孫雨玲

摘 要：群眾大合唱不僅能豐富人們的心靈世界和提升音樂涵養(yǎng)，更能增強團體意識和集體榮譽感，對于提高正能量，加強精神文明建設(shè)都有著巨大的促進作用。然而，群眾內(nèi)心的渴求是有了，但實際演唱水平卻參差不齊，如缺少唱歌的基本發(fā)音技巧，缺少合唱的基本配合意識，缺少聲樂的演唱技巧，缺少合唱的音響平衡感，缺少作品的層次布局，更缺少對藝術(shù)風(fēng)格的把握和對文化內(nèi)涵的追求。我覺著應(yīng)從五個方面入手抓好訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：群眾合唱；訓(xùn)練；方法

合唱是最大眾化、最有參與性的一門音樂藝術(shù)，在抒發(fā)人們內(nèi)心情感方面有著不可替代的作用。

改革開放以后，人民在物質(zhì)生活方面得到了極大的滿足，在精神生活方面也在不斷追求，群眾自發(fā)組織的各種合唱團就是最好的證明。群眾大合唱不僅能豐富人們的心靈世界和提升音樂涵養(yǎng)，更能增強團體意識和集體榮譽感，對于提高正能量，加強精神文明建設(shè)都有著巨大的促進作用。然而，群眾內(nèi)心的渴求是有了，但實際演唱水平卻參差不齊，如缺少唱歌的基本發(fā)音技巧，缺少合唱的基本配合意識，缺少聲樂的演唱技巧，缺少合唱的音響平衡感，缺少作品的層次布局，更缺少對藝術(shù)風(fēng)格的把握和對文化內(nèi)涵的追求。而這些正是阻礙群眾合唱得以順利發(fā)展、向高水準藝術(shù)攀登的瓶頸所在。

如何才能夠讓參與合唱的群眾既有興趣堅持學(xué)習(xí)下去，又能夠盡快提高他們的演唱水平？通過多年的教學(xué)實踐，我覺著應(yīng)從以下幾個方面入手抓好訓(xùn)練：

一、輕聲訓(xùn)練是前提

好多群眾在參加大合唱前，都沒有經(jīng)過系統(tǒng)的、專業(yè)的基本功訓(xùn)練，而是憑著一股激情在扯著嗓子吼，用最大的聲音去唱，是一種原生態(tài)的唱法，似乎只有這樣才顯得高亢激越，才顯得精神飽滿。豈不知這樣做一是嗓子很快就會發(fā)啞發(fā)痛，二是聲音發(fā)白、沒有磁性，三是聲音不集中，缺乏穿透力。

所以，在教學(xué)實踐中，我們首先對學(xué)員進行發(fā)輕聲的基本功訓(xùn)練，配合手勢，一點一點地學(xué)習(xí)。在沒有受到良好的頭聲訓(xùn)練前，一定嚴禁大聲去唱。要求學(xué)員們學(xué)會控制音量的技能，建立正確的發(fā)音觀念，把發(fā)野的聲音“管制”起來。用吟著的感覺唱，用呵氣的感覺唱。讓聲音在顴骨上發(fā)，在眉毛上發(fā)，在額頭上發(fā)，在“樓上”響，也就是所謂的頭聲。而不是在嗓子里發(fā)音、在脖子下發(fā)音，不要在“樓下”唱。輕聲訓(xùn)練并非松垮無力，而是打開喉嚨，打開胸腔，調(diào)動丹田之氣，用氣息做支持的一種歌唱訓(xùn)練方法。

二、興奮微笑找感覺

人在微笑的時候無意識中的聲音位置是很高的，笑出來的聲音也是最明亮、最自然的。我們就是要訓(xùn)練這種在興奮中的演唱。首先調(diào)動起人們愉悅、興奮的狀態(tài)，讓歌唱的過程保持興奮，保持微笑。但這種微笑要有它的藝術(shù)性和技巧性，充分利用這種微笑，讓人在微笑中找感覺，在微笑中去唱歌才會使聲音保持高位置。如讓學(xué)員練習(xí)發(fā)音“TAKE”字母，人的面部表情自然就會呈現(xiàn)微笑狀。再簡單地講就像打哈欠的一剎那，更形象一點地說是用你的上唇去夠你的眉毛，使你的上齒露出來，唇和齒離開，這就形成了興奮狀態(tài)。這種方法通過訓(xùn)練效果極佳，因為只有興奮才能保證聲音通暢，只有微笑的歌唱才能發(fā)出最美的音質(zhì)，合唱需要的是音質(zhì)而不是音量。

三、字清聲美成一體

要想唱好歌，必須字正腔圓，就像含著水在唱歌，用氣在唱歌。如有些字要輕聲快速發(fā)出，有些字要用后牙發(fā)音。字與字之間要相互靠近，要做到“寬母音窄唱、窄母音寬唱”，“橫母音豎唱、扁母音圓唱”，“高母音低唱、低母音高唱”，“向前的字往后靠，明的字向暗靠，橫的字向豎靠，扁的字向圓靠”。這樣發(fā)音才不會顯得那么蒼白，把發(fā)音調(diào)節(jié)好后再送向頭腔面罩，就會使聲音獲得一個統(tǒng)一的共性，就會顯得既字正腔圓又聲音優(yōu)美，就會以動人的語言達到優(yōu)美的聲腔效果。

四、控制呼吸求共性

獨唱講究個性，而合唱要求共性。在用聲、用氣上要受多方面的制約，既要有統(tǒng)一規(guī)定的氣口，又要有不減低音量為原則的循環(huán)呼吸，還要控制各種音量的變化。有時輕得扣人心弦如《搖籃曲》，有時重得激動人心如《怒吼吧！黃河》。又如《蒙古人》前四句要求重音往下唱，以表現(xiàn)出蒙古人的豪放大氣。后四句則要求輕音歡快地唱，以表現(xiàn)出蒙古族兒女熱愛故鄉(xiāng)的細膩感情。

呼吸是發(fā)聲的動力。說話用氣是無意識的，而唱歌則必須根據(jù)樂句的長短、強弱、快慢以及呼吸量的大小做到有意識地控制使用呼吸，如整體呼吸、聲部間輪流呼吸、循環(huán)呼吸等。群眾大合唱參與人數(shù)較多，要把一群人的發(fā)聲訓(xùn)練成像一個人的發(fā)聲，其難度可想而知。因此，訓(xùn)練發(fā)聲、控制呼吸是基礎(chǔ)、是重點。在每次開課后，我們用將近一個小時的時間訓(xùn)練發(fā)聲，訓(xùn)練呼吸。待大家的神經(jīng)都興奮起來，情緒都調(diào)動起來，找到感覺后再進入練習(xí)合唱階段，這樣效果極佳。好多學(xué)員反映，在沒有練習(xí)發(fā)音和呼吸之前，我們唱出的聲音像喝白開水，淡而無味。練習(xí)了發(fā)音和控制呼吸后，我們唱出的聲音就像喝了一杯濃咖啡，韻味十足。

五、頭腔共鳴定位置

合唱的基礎(chǔ)是聲部的齊唱能力，只有解決好各聲部的共鳴位置，才能取得合唱隊聲音的統(tǒng)一。而聲部的基礎(chǔ)則是體現(xiàn)在個人的基本功上，有的好有的差，有的高有的低，有的渾厚有的尖細，良莠不齊。那么在合唱隊的用聲上就必須少數(shù)服從多數(shù)，個人服從整體，適當(dāng)?shù)匮蜎]自己，以達到合唱藝術(shù)共鳴位置的統(tǒng)一。

好的聲音位置和好的音質(zhì)來自于統(tǒng)一的頭腔共鳴聲區(qū)。因為頭腔共鳴能使聲音上下統(tǒng)一、咬字清晰以及向更高音區(qū)擴展，頭腔共鳴還可以增加歌唱的持久性。要達到頭腔共鳴的效果其訓(xùn)練方法有很多種，如面帶微笑法，哼鳴法，豎口腔唱法，哼鳴基礎(chǔ)上小聲歌唱法等等。要做到頭腔共鳴必須打開喉嚨，用氣息支持。只有找到頭腔共鳴的位置后，才會使合唱效果發(fā)揮到最佳。

訓(xùn)練群眾大合唱的方法僅管有很多很多種，但說一千道一萬，關(guān)鍵還在于合唱指揮。合唱指揮不僅是合唱團的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是整個合唱隊的核心、支柱與靈魂，而且還是合唱隊聲音藝術(shù)表現(xiàn)的再創(chuàng)造者。所以合唱指揮者必須在外塑形象、內(nèi)強素質(zhì)上下功夫。要以高超的指揮藝術(shù)統(tǒng)一合唱，帶動合唱，以準確的節(jié)奏感指揮合唱，以強大的意志力感染合唱極強以的記憶力，以超人的本領(lǐng)把制合唱。除此以外，合唱指揮還應(yīng)以其獨特的人格魅力征服學(xué)員，感染學(xué)員，帶動學(xué)員。因為人格魅力能使人心悅誠服，能使人樹立標桿，能使人學(xué)有榜樣，能使人執(zhí)著追求，能使人凈化靈魂，能使人無私奉獻。這樣把合理的訓(xùn)練方法和高超的指揮藝術(shù)以及獨特的指揮者人格魅力緊密結(jié)合，加上持之以恒地堅持訓(xùn)練，群眾大合唱的水平就一定會有長足的進步。