杜赟鵬

摘要： 在現(xiàn)代社會(huì)中，多種多樣的心理測(cè)驗(yàn)需要一套較為系統(tǒng)化的防止作假的方法體系。在智力測(cè)驗(yàn)中可通過警告法來事前控制作假概率；在成就測(cè)驗(yàn)中則可通過項(xiàng)目反應(yīng)理論（IRT）的事后檢驗(yàn)方法驗(yàn)證作假；能力傾向測(cè)驗(yàn)中則主要通過迫選式（forced- choice format）量表與反應(yīng)時(shí)技術(shù)識(shí)別；在人格測(cè)驗(yàn)中因?yàn)樽骷俚姆绞胶蛢?nèi)容都很多，所以比較適應(yīng)于假渠道技術(shù)、作假識(shí)別量表和不存在圖形等方法來檢驗(yàn)作假。

Abstract： In modern society， a variety of psychological tests require a more systematic approach to prevent fraud. The warning method can be used to beforehand control false probability in an intelligence test； in the achievement test， the method of post testing in the Item Response Theory （IRT） is used to verify the fraud； the aptitude test is mainly through forced-choice format and reaction time technique identification； in personality test， because there are many false way and content， it is better to adapt to the false channel technology， false identification format and no graphics and other methods to test the false.

關(guān)鍵詞： 心理測(cè)驗(yàn)；作假；項(xiàng)目反應(yīng)原理

Key words： psychological test；false；Item Response Principle

中圖分類號(hào)：B848 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2017）32-0198-02

0 引言

現(xiàn)代心理測(cè)驗(yàn)按測(cè)量的心理特征可以分為智力測(cè)驗(yàn)、成就測(cè)驗(yàn)、能力傾向測(cè)驗(yàn)、和人格測(cè)驗(yàn)。隨著現(xiàn)代社會(huì)科技的發(fā)展，在心理測(cè)驗(yàn)中作假的方式也愈來愈多，所以需要進(jìn)一步地研究心理測(cè)驗(yàn)的作假檢驗(yàn)方法，以便在不同的心理測(cè)驗(yàn)中找出最適合的檢驗(yàn)方法。

1 具體類別的心理測(cè)驗(yàn)防止作假的方式

1.1 智力測(cè)驗(yàn)防止作假的方式

在智力測(cè)驗(yàn)中，主要測(cè)量的是被試的智力水平在常模人群中所處的位置，而測(cè)驗(yàn)多是一些全或無的問題，即封閉式問題。因?yàn)橹橇y(cè)驗(yàn)一般用效度高、標(biāo)準(zhǔn)化的量表進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，所以智力測(cè)驗(yàn)的作假方式也比較單一。排除少數(shù)被試提前背題的可能，通常用偷竊他人的答案或者抄襲別人的答案獲得。在這種情況下防止作假的方式通常通過測(cè)試前警告這種方法。警告這種方法是一種事前控制技術(shù)，通過在智力測(cè)驗(yàn)前口頭或者書面地為被試表明若在測(cè)驗(yàn)中作假將會(huì)受到相應(yīng)的懲罰，比如取消被試的測(cè)試資格，或者重新交付測(cè)試費(fèi)用等方式。長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)表明，在警告中強(qiáng)調(diào)懲罰十分關(guān)鍵，是現(xiàn)代事前控制作假的所有方法中最有效的。

1.2 成就測(cè)驗(yàn)防止作假的方式

在成就測(cè)驗(yàn)中，主要測(cè)量被試有沒有達(dá)到一種成就水平，通常是一些選拔性的考試，比如高等學(xué)校入學(xué)考試和研究生入學(xué)考試等。成就測(cè)驗(yàn)通常使用一種叫項(xiàng)目反應(yīng)理論（IRT）的事后檢驗(yàn)方法防止作假。這種方法通過使用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)一種含有高科技的線性代數(shù)技術(shù)構(gòu)建大量的人群常模，以便客觀真實(shí)科學(xué)地判斷成就測(cè)驗(yàn)的真實(shí)性。比如在英語單詞詞匯量的測(cè)驗(yàn)中就可以利用這種方法，計(jì)算機(jī)先從詞典中為被試提供一個(gè)中等難度的單詞讓被試默寫。如果被試默寫正確，它就再為被試提供一個(gè)更難的單詞；如果被試默寫錯(cuò)誤，它就再為被試提供一個(gè)更簡(jiǎn)單的題目。如此往復(fù)若干次，計(jì)算機(jī)就能夠分析判斷出你的成就水平。這種計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)可以通過較少的題目來評(píng)價(jià)被試的成就水平，完全用計(jì)算機(jī)來評(píng)分，節(jié)約大量資源和時(shí)間；給每個(gè)被試提供題目不同，減少舞弊可能?？梢院?jiǎn)便快捷操作，科學(xué)客觀判別作假。

1.3 能力傾向測(cè)驗(yàn)防止作假的方式

能力傾向測(cè)驗(yàn)是一種高度標(biāo)準(zhǔn)化的素質(zhì)測(cè)評(píng)方法，用于了解特殊能力差異，并且含有對(duì)今后工作績(jī)效的預(yù)測(cè)性。比如公務(wù)員公開招聘考試就是一種能力傾向測(cè)驗(yàn)。在能力傾向測(cè)驗(yàn)中通常使用：①迫選式（forced- choice format）量表這種方法，例如愛德華個(gè)人偏好量表，在兩個(gè)類似的選項(xiàng)中讓被試必須選出一個(gè)個(gè)人比較偏好的能力傾向，然后將這個(gè)量表反復(fù)呈現(xiàn)在被試面前，并將兩個(gè)類似的選項(xiàng)前后順序改變繼續(xù)反復(fù)呈現(xiàn)。②反應(yīng)時(shí)識(shí)別，通過在測(cè)驗(yàn)中通過對(duì)總時(shí)間的控制，讓被試在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成測(cè)驗(yàn)，若被試在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未完成測(cè)驗(yàn)再排除消極測(cè)驗(yàn)的可能后，則判斷為作假。

1.4 人格測(cè)驗(yàn)防止作假的方式

人格測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)的是穩(wěn)定的個(gè)性心理特征，常用的方法是自陳式量表和投射法兩種方法。研究表明有超過60%的人承認(rèn)在過往的人格測(cè)驗(yàn)中作假，它的作假方式也多種多樣，所以人格測(cè)驗(yàn)的作假檢驗(yàn)在所有的心理測(cè)驗(yàn)中便成了最重要的一項(xiàng)。

人們常在人格測(cè)驗(yàn)中為了得到社會(huì)的認(rèn)可，而做一些為迎合社會(huì)贊同的和社會(huì)所希望的選項(xiàng)，以便美化自己。這種反應(yīng)叫做社會(huì)稱許性反應(yīng)，由自我欺騙和印象管理構(gòu)成，自我欺騙是一種個(gè)人無意識(shí)的美化自己，自我認(rèn)知的一種偏差，比如一個(gè)人其實(shí)是一個(gè)內(nèi)向的人卻在內(nèi)心里認(rèn)為自己是一個(gè)外向的人。而印象管理則是一種有意識(shí)主觀能動(dòng)的改變選項(xiàng)，就是單純?yōu)榱嗽谏缃皇艿綒g迎和支持。比如被試比較自私但為了社會(huì)稱許而選擇舍己為人這樣的選項(xiàng)。而人格測(cè)驗(yàn)的作假則是在一定的情景限定下，對(duì)自己心理個(gè)性心理特征一種夸大和扭曲，也稱工作贊許性反應(yīng)。法官錄用考試中被試就算是一位隨和的人為了得到工作便選擇了自己是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜诉@一項(xiàng)。endprint

在自陳式量表人格測(cè)驗(yàn)中主要檢驗(yàn)作假的方法是作假識(shí)別量表，在1957年愛德華發(fā)明了社會(huì)稱許性量表（SD），共有39道題目，全部來源于明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)（MMPI）。在進(jìn)行人格測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，常常通過將社會(huì)稱許性量表鑲嵌到其他人格量表以便讓被試不容易察覺到。隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)稱許性量表已經(jīng)不能勝任檢驗(yàn)人格測(cè)驗(yàn)中作假的職能?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)通常用2010年北京師范大學(xué)心理學(xué)院駱方等編制的《作假識(shí)別量表（FD）》（駱方，劉紅云，張?jiān)拢?010）來識(shí)別人格測(cè)驗(yàn)中的作假，共20個(gè)項(xiàng)目。一般以20個(gè)項(xiàng)目的均分大于3.25來判定作假，因?yàn)樽畛蹙幹屏勘淼臅r(shí)候?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)被試是來自多種企事業(yè)單位，所以該量表可以勝任現(xiàn)在國(guó)內(nèi)大多數(shù)職業(yè)情景下的人格測(cè)驗(yàn)作假。

在投射法人格測(cè)驗(yàn)中，通常使用不存在圖形法來驗(yàn)證被試是否作假。比如給被試呈現(xiàn)一副巨大的復(fù)雜的圖畫，問被試是否在畫面中看見老虎，然后考官們大多表現(xiàn)出在圖中看到老虎的樣子來混淆視聽，以便給被試提供一個(gè)社會(huì)稱許性反應(yīng)的前提。這時(shí)候若被試反應(yīng)出他看見了老虎，即可判定被試作假。

在人格檢驗(yàn)中還有一種方法為假渠道技術(shù)，是一種事前控制技術(shù)，通過主試對(duì)被試謊稱說這里有一款測(cè)謊儀可以通過連接被試的身體測(cè)量出被試的生理指標(biāo)，可以通過生理指標(biāo)確定心理反應(yīng)檢驗(yàn)作假。通過假渠道技術(shù)被試往往會(huì)因?yàn)楹ε伦约嚎谑切姆嵌鴮擂?，從而正確作答，以便降低了作假概率。

2 綜述

現(xiàn)代科技的進(jìn)步為探究心理測(cè)驗(yàn)內(nèi)部機(jī)制與科學(xué)地檢驗(yàn)心理測(cè)驗(yàn)作假點(diǎn)明了方向。以項(xiàng)目反應(yīng)理論為例，心理學(xué)范疇內(nèi)把制約人的行為的心理品質(zhì)稱為心理特質(zhì)。由于這種特質(zhì)沒有客觀的實(shí)驗(yàn)證明他的存在，因此又被稱為潛在特質(zhì)。心理學(xué)家努力探索其理論模型，心理測(cè)量學(xué)家致力于探究這種特質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)并對(duì)其量化評(píng)估，再通過標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化，可以簡(jiǎn)潔明了地展現(xiàn)出被試在常模群體中的位置，并通過極端值來檢驗(yàn)假設(shè)。

相比其他心理測(cè)驗(yàn)人格測(cè)驗(yàn)作假的人數(shù)和作假的內(nèi)容都是非常突出的。所以在檢驗(yàn)人格測(cè)驗(yàn)作假時(shí)通常過濾掉那些作假內(nèi)容和項(xiàng)目少的被試，視他們?yōu)闊o作假行為的被試。

現(xiàn)在面對(duì)各個(gè)具體職業(yè)在選拔的過程中所面臨的作假識(shí)別還沒有更為具體專項(xiàng)的作假識(shí)別量表，這需要心理學(xué)家及特定行業(yè)的專家聯(lián)合起來，更為深入地探究心理潛在機(jī)制與職業(yè)選拔表現(xiàn)的關(guān)系。

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