張正賢

摘要：舞蹈是幼兒教師應(yīng)具備的重要技能，教師應(yīng)讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，并對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。但高職學前教育專業(yè)學生有一半以上來自普通高考，沒有任何舞蹈基本功，為了培養(yǎng)具有藝術(shù)技能的幼兒教師，高職學校應(yīng)克服困難，利用早操時間，由專業(yè)老師對學前教育專業(yè)學生進行舞蹈基本功訓練，只有學校重視、教師敬業(yè)、學生樂學，舞蹈早功就會卓有成效，舞蹈課就會很有質(zhì)量，教師教的輕松，學生學的也輕松，為將來的幼兒園藝術(shù)教學奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高職；學前教育；舞蹈早功；訓練

教育部頒布的《3-6歲兒童學習發(fā)展指南》中指出：每個幼兒的心里都要有一顆“美”的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學習關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！队變簣@教育指導綱要》中對幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出：在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，舞蹈課是專業(yè)技能課中必有的一課程，還開設(shè)有幼兒舞蹈創(chuàng)編課。學前教育五大領(lǐng)域中的技能，唯屬藝術(shù)技能提高最慢，與學生的先天條件包括天賦有很大關(guān)系，不是一朝一夕可以完成的，需要學習者持之以恒、日復一日的堅持，才能掌握舞蹈、聲樂、鋼琴等專業(yè)技能，將來勝任幼兒園的藝術(shù)教學。

一、學生進行舞蹈早功訓練的意義

（一）舞蹈是幼兒教師應(yīng)具備的重要技能

幼兒園老師對幼兒進行藝術(shù)領(lǐng)域教學中，以及在活動課和游戲教學中都可能進行律動或舞蹈，歌表演也是全國職業(yè)院校技能大賽學前教育專業(yè)技能大賽的比賽項目。舞蹈基本功是進行舞蹈表演、舞蹈創(chuàng)編的基礎(chǔ)，只有具備扎實的基本功，才能表演出優(yōu)秀的舞蹈節(jié)目，也可能在各類文藝演出、技能大賽中獲得好的名次。

（二）舞蹈早功是搶出來的技能提高機會

早功是在其它專業(yè)學生早操時，學前教育專業(yè)學生進行的舞蹈基本功訓練。合理而巧妙的利用了早操時間，進行身體的柔韌性和素質(zhì)能力訓練，是搶出業(yè)的教學時間，“根基打的牢，樓房蓋的高”，早晨是進行舞蹈基本功訓練的最佳時間，可為舞蹈課奠定扎實的基礎(chǔ)。春夏季時，學生穿著秀美的練功服，伴隨著優(yōu)美的鋼琴曲在操場進行早功訓練，可謂校園里一道最亮麗的風景線。

（三）舞蹈早功是學生修身塑形的最好途徑

通過柔韌性訓練和素質(zhì)能力訓練，可以提升學生的外在氣質(zhì)，加深學生對形體美的理解，使身材更趨苗條，同時鍛煉了學生的意志，增強了學生的自信心，體驗到只有辛勤的付出，才會有成功的喜悅。

（四）舞蹈早功是對普通高考錄取生的有效補課

高職院校學前教育專業(yè)學生中，有50%以上學生來自高中畢業(yè)通過綜合評價錄取和參加普通高考錄取的學生，她們在高中階段沒有進行過舞蹈基本功的訓練，沒有上過舞蹈課，不知道舞蹈的基本語匯和基本動作，如果不對她們進行舞蹈基本語匯和基本功的補課，這些學生就很難聽懂老師所講的內(nèi)容，很難做出老師要求的舞蹈動作。因此，舞蹈早功對高考錄取生尤為重要。

二、做好學生舞蹈早功訓練的措施

（一）學校重視，為早功訓練提供有力保障

一是學院要保障訓練場地和設(shè)施。安置舞蹈鏡子、把桿、墊子、鞋柜；購置演出服裝和道具，如各民族服裝、主持人服裝、拉丁舞服裝、扇子、帕子、水袖、手鼓、碗筷（蒙古舞用）等；購置大型舞蹈燈光音響設(shè)備，為舞蹈室配置多媒體投影、音響、藍牙音箱、體重秤、身高尺，購買舞蹈音像資料等。

二是學院要加強師資隊伍建設(shè)。組織舞蹈教師進行技能比武、教研活動、課題研究，積極參加省市文藝演各類競賽，支持教師外出學習或培訓，請專業(yè)來校做報告等；學院教務(wù)處要做好教師課時量的計入，超過標準課時則發(fā)給課時費，從而使教師全身心地投入到教學工作中去。

三是學院要積極組織各類學生比賽。如舞蹈基本功大賽、少兒舞蹈創(chuàng)編大賽、舞蹈大賽、街舞大賽，以及元旦文藝晚會、五四文藝晚會、教師節(jié)文藝演出、學院藝術(shù)周演出等。也可以參加各類社會活動，如赴敬老院慰問演出、參加市區(qū)春節(jié)聯(lián)歡晚會、幼兒園“六一”兒童節(jié)演出、慶祝建黨節(jié)文藝演出、省市學生技能大賽等。學院網(wǎng)站要及時對舉辦的活動進行報道，每次文藝演出進行評獎等。

四是學院團委要抓好學生社團工作。與舞蹈相關(guān)的社團有：大學生藝術(shù)團、舞蹈協(xié)會、街舞社、拉丁舞團、啦啦操團、健美操團等；學院團委應(yīng)指導學生組建這些社團，并為社團的健康快速發(fā)展提供必要的支持，每學期都組織相關(guān)比賽，年終評選優(yōu)秀社團和優(yōu)秀社員，每學期至少聘請專家做一次報告或現(xiàn)場觀看一次省級或國家級的演出等，及時將社團活動在相關(guān)媒體上報到等。

（二）教師敬業(yè)，全方位提高早功訓練效果

一是嚴格管理，提高早功質(zhì)量。首先要設(shè)立點名冊，每次早功時各班級都要進行點名，值周教師要做好早功輔導教師的考勤；舞蹈教師要將學生的早功考勤計入舞蹈課成績。其次，要對學生進行科學分組，可以將中職生和高考生分開進行訓練；也可以和在一起，讓優(yōu)秀學生為高考生一對一幫扶。最后，還要搞好舞蹈室衛(wèi)生清潔工作；編排張貼值日生表，制定衛(wèi)生清潔制度，平時做好把桿、鏡子、地板、多媒體的維護，按時開門鎖門、關(guān)電關(guān)窗，適當布置訓練室，可以放置香水以消除腳臭味，使訓練室始終保持地板清潔、空氣流通、設(shè)施良好，學生很樂意在室內(nèi)進行訓練。

二是認真?zhèn)湔n，提高教學效率。首先，教師應(yīng)在新生入校后對全體學生進行舞蹈基本功摸底測試后，制定詳細可行的學期計劃、學年計劃、畢業(yè)計劃；還可以細分為優(yōu)、中、差三類標準，差類即為基本功不達標，須進行補課或強化訓練；將以上計劃張貼于訓練室內(nèi)，使師生隨時參照訓練計劃和標準；其次，教師最好進行分層次備課和教學，針對不同基礎(chǔ)的學生，進行相應(yīng)難度的基本功訓練，及時了解不同層次學生的掌握情況，做到因材施教，切忌“一刀切”。endprint

三要使積極進行信息化教學，充分使多媒體，制作舞蹈基本功二維碼張貼于舞蹈室，舞蹈教師也可以錄制自己的基本功訓練視頻，分分解版動作版和連貫版動作版，上傳于學生QQ群或微信群，以便基礎(chǔ)較差和掌握較慢的學生通過視頻回放隨時進行學習；在舞蹈基本功測試及考核時可以采取手機錄相方式進行，以便師生對每個階段或每個學期的進步程度進行比較和分析，從而更好地進行學習和教學。

四要不斷學習，提高教學水平。有些高職院校是中職學校升格而成，教師之前都是面對中職學生進行教學，高職學生的教學方法肯定與中職學生的教學方法有些不同，對教師的知識和技能的要求也會提高一個檔次。首先，教師要不斷提高自己的專業(yè)能力及學歷層次?！敖o人一碗水，自己就要有一桶水”，舞蹈教師也要每天堅持基本功訓練，積極參加省市相關(guān)比賽，積極獲取國內(nèi)外舞蹈教育前沿動態(tài)信息，積極進行兄弟院校之間的專業(yè)交流，積極創(chuàng)編節(jié)目并帶領(lǐng)學生參加省市文藝演出或比賽；其次，教師的教學要具有藝術(shù)性，課堂氣氛要活躍而不混亂、訓練要嚴格而不強制，語言要文雅而不失嚴格；最后，教師要隨時了解學生對舞蹈早功的訓練難度、訓練方式、訓練進度的建議，聽取系上領(lǐng)導及教研室對早功訓練的相關(guān)建議，做到虛心聽取、及時調(diào)整。

五是探索教法，提高學生訓練興趣；首先要做好學生的思想工作，使學生知道提高舞蹈基本功是一個較為漫長的事情，需循序漸進，須吃苦流汗。舞蹈教師在早功教學時，不能讓高考生覺得自己學習舞蹈比中職生整整晚了三年，怕是怎么努力都趕不上了，教師要耐心做好學生的思想工作，及時化解她們心中的困惑。對個頭較小、身體較胖、協(xié)調(diào)性較差的學生，要因人而異，分別談心，使她們充滿信心，迎頭趕上；其次，要激發(fā)學生對舞蹈的興趣。教師可以通過微信或QQ向?qū)W生推送國內(nèi)外舞蹈作品賞析、舞蹈家簡介、舞蹈大賽、大型文藝演出等；引導學生正確使用手機及互聯(lián)網(wǎng)，主動搜集整理與舞蹈相關(guān)的圖片、報道及視頻等。最后，通過關(guān)愛學生使學生勤學苦練。教師不必非在一個月內(nèi)或短期內(nèi)解決軟度，因為每個學生的舞蹈基礎(chǔ)都不一樣，訓練時要以能忍受的疼痛程度為限，軟度訓練初期教師要悉心指導，做到安全第一！難度較大的動作應(yīng)在軟墊上進行，旁邊應(yīng)有人做保護。因為力度、角度以及腿部、腰部肌肉的用力如果不當，就會拉傷韌帶或扭腰、痿腳等。女學生在生理期時就不要做強度較大的訓練，可以休息。

（三）學生努力，多種途徑提高舞蹈基本功水平

一是學生要懂得只有現(xiàn)在勤學苦練，學得真才實學，將來才能在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，最終找到自己理想的工作單位；早功訓練時，每日清晨要比其它專業(yè)學生的早起，每日早功之后便是一身臭汗和一身臟衣服，冬天練功時的寒氣逼人，練功拔筋時的疼痛難忍，以及經(jīng)常性的早餐“湯賣無”，都是每天的早功訓練所要經(jīng)歷的，要想學得扎實的基本功，就要做好吃苦受痛的準備。

二是學生要有一種不服輸?shù)木?，“世上無難事，只怕有心人”，高職的院校學前教育專業(yè)學生中從小進行舞蹈訓練的幾乎沒有，中職畢業(yè)的學生已有兩年半的基礎(chǔ)，高中畢業(yè)學生只要勤奮吃苦、持之以恒，就能迎頭趕上甚至超越她們，說不上龜兔賽跑的故事就會發(fā)生在她們的身上。

三是充分利用假期、雙休日時間進行鞏固練習，在宿舍、家中以及戶外都可以進行舞蹈基本功的訓練，俗話說，“拳不離手，曲不離口”、“行家一出手，就知有沒有”，只有勤學苦練，才是提高基本功的唯一途徑。

四是積極參加舞蹈類社團，踴躍參加學院、市區(qū)文藝類節(jié)目演出及省級技能大賽，在活動中中鍛煉自己、提高自己、檢驗自己。

總之，高職院校學前教育專業(yè)進行舞蹈早功訓練，需要在學院重視、教師敬業(yè)、學生樂學的綜合因素下，合理利用早操時間，通過專業(yè)教師的輔導，使學生的舞蹈基本功得到了有效的訓練，使學生的身體各部位力量、柔韌性、軟開度、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性、靈活性都得到發(fā)展和提高，訓練手、眼、身、步的風格韻律，達到舞蹈所需要的身體要求，同時塑造了學生良好的體態(tài)，培養(yǎng)了學生優(yōu)雅的氣質(zhì)，為學生的舞蹈表演、舞蹈創(chuàng)作及將來的舞蹈教學奠定良好的基礎(chǔ)，畢業(yè)后成為優(yōu)秀的幼兒教師。

參考文獻：

[1]蘇納.淺談如何練習舞蹈早功.教師[J]，2012年02期.

[2]楊祎程.以“舞蹈學教學記錄為例”論舞蹈早晚功訓練的技術(shù)方式，高教學刊[J]，2017年04期.endprint