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        我國(guó)體育人文社會(huì)學(xué)研究現(xiàn)狀及發(fā)展方向探究

        2017-10-21 15:42:17龐志斌
        當(dāng)代體育科技 2017年3期
        關(guān)鍵詞:現(xiàn)狀發(fā)展

        龐志斌

        摘 要:隨著世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化的飛速發(fā)展,全球的體育文化也在各國(guó)之間發(fā)展、交流起來,我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展也有了明顯進(jìn)步,這就給研究體育與人、體育與社會(huì)之間關(guān)系的體育人文社會(huì)學(xué)研究帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì),隨著體育的發(fā)展,我國(guó)的體育人文社會(huì)學(xué)研究水平也得到了大大提高。該文運(yùn)用文獻(xiàn)法、資料收集法、邏輯分析法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法以及專家訪談等研究方法對(duì)我國(guó)體育人文社會(huì)學(xué)的研究現(xiàn)狀及發(fā)展方向進(jìn)行了探究,針對(duì)研究現(xiàn)狀中的不足之處提出了參考意見和建議,旨在通過該文,使廣大體育人文社會(huì)學(xué)愛好者以及從事相關(guān)體育人文社會(huì)研究人士了解和深入研究等提供借鑒。

        關(guān)鍵詞:體育人文社會(huì)學(xué) 現(xiàn)狀 發(fā)展

        中圖分類號(hào):G80 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):2095-2813(2017)01(c)-0161-02

        1 我國(guó)的體育人文社會(huì)學(xué)研究概述

        1.1 研究概況

        根據(jù)我國(guó)體育總局下發(fā)的相關(guān)體育教育研究文件的內(nèi)容可以得出,我國(guó)體育人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的方向包括,體育文化的教育、體育學(xué)科體系的構(gòu)建、體育競(jìng)賽制度的設(shè)立、體育傳播價(jià)值的研究、體育行為規(guī)范的研究以及促進(jìn)全民體育等方面。

        1.2 體育人文社會(huì)科學(xué)研究的意義

        1.2.1 利于我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的科學(xué)定位

        我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展對(duì)策、方針、政策等的制定與世界體育的發(fā)展?fàn)顟B(tài)、發(fā)達(dá)國(guó)家的體育技能及水平、我國(guó)國(guó)內(nèi)的體育文化發(fā)展現(xiàn)狀、我國(guó)體育教育水平、我國(guó)體育人才的培養(yǎng)以及我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等有著十分密切的關(guān)系,而我國(guó)體育人文社會(huì)學(xué)科正是研究關(guān)于體育與人、體育與社會(huì)發(fā)展關(guān)系及規(guī)律的學(xué)科。所以,我國(guó)體育人文社會(huì)學(xué)科研究的發(fā)展利于促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的科學(xué)制定,即,我國(guó)體育人文社會(huì)學(xué)科研究成果的準(zhǔn)確、科學(xué)、合理、實(shí)用與否直接關(guān)系到我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略定位的正確與否。

        1.2.2 影響著我國(guó)大眾體育的發(fā)展

        體育人文社會(huì)學(xué)科關(guān)于人、體育、社會(huì)三者關(guān)系的研究,聯(lián)系到了大眾、社會(huì)以及廣大體育愛好者,甚至,直接影響到了廣大體育愛好者的切身利益等,而且,體育人文社會(huì)學(xué)科的發(fā)展和研究探討了體育與社會(huì)的發(fā)展走向,而體育運(yùn)動(dòng)的鍛煉是很多體育愛好者的理想和畢生愛好,因此,這一研究也帶動(dòng)了群眾談?wù)?、學(xué)習(xí)、關(guān)注體育的熱潮,進(jìn)而潛移默化的影響到了我國(guó)群眾體育的發(fā)展。

        1.2.3 促進(jìn)了我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的提高

        我國(guó)的體育產(chǎn)業(yè)作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的一部分,不僅帶動(dòng)了各地體育文化的發(fā)展,而且,提高了地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,利于實(shí)現(xiàn)我國(guó)體育文化的傳承,保護(hù)了傳統(tǒng)民族體育文化,利于實(shí)現(xiàn)共同富裕,利于提高偏遠(yuǎn)地區(qū)人民的物質(zhì)生活水平,體育區(qū)域體育文化的開發(fā)等。體育人文社會(huì)學(xué)科的研究涉及到了體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)的方方面面,體育人文社會(huì)科學(xué)的研究給體育產(chǎn)業(yè)在偏遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了指導(dǎo)思想和開發(fā)思路,利于體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)的科學(xué)、正確和合理。

        1.2.4 促進(jìn)我國(guó)體育發(fā)展法制化建設(shè)

        體育人文社會(huì)科學(xué)徹底地研究了體育與人的關(guān)系,分析了我國(guó)體育社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀中的不足,分析了體育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,調(diào)查了社會(huì)發(fā)展帶來的體育發(fā)展與時(shí)代不想?yún)f(xié)調(diào)的原因,構(gòu)建了較為合理的我國(guó)體育行為規(guī)范體系等。這些研究數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、研究現(xiàn)狀的不足、體育發(fā)展的混亂等共同促進(jìn)了我國(guó)體育發(fā)展法制化模式的出臺(tái)、推廣和施行,顯而易見,這些都是體育人文社會(huì)科學(xué)研究的功勞。

        2 我國(guó)體育人文社會(huì)學(xué)研究的不足之處及原因分析

        2.1 體育人文社會(huì)學(xué)學(xué)科屬性、概念不明晰

        雖然,我國(guó)的體育人文社會(huì)學(xué)科發(fā)展已經(jīng)取得了明顯的進(jìn)步,體育人文社會(huì)學(xué)科研究的成果也相當(dāng)可觀,但是,由于體育人文社會(huì)學(xué)科在我國(guó)的興起和發(fā)展時(shí)間較短,我國(guó)各地區(qū)體育文化、體育教育的發(fā)展具有不平衡性,因此,目前還存在許多地方、許多體育研究人員對(duì)體育人文社會(huì)學(xué)學(xué)科屬性、學(xué)科概念、學(xué)科研究?jī)?nèi)容、學(xué)科發(fā)展方向等不明確、不了解的現(xiàn)象,為了切實(shí)地提高我國(guó)體育人文社會(huì)學(xué)的發(fā)展水平,我國(guó)各大體育人文社會(huì)學(xué)研究機(jī)構(gòu)、各大高校等相關(guān)部門有必要及時(shí)、廣泛地進(jìn)行體育人文社會(huì)學(xué)學(xué)科屬性、概念的普及等,以方便促進(jìn)“全民體育”。

        2.2 體育人文社會(huì)學(xué)研究對(duì)我國(guó)社會(huì)矛盾的分析稍顯淺薄

        由于我國(guó)體育人文社會(huì)學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容之一就是研究體育發(fā)展與社會(huì)變遷的關(guān)系、雙方的互相影響以及我國(guó)社會(huì)與體育發(fā)展的矛盾等。因此,體育人文社會(huì)學(xué)的研究有必要著重對(duì)我國(guó)的社會(huì)矛盾進(jìn)行深入的分析和解讀,但是,調(diào)查發(fā)現(xiàn),關(guān)于這方面的研究越來越少,即使有也是較為淺薄的研究,甚至只是對(duì)矛盾的表面進(jìn)行解讀等。究其原因,與我國(guó)社會(huì)變遷過快,體育的發(fā)展跟不上時(shí)代,體育發(fā)展落后以及我國(guó)社會(huì)矛盾話題的敏感性相關(guān)。但是,為了保證我國(guó)體育人文社會(huì)學(xué)的可持續(xù)、高水平發(fā)展,相關(guān)部門有必要邀請(qǐng)有資質(zhì)的專家、學(xué)者等進(jìn)行研究指導(dǎo),以求保持體育人文社會(huì)學(xué)研究的可持續(xù),更加深入地分析社會(huì),以便保證研究結(jié)果的科學(xué)性。

        2.3 體育人文社會(huì)學(xué)理論的研究遠(yuǎn)落后于應(yīng)用的研究

        體育人文社會(huì)學(xué)研究的最終目的是為了指導(dǎo)實(shí)踐和在實(shí)踐中運(yùn)用,這一點(diǎn)等同于其他一般性的體育理論一樣,失去了在實(shí)踐中的應(yīng)用,一切理論研究都將變得毫無意義。然而,當(dāng)前我國(guó)體育人文社會(huì)學(xué)的理論研究呈現(xiàn)出遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于應(yīng)用研究的現(xiàn)狀。這種體育研究理論與實(shí)踐不相協(xié)調(diào)的發(fā)展現(xiàn)狀不利我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展,不利我國(guó)體育教育水平的提高,也不利于體育人文社會(huì)研究成果在實(shí)踐中的應(yīng)用。如何改善這一問題,如何使體育人文社會(huì)學(xué)理論研究與應(yīng)用研究步調(diào)一致,將是今后各大高校及教育管理部門需要引起關(guān)注和思考的問題。

        3 我國(guó)體育人文社會(huì)學(xué)研究的完善方法及對(duì)策研究

        3.1 提高我國(guó)體育人文社會(huì)學(xué)研究主體的自覺覺醒意識(shí)

        在我國(guó)體育人文社會(huì)學(xué)的研究浪潮中,廣大體育人文社會(huì)學(xué)專家起到了引領(lǐng)的作用,而研究的主流仍然是廣大學(xué)者、普通高校學(xué)生以及人文體育專業(yè)的學(xué)生們。為了切實(shí)的提高我國(guó)體育人文社會(huì)學(xué)的研究水平,必須促進(jìn)、引導(dǎo)廣大學(xué)生們的研究意識(shí)覺醒,使其積極、主動(dòng)地投身于體育人文社會(huì)學(xué)研究,利于提高學(xué)生的專業(yè)研究能力,利于提高學(xué)生的體育人文社會(huì)學(xué)習(xí)技能等。

        3.2 營(yíng)造良好的體育人文社會(huì)學(xué)研究氛圍

        體育人文社會(huì)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、健康、科學(xué)、和諧的研究氛圍的構(gòu)建利于廣大研究成員及時(shí)地交流研究成果、平等的探討研究歷程,利于對(duì)研究結(jié)果的評(píng)價(jià)和批判,利于提高研究成果的實(shí)用性價(jià)值。

        3.3 加強(qiáng)體育人文社會(huì)學(xué)研究的理論實(shí)踐一體化

        體育人文社會(huì)學(xué)的研究不能只是“紙上談兵”,也不能只在實(shí)踐中“蠻干”,而需要將二者結(jié)合起來,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)地在理論研究中解決,這樣才能真正提高體育人文社會(huì)學(xué)研究的水平,這也是體育人文社會(huì)學(xué)研究發(fā)展的方向和趨勢(shì)。

        參考文獻(xiàn)

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