曹曉彤

【摘要】：隨著新課改工作的完成，教育部對(duì)中學(xué)音樂(lè)的教學(xué)也越來(lái)越重視，新課改下明確要求，要實(shí)現(xiàn)對(duì)每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的更深層次含義就是創(chuàng)新教育，其實(shí)換句話說(shuō)就是，要完成對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新教育，每個(gè)學(xué)科在教學(xué)過(guò)程中都離不開(kāi)創(chuàng)新，當(dāng)然音樂(lè)的教學(xué)也必須跟上創(chuàng)新的進(jìn)程。本篇文章主要分析了創(chuàng)新在中學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)的特征，并對(duì)音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)如何創(chuàng)新提出了若干條策略，最后對(duì)文章做了總結(jié)概括。

【關(guān)鍵詞】：中學(xué)音樂(lè)；創(chuàng)新教育；策略

一.引言

在信息技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)的新時(shí)代，對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)顯得格外重要。對(duì)于中學(xué)音樂(lè)而言，學(xué)生在進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)要具備創(chuàng)新思維的能力。對(duì)于學(xué)校而言，學(xué)校不僅應(yīng)該在課堂上傳授給學(xué)生必須的文化知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生只有具備了基本的創(chuàng)新能力，才能夠滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要，成為社會(huì)所需要的人才。所以，在中學(xué)音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中，老師們應(yīng)當(dāng)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，

二.中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)新特征

科技創(chuàng)新是第一生產(chǎn)力，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行各業(yè)都離不開(kāi)創(chuàng)新，因此在中學(xué)音樂(lè)的教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育也成為不可避免的現(xiàn)實(shí)。探索創(chuàng)新在教學(xué)中的主要特征不僅有利于教育的創(chuàng)新發(fā)展，還能進(jìn)一步提高老師們的創(chuàng)新能力。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)階段創(chuàng)新在中學(xué)音樂(lè)的教學(xué)中主要表現(xiàn)出以下幾點(diǎn)：

自主。創(chuàng)新教育的首要特征就是自主，中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的目標(biāo)就是提高學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力、以及培養(yǎng)他們自主研究、不斷探索的精神。所以，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)是非常有必要的，這樣可以進(jìn)一步提高中學(xué)音樂(lè)的教學(xué)能力。

合作。合作是音樂(lè)創(chuàng)新教學(xué)的另一主要特征，目前總是流行這樣一句話“合作能夠?qū)崿F(xiàn)共贏”，因此在中學(xué)的音樂(lè)教學(xué)中，合作也是老師們非常提倡的方式，通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生們之間的交流、知識(shí)共享，提高他們的互相合作能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生思考探討的能力，同時(shí)使他們的創(chuàng)新能力也得到進(jìn)一步的提高。

參與。新課改中要求要讓每位同學(xué)參與到教學(xué)過(guò)程中，不能忽略每位同學(xué)的發(fā)展。在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的課堂中，要尊重每位同學(xué)的需求，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加到課堂活動(dòng)中，互相交流合作，提高學(xué)生自身思維的活躍度，同時(shí)也能提自己的創(chuàng)新能力。

三.中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中創(chuàng)新教育的探索

根據(jù)以上內(nèi)容，我們具體了解了中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的主要特征。所以，中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)按照這些特征的要求具體做到以下幾個(gè)方面，進(jìn)一步提高音樂(lè)創(chuàng)新教學(xué)的效率：

（一）創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容

創(chuàng)新教學(xué)在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中的主要手段之一就是對(duì)音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，這就要求音樂(lè)的教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中對(duì)自己的教學(xué)方式不斷的創(chuàng)新、不斷地改革，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，還能夠解決一些乏味的教學(xué)問(wèn)題，從側(cè)面提高了教學(xué)的質(zhì)量。比如說(shuō)，在對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇時(shí)，前兩單元可以選擇一些歌唱祖國(guó)的歌曲，激發(fā)學(xué)生生熱愛(ài)祖國(guó)的熱情，同時(shí)也使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)歌曲多了一分了解。在內(nèi)容創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，老師在音樂(lè)課堂上，可以播放一些流行前沿的歌曲，激發(fā)學(xué)生們的活躍性，拓展思維和視野，使學(xué)生們感受到課堂教學(xué)的多彩性。選取流行音樂(lè)時(shí)，老師們可以根據(jù)學(xué)生們的愛(ài)好，選擇一些學(xué)生感興趣的、積極向上的、懷有感恩味道的歌曲，這樣可以保持學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷，最重要的是可以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，這也是創(chuàng)新教育中最根本的宗旨。

（二）創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)的思想

創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)的思想，顧名思義，就是轉(zhuǎn)變音樂(lè)教學(xué)的觀念，在教學(xué)理念上進(jìn)行創(chuàng)新，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。思想創(chuàng)新主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：首先，對(duì)老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，進(jìn)一步提升老師們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使老師們逐漸意識(shí)到工作重點(diǎn)就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)；其次，提倡老師集體備課，積極交流，相互學(xué)習(xí)，相互交流經(jīng)驗(yàn)發(fā)表意見(jiàn)，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的約束，發(fā)掘全新的教學(xué)方式，注重對(duì)自身創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；最后，學(xué)?？梢耘e辦講座的活動(dòng)，從外界請(qǐng)一些音樂(lè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，傳授經(jīng)驗(yàn)，并為老師們的教學(xué)提出意見(jiàn)，老師們要積極學(xué)習(xí)專(zhuān)家們好的教學(xué)模式、經(jīng)驗(yàn)以及先進(jìn)的教學(xué)理念，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的教學(xué)創(chuàng)新能力。

（三）創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)的方法

中學(xué)音樂(lè)教育中最重要的創(chuàng)新手段就是對(duì)于教學(xué)方法進(jìn)行不斷的改革創(chuàng)新，老師們要積極發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)方法的弊端，勇于摒棄這些不好的東西。同時(shí)教師們可以積極的學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)方法，但不能是全部的引用，而是借鑒吸收。目前在音樂(lè)課堂中較為流行的方式就是多媒體教學(xué)和情境結(jié)合教學(xué)的方式。今天我們就詳細(xì)講一下多媒體音樂(lè)教學(xué)：在音樂(lè)課堂上學(xué)習(xí)新的一單元時(shí)，老師們應(yīng)先通過(guò)多媒體播放這首歌，讓學(xué)生們了解歌曲的旋律，同時(shí)可以插播動(dòng)畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的興趣，最后再讓學(xué)生們進(jìn)行練唱。另外老師們也可以選擇一些輔助教學(xué)的手段，例如利用唱歌評(píng)分客戶(hù)端，請(qǐng)同學(xué)們單獨(dú)練唱歌曲，并對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行打分，這樣不僅可以活躍課堂的氣氛，避免枯燥無(wú)味，還能是同學(xué)們感受到課堂的與眾不同，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的完成也起到了促進(jìn)作用。所以，通過(guò)這個(gè)例子我們可以看出，創(chuàng)新的教學(xué)方法在教學(xué)過(guò)程中扮演者舉足輕重的角色，它不僅可以拓展學(xué)生的思維，還能讓學(xué)生們意識(shí)到創(chuàng)新的重要性。

四.總結(jié)

總而言之，創(chuàng)新教育在中學(xué)音樂(lè)的教學(xué)中是非常有必要的。在音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，老師們要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，只有這樣，才能培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的創(chuàng)新人才。

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