但是當小朋友回到家中后，由于父母教育的問題，可能是方法不恰當，小朋友在家中的表現(xiàn)就不想園中那樣了，把園中學來的也都忘卻了。這就出現(xiàn)了孩子與在園在家不是一個樣，也導致了家長與老師不能站在一起幫助孩子。兒童的身心發(fā)展在很大程度上受到了阻礙。很多家長空有很長的一個壓力，但由于缺乏科學和教育，對有關聯(lián)不懂科學的家庭教育方法，原因在教育孩子的過程中經常犯錯，也不與教師了解交流，最終影響孩子的身體和心理的健康成長。

2 小班幼兒禮儀培養(yǎng)策略

2.1 在日常生活中得到培養(yǎng)

教育就是利用日常生活中各種教育契機，有意識地對幼兒進行正確的引導。因此，除了有目的、有計劃地在一日活動各個環(huán)節(jié)中加強對幼兒禮儀教育外，日常中進行隨機教育是非常重要的。

2.1.1 讓禮儀教育在引導中平?；?/p>

小班的幼兒對于禮儀習慣的把握，不能像大人那樣學了就會，因為他們年齡比較小，應該讓他們進行多次的練習，來充分體驗禮儀習慣的情感，從而形成良好的禮儀習慣。比如有的小朋友喜歡一邊走路時一邊喝水，并且一只手拿，這時候大人在邊上就要時刻提醒幼兒，要雙手拿好杯子，站好了再喝水；有的小朋友中午不肯睡覺，還悄悄講話，大人就應該讓幼兒意識到這樣做會影響到別人，是很不好的習慣。幼兒的禮儀習慣需要靠大人的引導以及激勵。

2.1.2 讓禮儀教育在兒歌的形式中深入化有趣化。

禮儀教育的內容不應當平鋪直敘，可以通過改變成小兒歌，通俗易懂，讓幼兒比較容易能接受，如改成三字經兒歌。幼兒學唱三字經兒歌，一來增加了他們的的興趣，二來也讓他們學到了禮貌待人。簡單易懂的小兒歌不僅讀上去朗朗上口，幼兒也能從中學到禮儀在生活中的快樂。

2.1.3 讓禮儀教育在游戲中深入化有趣化。

著名教育家陶行知說過，生活既教育，教育既生活，比如在娃娃家做客的游戲中，幼兒可以扮演成面露微笑，熱情接待客人的小主人，在游戲中學習禮貌用語，增強幼兒對于禮儀教育的理解。讓幼兒學會說：“你好，請進，請坐，請喝茶”?？腿藭f：“謝謝”。幼兒的禮儀習慣可以從做客的游戲中得到提升。再引導幼兒把這種禮儀習慣從游戲當中帶入到生活當中，讓幼兒學習到良好的行為規(guī)范

2.2 家園同步教育，提高禮儀行為

著名的兒童教育家陳鶴琴說過：“孩子可以說是父母的鏡子?！笔聦嵣希⒆觽兗儍艨伤苄愿?，父母的言行都能給孩子留下深刻的印象。幼兒最先學到的都是從家長那里，所以家長也是幼兒的第一任老師。家長應當培養(yǎng)孩子成為一個有愛心、有童心、能尊重別人，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣的人。家長也應當為孩子營造一個和諧、幸福、溫馨的家庭環(huán)境，并且能提升自己素養(yǎng)，讓孩子在這種美好愉快的環(huán)境下健康成長，孩子的心靈也能受到好的熏陶，能更好地學習文明禮儀。

2.3 激發(fā)內在因素，實踐營造共創(chuàng)

通過進行組織實施，我們每個教職工上班也都能保持良好的精神狀態(tài)，因為我們的自身素質、禮儀習慣、品格態(tài)度也都在不斷地提升。在孩子生病的時候，我們作為老師應當打電話慰問或者前去看望，并把全班孩子的問候也都帶去。在對待家長和孩子的時候，我們應當熱情接待，面露微笑，和他們建立起良好的關系。

讓孩子學習日常生活中基本的禮儀，不管是在幼兒園、家里還是別的地方，幼兒學習了禮儀就能使言行發(fā)生改變，性格也可以因此改變?？梢蚤_展禮儀教育的活動，使孩子認識到自己不好的言行，從而變得懂禮貌，性格開朗、大方。

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