邱明

摘要：隨著我國教育模式的不斷發(fā)展，英語的教學(xué)越來越受廣大教師的關(guān)注。英語是當(dāng)今世界上流行力度最大的語言，高中在英語方面的教學(xué)逐步推廣到在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教師在進(jìn)行教授時(shí)側(cè)著重點(diǎn)更加偏向于學(xué)生的實(shí)際交流能力在高考改革的影響下高中英語的不斷改革，這就要求英語教師更加關(guān)注英語這門學(xué)科上的研究。關(guān)于如何在新的教育機(jī)制下對英語進(jìn)行教學(xué)，本文提出以下觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：高考改革：英語教學(xué)

隨著我國的不斷發(fā)展，英語在日常生活中的使用力度也在不斷增加，英語的重要性正在日益凸顯。高中作為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時(shí)期，需要良好的教育來為以后的學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊，根據(jù)現(xiàn)在社會(huì)對于英語的要求，英語的學(xué)習(xí)在高中階段占到百分之三十的比重，所以如何在高中英語教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行教授值得我們共同探討。

1我國高考改革的進(jìn)程

在中國，高考是決定莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)之路的一道天塹，我國自古就有科舉制度選拔中人才，高考在我國的影響力度可謂是深遠(yuǎn)非常。每年的高考成為了教師們最為關(guān)心的一件大事。由于高考的重要性，每次高考在進(jìn)行改革的時(shí)候都牽動(dòng)著無數(shù)教育者的心。

在現(xiàn)如今的改革過程中，英語的教學(xué)越來越隨著社會(huì)的發(fā)展潮流而改變。從以前的教師板書學(xué)生在下邊記筆記的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟腻憻拰W(xué)生的口語能力，聽說能力。因?yàn)楦呖嫉木壒?，教師在課堂上沒有多余的時(shí)間來對學(xué)生進(jìn)行口語聽說能力的鍛煉，教師和學(xué)生都是在為了一張考試試卷在進(jìn)行努力。學(xué)習(xí)的知識也僅限于書本上，這樣大大增高了學(xué)生在實(shí)際生活中的語言交流能力。

高考的改革同樣是希望選拔出更多優(yōu)秀的人才，高中的英語大綱就是注重學(xué)生的實(shí)際交流能力，在進(jìn)行基礎(chǔ)知識培養(yǎng)的基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行口語能力的鍛煉，提高學(xué)生的英語邏輯思維能力，鍛煉學(xué)生的英語記憶，為日后在工作過程中奠定良好的基礎(chǔ)。英語作為一門語言學(xué)科，語言技巧是促使英語成為交際能力的關(guān)鍵之一，英語的學(xué)習(xí)不僅要成為一種知識儲(chǔ)備的目的同時(shí)要成為技能運(yùn)用的一種手段，大綱下要求學(xué)生更多的培養(yǎng)綜合能力的運(yùn)用。

2新型高考對于高中英語的影響

英語高考的改革，將是我國英語教學(xué)史上一個(gè)重大的事件，對于當(dāng)下階段高中英語教師和學(xué)習(xí)英語的學(xué)生來說會(huì)產(chǎn)生一個(gè)不可估量的影響。從表面來說英語的改革將會(huì)促使學(xué)生改變以往的認(rèn)知從新定義關(guān)于英語知識學(xué)習(xí)和高考英語準(zhǔn)備的定義。同樣這也會(huì)導(dǎo)致教學(xué)方面的改變。

從內(nèi)部因素來分析，高考英語的改革不僅僅會(huì)帶來考試內(nèi)容的改變，同樣會(huì)對教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行一個(gè)較大的要求。這些直觀的影響就要求教師在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中把我學(xué)生的內(nèi)心將學(xué)生學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行深刻的研究，確保教學(xué)的內(nèi)容和高考考試的內(nèi)容相照應(yīng)，幫助每個(gè)學(xué)生在高考的戰(zhàn)場上取得一個(gè)優(yōu)異的成績。

3高考改革以后對于英語教學(xué)思考

因?yàn)楦呖嫉母母?，教學(xué)模式也隨之發(fā)生變化，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)確保每個(gè)學(xué)生都可以接受教師的教學(xué)模式。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該學(xué)會(huì)因材施教，在教課的過程中以科學(xué)根據(jù)為基礎(chǔ)，對當(dāng)前課改的變動(dòng)進(jìn)行深入分析，將教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行融合，制定一套適合學(xué)生的特殊教學(xué)方法。確保每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都能夠找到一套屬于自己的學(xué)習(xí)方式，在課堂上教師要激發(fā)學(xué)生的自主意識，主動(dòng)對英語進(jìn)行學(xué)習(xí)和拓展。指導(dǎo)學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段制定不同目標(biāo)，從基礎(chǔ)做起確保每個(gè)學(xué)生都能夠真正提高自己的英語水平。在課堂上教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境來鍛煉學(xué)生的聽說能力。

在課堂上教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，制造良好的學(xué)習(xí)氛圍。環(huán)境直接影響學(xué)生對于英語的接受效率。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境良好的學(xué)習(xí)氛圍將大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行溝通確保學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，深入的了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。構(gòu)建一個(gè)輕松愉悅的課堂，確保每個(gè)學(xué)生喜歡學(xué)英語，對學(xué)習(xí)英語充滿信心。對每個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行鼓勵(lì)，對學(xué)生的聽說能力進(jìn)行鍛煉，組建一些趣味練習(xí)確保學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中能夠樂觀積極，不再為了應(yīng)付考試而被動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課堂上可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，搭配適當(dāng)?shù)囊曨l圖像對英文學(xué)習(xí)進(jìn)行解釋，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加多元化。

高考改革以后，教師的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)同樣應(yīng)該進(jìn)行改變，應(yīng)當(dāng)更加注重學(xué)生的實(shí)際操作能力，盡可能的在課堂上幫助學(xué)生進(jìn)行全英語模式的學(xué)習(xí)，為每個(gè)學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富課堂上的教學(xué)模式，安排同學(xué)進(jìn)行英語對話等。幫助每個(gè)同學(xué)運(yùn)用英語和其他同學(xué)進(jìn)行交流，確保學(xué)生的口語能力和語法的能力。提高學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中的聽寫能力對學(xué)習(xí)英語有著很大的幫助，讓每個(gè)學(xué)生不再是單純的紙上談兵。

結(jié)束語：英語高考的改革雖然會(huì)改變以往的教學(xué)模式，但是并不能改變英語在日常生活中的重要地位，英語的改革適應(yīng)了當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展趨勢，給了學(xué)生更多機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和探討英語。教師在教學(xué)的過程中也需要?jiǎng)?chuàng)造更多的教學(xué)模式，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行創(chuàng)新，跟進(jìn)時(shí)代的步伐。如何在高考改革模式下進(jìn)行英語的教學(xué)仍需要廣大教師共同努力。