趙娟

我從一所中學調(diào)入小學工作擔任四年級語文教學工作快兩年了，與孩子們相處的這段時子，我得到了任教十五年來最多的快樂。雖然這快樂中還有許多艱辛和苦惱，但不能阻抑我心中天天增長的作為老師的幸福感。

一、制定恰當教學計劃

我所教班級是因地震從嘉祥路小學轉(zhuǎn)入柏楊小學的，95%以上的學生家長是進城農(nóng)民工，對學生放學后學習上的管理少之又少，從語文的學習基礎(chǔ)上分析，優(yōu)生少，差生多。針對以上情況我制定了相應(yīng)的教學計劃，在漢語拼音上下功夫，補上這一環(huán)節(jié)，指正學生朗讀，使其盡量達到些許抑頓挫；規(guī)范學生的書寫，讓學生多讀課外書，進行個性化摘抄，使學生開始喜歡寫作文。

二、創(chuàng)建平等、和諧的課堂氛圍

在平常的教學中，我常常會結(jié)合課文給學生或講故事、或唱首歌、或跳舞、或來段激情演講、或……總之給學生營造一種輕松、自由、平等和諧的學習氛圍。同時，讓孩子們?nèi)绨V如醉的探究、體驗、交流，或發(fā)表自己的見解，或補充同學的發(fā)言，或自由組合朗讀、或表演課本劇……我只是以欣賞的眼光觀看、聽，適當?shù)淖餍c撥、評價。

三、用真心去愛每一個孩子

通過近兩年的教學，孩子們已了解我的教學風格，都很喜歡我，而我也因?qū)⒆右髧栏瘛⒁灰曂?，得到家長的肯定。我對每個孩子都心存愛意，把他們當作自己的孩子，傳播知識，講為人之道總是曉之以理，動之以情，循循善誘，提高優(yōu)生，絕不放棄差生。親其師便其道，孩子們更是對我鐘愛有加。記得一次因用嗓子過度再加感冒，噪子嘶啞，第二周上第一節(jié)課之前一女生與我有以下一段對話：“趙老師，你能說出話嗎！”“還行！”“哦，那我就放心了！”“為什么呀？”“因為我給你準備了金噪子喉寶！”頓時，一股暖流涌上心頭，我一抱擁她入懷。還有一次，因參加教師運動會，孩子們得知我乒乓球和羽毛球都勝利了對手，對我肅然起敬，因平時缺少鍛煉布置家庭作業(yè)時抬不起手來，第二天，講桌上便有了無數(shù)片傷濕膏藥。面對膏藥，淚水充滿眼眶。我知道，那是孩子們在向我傳遞他們的愛，我再次對他們說：“我愛你們！”

像以上說的故事還有很多，希望充滿激情的我，能調(diào)動學生的情感，能讓學生充滿激情的學習，展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒歲月！”