張悅

摘 要：該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，對(duì)競(jìng)技體育包含的精神內(nèi)涵、價(jià)值觀念進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。競(jìng)技體育是我國(guó)體育事業(yè)重要的組成部分。體育最重要的價(jià)值在于育人，該文從競(jìng)技體育對(duì)青少年的德育價(jià)值出發(fā)，從道德觀念、意志品質(zhì)、思維意識(shí)3個(gè)方面闡述競(jìng)技體育的德育價(jià)值。其目的在于探究競(jìng)技體育對(duì)青少年德育的影響，使青少年德育發(fā)展與競(jìng)技體育形成良性互動(dòng)。

關(guān)鍵詞：競(jìng)技體育 青少年 德育

中圖分類號(hào)：G80-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2017）01（c）-0202-02

競(jìng)技體育是體育活動(dòng)的主體，而競(jìng)技體育是體育文化中最具特色，最有魅力的，最為突出的存在形式。而造就競(jìng)技體育這種地位的源于競(jìng)技體育是一種具有競(jìng)技性，超越性，不可預(yù)測(cè)性的體育運(yùn)動(dòng)，其社會(huì)價(jià)值在各個(gè)方面都有所體現(xiàn)，對(duì)于青少年的德育價(jià)值也是競(jìng)技體育的重要價(jià)值之一。

1 形成“真善美”的道德觀念

1.1 競(jìng)技體育之“真”

真，這是競(jìng)技體育最基本的特征之一。競(jìng)技體育最吸引人們眼球的原因是其比賽結(jié)果具有不確定性。而要保證競(jìng)技體育的不確定性，我們就必須保證競(jìng)技體育競(jìng)賽的真實(shí)性，真實(shí)性是不確定性的前提。如果真實(shí)性得不到保證，那么“更高、更快、更強(qiáng)”奧林匹克精神更變成一紙空話，沒有任何意義。我們獲得競(jìng)技體育的榮譽(yù)必須通過正規(guī)公正的途徑，不能投機(jī)取巧，甚至是欺詐的手段去獲取，這樣的榮耀只是短暫的，終將會(huì)破滅的。由此推演到我們?nèi)粘Ｉ钪?，無論在什么方面，我們都無可避免的會(huì)與他人產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，這是我們褒義怎樣的態(tài)度，選取怎樣的手段去競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)技體育的內(nèi)涵都幫我們指明了正確的方向。

1.2 競(jìng)技體育之“善”

善，是競(jìng)技體育的又一本源。競(jìng)技體育是一種“棄惡揚(yáng)善”的道德追求與價(jià)值選擇。而人們往往對(duì)競(jìng)技體育的道德和價(jià)值的追求并不對(duì)競(jìng)技體育本身的追求，可以說在某種程度上，競(jìng)技體育的道德性和價(jià)值性的才是競(jìng)技體育本質(zhì)的追求。而競(jìng)技體育中的善不止于表現(xiàn)在賽事的公平，正義規(guī)則的制定訂上的，除此以外，競(jìng)技體育的善還表現(xiàn)在我們觀賞參與競(jìng)技體育中的競(jìng)爭(zhēng)精神之中。而我們?cè)趯?shí)踐的過程中體現(xiàn)德育的本質(zhì)，而德育最終要解決問題還是人在實(shí)踐過程中的思想行為上的問題。而就這一點(diǎn)來說，尋求與體現(xiàn)善，正是道德價(jià)值取向與體現(xiàn)。

1.3 競(jìng)技體育之“美”

美，是競(jìng)技體育具有吸引力又一重要因素。競(jìng)技體育中運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)確而又高雅的動(dòng)作，豐富的戰(zhàn)術(shù)變化，嫻熟無誤的配合都是競(jìng)技體育沒的最直觀體現(xiàn)。除此以外，競(jìng)技體育的美更體現(xiàn)在其本身所蘊(yùn)含的和諧的競(jìng)爭(zhēng)。從有種程度來說，永不放棄，堅(jiān)持到底的精神才是競(jìng)技體育的內(nèi)在之美。而人們?cè)谟^賞競(jìng)技體育所表現(xiàn)出來的美時(shí)，也再無時(shí)無刻經(jīng)歷著競(jìng)技體育美的浸漬。競(jìng)技體育表現(xiàn)出的美會(huì)加深我們對(duì)美的理解和追求，也會(huì)幫助我們養(yǎng)成在生活中展示美、擁有美的習(xí)慣。塑造一個(gè)追求外表美、內(nèi)心美的人正與德育所追求的效果不謀而合。

2 培養(yǎng)勇敢無畏的意志品質(zhì)

2.1 競(jìng)技體育的拼搏精神

競(jìng)技體育與其他形式的體育的根本區(qū)別在于它的競(jìng)爭(zhēng)性。體育運(yùn)動(dòng)中所表現(xiàn)出來的積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的精神在競(jìng)技體育中得到了最為全面的詮釋。在優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員中也能夠體現(xiàn)出這種拼搏精神，很多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員都會(huì)克服一切困難去拼搏，人們?cè)趨⑴c體育運(yùn)動(dòng)中，人的品格會(huì)得到提升。拼搏精神不僅能戰(zhàn)勝自己，拼搏精神還是制勝的法寶，在賽場(chǎng)上就如同在戰(zhàn)場(chǎng)上，要全力以赴，用于拼搏，敢于奪取冠軍和勝利，而這些精神能夠激發(fā)青少年學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

2.2 競(jìng)技體育的榜樣精神

“榜樣的力量是無窮的”這句名言當(dāng)然也適合競(jìng)技體育的范疇。如中國(guó)籃球明星姚明，在姚明的影響下，更多的青少年開始關(guān)注籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并積極參與進(jìn)來，從中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。發(fā)揮優(yōu)秀、知名運(yùn)動(dòng)員帶來的榜樣作用，就德育而言主要指的是：以優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員思想、品德、行為上的典范表現(xiàn)影響、感染和教育人們。在道德教育的過程中，榜樣的力量無疑是巨大的，是鼓舞人心的。道德榜樣作為道德教育的方法之一，主要指教育者通過社會(huì)輿論、道德評(píng)價(jià)，提高人們的道德認(rèn)知，培育人們的道德觀念，幫助人分清是非善惡。通過典型示范的運(yùn)動(dòng)員具有的感染力，與大眾產(chǎn)生情感共鳴，引導(dǎo)受過教育者模仿，并形成堅(jiān)定的道德信念，同時(shí)，競(jìng)技體育的榜樣教育也是發(fā)揮競(jìng)技體育德育價(jià)值的重要手段。

3 養(yǎng)成平等公正的思維意識(shí)

3.1 競(jìng)技體育培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)

規(guī)則存在于現(xiàn)代社會(huì)的方方面面，顯示生活中處處都充滿了規(guī)則，任何個(gè)體都不能脫離規(guī)則的限制。規(guī)則可以說是一起事件進(jìn)行的基本保證，同時(shí)股則的完善同時(shí)也是一個(gè)社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。而競(jìng)技體育對(duì)規(guī)則的要求與執(zhí)行，對(duì)當(dāng)代青少年的規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)有這積極推動(dòng)意義。如國(guó)際田聯(lián)于2010年開始全面實(shí)施的“零搶跑”規(guī)則，就是對(duì)每一個(gè)人規(guī)則意識(shí)缺失的典型教育。在以往的比賽之中，但很多運(yùn)動(dòng)員就把“搶跑”當(dāng)成一項(xiàng)戰(zhàn)術(shù)，導(dǎo)致比賽的不公平，觀眾更是覺得索然無味，然而經(jīng)過幾次規(guī)則更替，運(yùn)動(dòng)員還是能找到規(guī)律，還是能把“搶跑”當(dāng)作戰(zhàn)術(shù)使用。最終，國(guó)際田聯(lián)為規(guī)范賽場(chǎng)秩序，并且有效的保護(hù)高水平運(yùn)動(dòng)員不受搶跑的干擾，推出了“零搶跑”新政。其規(guī)定只要運(yùn)動(dòng)員搶跑就被罰下。從而有效的維護(hù)了賽場(chǎng)秩序，而這規(guī)則一旦實(shí)施，那么不管是誰都要無條件的遵守。這種規(guī)則意識(shí)對(duì)于青少年的德育作用有著非常深刻的教育價(jià)值。

3.2 競(jìng)技體育培養(yǎng)公平意識(shí)

1894年確立的《奧林匹克憲章》中，顧拜旦先生提出：“真正的奧運(yùn)精神是相互了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。一方面競(jìng)技體育無論從規(guī)則制定還是到對(duì)運(yùn)動(dòng)員統(tǒng)一的規(guī)范要求，都是為了保證各方都能有同等的勝出概率；但是另一方面其又主張運(yùn)動(dòng)員以及教練員合理利用規(guī)則充分發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，從而達(dá)到制勝比賽的目的。競(jìng)技體育賦予人的一切都是通過平等基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng)來實(shí)現(xiàn)的。通過競(jìng)技體育對(duì)公平理念的傳播有助于增強(qiáng)青少年的公正意識(shí)，凡是遇到什么事情，都要以公平的意識(shí)去對(duì)待。

4 結(jié)語

綜上所述，我們可以看出競(jìng)技體育中蘊(yùn)含著促進(jìn)德智體美全面發(fā)章的豐富教育價(jià)值，對(duì)于青少年的全面發(fā)展有著非常重要的作用。因此，對(duì)于理清競(jìng)技體育對(duì)青少年的德育價(jià)值是非常有必要的，分析競(jìng)技體育的本質(zhì)和內(nèi)在的精神價(jià)值，拓寬對(duì)青少年德育的路徑是當(dāng)前競(jìng)技體育研究的首要課題。而該文僅對(duì)競(jìng)技體育對(duì)青少年的德育價(jià)值發(fā)展進(jìn)行了粗淺的挖掘，今后仍需向更深層的德育價(jià)值挖掘。

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