孫會澤

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)的主人，首先要知道興趣是調(diào)動學(xué)生積極思維、探求知識的內(nèi)在動力。有了興趣，學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。在教學(xué)實(shí)踐中，我們必須從激發(fā)學(xué)生的好奇心，充分調(diào)動和鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在鼓勵中產(chǎn)生一種對學(xué)習(xí)的愿望和一種堅(jiān)持的精神，平時我們老師要善于安排學(xué)生的學(xué)習(xí)，教育形式要多樣，教育方法要靈活，要把握學(xué)生的特點(diǎn)，把抽象問題具體化，通過想一想，動一動，試一試，拆一拆等課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，同時一定要給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅，這樣就能使學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，使之樂意學(xué)。如何才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

一、更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著新課程改革的深入，語文教材的編排及語文考試試卷的題目，越來越與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，那么，語文教學(xué)必須構(gòu)建開放型的教學(xué)模式才能培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師要更新教學(xué)觀念，打破教材束縛，打破封閉的知識體系，打破固有的“一只粉筆，一本書”滿堂灌的教學(xué)模式。語文教學(xué)中要突破課堂有限的空間束縛，將五彩繽紛的社會生活引入課堂教學(xué)中，或者伴著學(xué)生飛進(jìn)大自然大社會去尋覓豐富的食糧。增加學(xué)生的語文實(shí)踐機(jī)會，了解語文知識運(yùn)用的廣闊領(lǐng)域，讓學(xué)生開闊眼界，拓展學(xué)生的知識面，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。

二、建立和諧融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多年的教學(xué)實(shí)踐使我深深的感受到，教師教學(xué)技巧的全部奧秘，就在于如何愛學(xué)生。教師在課堂內(nèi)外，要經(jīng)營充滿“愛心”的學(xué)習(xí)氛圍，從多方面、多角度給學(xué)生以體貼、關(guān)懷和幫助，以平等的態(tài)度真誠地對待每一位學(xué)生，多與學(xué)生進(jìn)行民主、平等、愉快的交流，使學(xué)生體會到教師對他的關(guān)心和愛護(hù)，真正形成朋友般和諧融洽的師生關(guān)系。

他們渴望交流，渴望被關(guān)注，作為教師，要主動接近學(xué)生，了解學(xué)生，使自己成為學(xué)生信賴的朋友。“親其師，信其道?！睂W(xué)生往往由愛戴某位教師而喜歡其所教的學(xué)科。師生間的距離接近了，感情融洽了，學(xué)生才會有振奮的精神，才會產(chǎn)生向往和追求學(xué)好語文的愿望，在學(xué)習(xí)上更加自覺、主動，更多一份濃厚的興趣。

大量事實(shí)證明，師生關(guān)系是否和諧直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響著教學(xué)的實(shí)際效果，而師生關(guān)系和諧與否又與教師自身的做法有著很大的關(guān)系。教師只有將慈母般的愛心投入到教學(xué)中，真心實(shí)意地關(guān)心、愛護(hù)每位學(xué)生，認(rèn)真地傾聽他們的心聲，對學(xué)生抱以充分的信任和期望，與學(xué)生打成一片，做他們真正的“朋友”，才能讓學(xué)生從內(nèi)心深處真正地接納教師。俗話說的好“精誠所至，金石為開”，學(xué)生再冰冷的內(nèi)心也會被教師堅(jiān)持不懈的愛的教育的所感染、所融化。學(xué)生一旦認(rèn)可了老師，就會對他所教的學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，并以極大的學(xué)習(xí)熱情投入到學(xué)習(xí)中。

三、精心備課，搞好設(shè)計(jì)導(dǎo)入，先聲奪人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先應(yīng)抓住導(dǎo)人課堂環(huán)節(jié)。一開始就把學(xué)生牢牢地吸引住，學(xué)生肯定一節(jié)課就跟著你的思路在走。課的開始好比歌唱家定調(diào)，第一音定準(zhǔn)了，就為歌唱奠定了基礎(chǔ)，上課也如此，第一錘就應(yīng)敲在學(xué)生的心靈上，像磁石一樣把學(xué)生牢牢吸引住。怎樣才能夠達(dá)到這樣效果呢？這又給我們語文老師一些思考，筆者認(rèn)為導(dǎo)語的設(shè)計(jì)多種多樣、異彩紛呈，教師要根據(jù)課文的具體內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，靈活選擇合適的導(dǎo)語，先聲奪人，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、把語文課堂和生活相關(guān)聯(lián)，課內(nèi)外相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

語文要盡最大的可能與生活相聯(lián)系，語文課程的一個突出特點(diǎn)是生活即語文，但在實(shí)際的語文教學(xué)中與生活的聯(lián)系卻很少，只有在教學(xué)中將日常生活中的現(xiàn)象與學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合起來，才會讓學(xué)生體會到生活中處處是語文。

教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣才能更好的進(jìn)行語文教學(xué)，要讓學(xué)生“得法于課內(nèi)”，并把課內(nèi)學(xué)到的知識、規(guī)律、方法用于指導(dǎo)課外學(xué)習(xí)語文。

五、組織多種活動，對學(xué)生進(jìn)行成功教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，希望將自己擅長的、優(yōu)秀的一面展示給他人，教師要充分利用這一點(diǎn)，組織多種活動，給學(xué)生提供充足的時間和空間，讓他們通過充分發(fā)揮自身主觀能動性，參與和體驗(yàn)活動，來進(jìn)一步地激發(fā)他們對語文學(xué)習(xí)的興趣。語文教師可根據(jù)不同階段的教學(xué)內(nèi)容，組織多樣化的活動。用學(xué)生好奇心、表現(xiàn)欲強(qiáng)這一特點(diǎn)，組織學(xué)生寫詞語、寫詩詞書法比賽，在班中交流，評出優(yōu)秀者，讓書寫差的同學(xué)向書寫好的同學(xué)學(xué)習(xí)。一個月后在組織比賽，這樣就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞、練習(xí)書法的興趣，為以后能寫出一手漂亮字打下基礎(chǔ)。利用早讀指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，過一段時間進(jìn)行詩歌朗誦比賽，評出優(yōu)勝者，運(yùn)用榜樣的力量來帶動全班的閱讀水平，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

六、運(yùn)用多媒體設(shè)備教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

語文教學(xué)涉及的知識面很廣，在特定的課堂空間中，許多語文知識同學(xué)們只能知道字面上的意思，而不能真正的理解其深刻含義，有時會覺得學(xué)習(xí)語文太枯燥，厭學(xué)。現(xiàn)在，隨著辦學(xué)環(huán)境的改善，很多學(xué)校已有多媒體，那么老師可以靈活地運(yùn)用電教、多媒體教學(xué)手段，在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在輕松、歡樂中獲取知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

七、教學(xué)內(nèi)容難度適中，符合學(xué)生能力水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師在做課前準(zhǔn)備時，一定要根據(jù)學(xué)生實(shí)際的能力水平，選擇難度適中的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，太簡單和太難的內(nèi)容都有其弊端。教師在備課時，針對不同層次的學(xué)生，教師設(shè)定不同的問題。這樣不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)解決問題后的成功感，從而就能很好地激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

總之，語文學(xué)科是一門內(nèi)涵豐富的學(xué)科。語文學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效果，而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于教師的激發(fā)與引導(dǎo)，作為教師一定要在導(dǎo)向上多費(fèi)精神，在教法上認(rèn)真探索，不斷更新來喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高語文教育教學(xué)質(zhì)量，選擇適合學(xué)生的方法培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。