李江勇

體育游戲有著很強的思想性，同時有著競賽方面的特點，表現(xiàn)形式較為生動活潑。體育游戲有著多方面的優(yōu)點，既可以提高學生在體育教育方面參與的積極主動性，同時可以很大程度上激發(fā)學生對體育活動的熱情，為學生的全面發(fā)展打下良好的基礎。因此，在技校體育教學過程中，融入體育教學十分必要，但是當前體育游戲在技校體育教學過程中還存在一定的缺陷和不足，導致體育游俠的應用效果受到影響。本文就此進行了研究與分析。

一、體育游戲的優(yōu)點

1.提高學生參與體育活動的積極主動性

興趣可以為學生的學習提供動力支持。提高學生參與體育活動的熱情，可以顯著提高體育教學的教學效果，反之，如果學生在體育活動的參與方面缺乏積極主動性，將很難取得理想的體育教學效果。因此，在開展體育教學時，首先要提高學生參與體育活動的積極主動性。體育游戲可以更好地實現(xiàn)這方面目標。體育游戲與傳統(tǒng)體育教學模式有較大的區(qū)別，有著娛樂性、趣味性、競爭性的特點，將體育游戲應用到體育教學中，可以使學生參與的積極主動性顯著提高，取得非常好的體育教學效果。

2.培養(yǎng)學生的團隊合作意識

團隊意識對學生的成長和發(fā)展有著非常重要的作用和意義，培養(yǎng)學生的團隊合作意識，不僅可以提高學生的學習成績，還可以為學生未來的發(fā)展打下良好的基礎。以往的體育教學過程中，很多體育活動都是由學生自行完成，很難實現(xiàn)對學生合作能力的培養(yǎng)。在體育游戲中，很多活動都需要由多個學生合作完成，比如說籃球競賽、接力賽跑等，在開展這類型的體育游戲教學時，需要以小組為單位來進行，小組成員之間彼此合作，才可以取得游戲的勝利，學生在游戲的過程中，團隊合作意識會有顯著提高。

3.促進學生的全面發(fā)展

體育教學中的體育游戲有著多種多樣的形式，不同的體育游戲有著不同的規(guī)則，學生在進行體育游戲比賽時，需要遵守其中的規(guī)則。學生在游戲過程中，為了獲得游戲的勝利，需要充分發(fā)揮出自己的思維與智力，這種方式可以實現(xiàn)對學生智力的培養(yǎng)和發(fā)展。同時，在體育比賽過程中，還可以實現(xiàn)對學生體能的鍛煉，使學生的身體素質(zhì)得到顯著地改善和提高。

二、技校學生的特點

在學習成績方面，技校的學生考試成績不是十分理想。很多學生在基礎知識方面較為薄弱，各個學科之間的學習成績存在有較大的差異。部分學生甚至在初中階段就放棄了自己，還有部分學生在社會工作幾年之后又重新回到學校學習；在學習習慣方面，很多技校學生對自己沒有足夠的信心，日常的課堂學習已經(jīng)是一件非常困難的事情，自主學習現(xiàn)象非常少；在行為規(guī)范方面，技校學生大多數(shù)有著旺盛的精力、有著好奇、好動等特點，個性十分明顯，很多學生在學習方面花費的時間較少，更多的是花費時間干一些與學習無關的事情。

三、體育游戲在體育教學過程中的應用

1.在體育準備活動方面的應用

在開展體育教學之前，需要先做好準備活動，在準備活動階段，如果可以激發(fā)學生參與的積極主動性，對之后各項體育教學活動的開展可以起到很大的幫助和促進作用。當前的體育準備活動以慢跑為主。這種準備活動較為單一，趣味性嚴重不足，很難提高學生的積極主動性。教師在教學過程中，可以對這種教學方式進行適當?shù)母倪M和調(diào)整，借助豐富多彩的體育游戲活動，幫助學生更好地完成各項準備工作。比如說對慢跑的形式進行創(chuàng)新，讓學生以蛇形的方式慢跑，或者將慢跑和跳繩結(jié)合在一起，依次來完成體育教學準備工作。在實踐過程中，教師借助體育游戲形式，在準備活動過程中，可以提高學生身體的興奮性，喚醒學生的身體機能，保證之后體育教學活動的順利進行。另外，教師在體育游戲的選擇方面，可以結(jié)合學生的興趣愛好或者征求學生的意見，提高體育游戲的應用效果，注意做好各項安全防范工作，為學生的安全提供保障。

2.在技術技能教學中的應用

將體育游戲應用在技術技能教學中，可以改變學生枯燥的教學方式，使學生的學習興趣有顯著地提高。比如在開展籃球教學時，可以通過“花式運球”“一人運兩球”等形式，游戲化籃球的基本技能，提高體育教學的靈活性，使學生技術技能的練習變得更加有趣，讓學生全身心投入到技術技能的練習中，增強學生對技能的掌握程度。在中長跑練習中，主要練習目的就是改善學生的心肺功能，增強學生的思想意志。在這方面教學過程中，如果只按照競技比賽的要求來進行，讓學生圍繞田徑場重復跑步，就會加深學生對跑步的恐懼感以及排斥感，導致學生的身心健康發(fā)展受到影響?？梢詰靡恍┰揭芭堋⒆分鹩螒虻刃问?，或者變換長跑的形式，讓學生在愉快、輕松的氛圍下，提升跑步方面的技術技能。在進行球類教學時，可以結(jié)合學生的身體狀況、興趣愛好，適當調(diào)整運動的規(guī)則，讓學生在體育游戲中感受到樂趣。將體育游戲應用在技術技巧的教學中，需要注意學生在技巧學習過程中的階段性任務，在“泛化”動作階段，盡量避免游戲法的應用，讓學生按照固定的模式來完成動作的學習，幫助學生更好地建立動力定型。

3.在身體素質(zhì)練習方面的應用

體育教學的一項主要目標就是提高學生的身體素質(zhì)。以往的素質(zhì)練習很難激發(fā)起學生的學習興趣。運用體育游戲教學模式，能夠在很大程度上改善這種現(xiàn)象。為學生樹立正確的學習觀念，使學生的學習興趣得到顯著地提高。在實際的教學過程中，在身體素質(zhì)練習方面融入比賽的意識，比如通過蛙跳來鍛煉學生的腿部力量，結(jié)合不同身體部位選擇不同的鍛煉方式。另外，老師需要做好對學生運動量的控制，保持適宜的運動量，實現(xiàn)鍛煉的目的。

四、體育游戲應用在教學活動中的相關注意事項

體育游戲主要是幫助教師更好地將教學內(nèi)容傳授給學生。教師在游戲內(nèi)容的選擇方面，需要與教材內(nèi)容相結(jié)合，選擇合適的游戲內(nèi)容，可以在課堂教學過程中更好地將體育知識教授給學生?？梢赃m當優(yōu)化游戲內(nèi)容，使學生在學習過程中更好地理解教材中的體育知識。結(jié)合體育教學要求，對游戲進行適當改造，保證游戲可以科學合理地進行，進而滿足教學要求。在游戲進行之前，教師需要向?qū)W生講解清楚游戲規(guī)則，對學生進行適當?shù)募s束和規(guī)范。其次，游戲的組織一定要遵循科學性原則，教師要結(jié)合學生的身體素質(zhì)以及年齡段做好游戲教學工作，就高年級學生而言，可以適當增加游戲難度，使學生的體育素養(yǎng)得到更有效提升。同時及時觀察學生的身心變化情況，對游戲強度進行適當?shù)恼{(diào)整。再次，在開展游戲教學時，一定要注意游戲的紀律性以及組織性，游戲教學主要是為了活躍課堂氣氛，幫助教師更好地完成體育教學任務。如果在體育游戲過程中太過混亂，就非常容易有傷害事故出現(xiàn)，不僅無法完成教學任務，還嚴重傷害學生的身心健康。

五、小結(jié)

在體育教學活動中應用體育游戲教學方式，可以提高學生的積極主動性，培養(yǎng)學生合作意思，促進學生的全面發(fā)展?？梢詫Ⅲw育教學應用在準備活動、技術技能、身體素質(zhì)、整理活動等多個教學過程中，注意體育游戲教學的科學合理性，為學生全面發(fā)展打下良好的基礎。

（作者單位：廣東省粵東高級技工學校）endprint