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        論轉(zhuǎn)型高職院校行政管理模式的改革研究

        2017-10-19 14:40:49趙玉嫻
        企業(yè)文化 2017年21期
        關(guān)鍵詞:高職院校轉(zhuǎn)型改革

        趙玉嫻

        摘要:我國高職院校教育管理始終堅(jiān)持社會主義理念,圍繞著為人民服務(wù)、與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的辦學(xué)方針開展教學(xué),所以教育必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變。在現(xiàn)代社會中,教育管理現(xiàn)代化是為適應(yīng)其發(fā)展所產(chǎn)生的必然產(chǎn)物,以繼承和發(fā)揚(yáng)我國傳統(tǒng)教育管理的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)創(chuàng)新的現(xiàn)代教育管理本身也是在不斷發(fā)展和變化的過程之中,所以加強(qiáng)對轉(zhuǎn)型高職院校行政管理模式的改革研究具有重要意義。

        關(guān)鍵詞:高職院校;轉(zhuǎn)型;行政管理模式;改革

        當(dāng)下高等職業(yè)技術(shù)教育高速蓬勃的大力發(fā)展著,高職院校的數(shù)量以及規(guī)模都在迅速擴(kuò)張,如何抓住歷史機(jī)遇,主動應(yīng)對高等教育激烈競爭,使高職業(yè)院校行政管理體制的改革適應(yīng)于學(xué)校發(fā)展規(guī)模的要求,適應(yīng)于高職院校人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量的要求是高職院校必須重視的一個(gè)問題,但由于高新科技建設(shè)的發(fā)展越來越快,在高職院校的建設(shè)當(dāng)中,傳統(tǒng)行政管理越來越不適應(yīng)高等教育發(fā)展的新情況和新形勢,傳統(tǒng)的行政管理模式面臨著重大的挑戰(zhàn),高職院校行政管理模式的改革創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的必然要求。

        一、目前高職院校行政管理模式存在的主要問題

        (一)行政化程度不太合適

        當(dāng)前我國的高職院校實(shí)施的管理模式都是行政化管理模式,但是過度行政化程度相當(dāng)明顯。由于行政權(quán)力大大擠壓了高校的學(xué)術(shù)權(quán)力,所有的學(xué)術(shù)事務(wù)以及非學(xué)術(shù)事務(wù)等等都通過行政方式加以處理,這種管理模式最終導(dǎo)致行政人員對高校的所有資源掌握著絕對控制地位,教師難以真正參與到教學(xué)管理中,一直處于被管理的地位,高職院校出現(xiàn)的嚴(yán)重的行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力失衡的問題。對于高職院校而言,行政部門承擔(dān)的更多的是加強(qiáng)管理,服務(wù)職能出現(xiàn)了明顯的淡化,從整體上來看,隨著辦學(xué)自主權(quán)不斷放大,高職院校內(nèi)部的行政權(quán)力在不斷放大,依然處于核心主導(dǎo)地位,以行政管理為主導(dǎo)的高職院校難以實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)突破,甚至損害院校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),使院校教師缺乏學(xué)術(shù)創(chuàng)新,教學(xué)水平一再落后。

        (二)管理機(jī)制不太完善

        管理機(jī)制不太完善主要體現(xiàn)在高職院校持續(xù)增加的教研科室、教育部門,并且都設(shè)置了下一級管理機(jī)構(gòu),強(qiáng)化本部門的作用及功能。雖然表面上看起來只是加強(qiáng)了管理,然而最終導(dǎo)致院校內(nèi)部存在過多的行政管理機(jī)構(gòu),出現(xiàn)了嚴(yán)重的機(jī)構(gòu)功能重復(fù)設(shè)置以及工作人員增加的現(xiàn)象。“機(jī)關(guān)化”色彩十分濃厚,這種機(jī)構(gòu)臃腫的現(xiàn)象最終導(dǎo)致上下級部門之間信息傳遞過于緩慢,管理效率十分低下。同時(shí),管理機(jī)制的不完善導(dǎo)致工作人員缺乏服務(wù)意識,很多行政部門或者是單位為了自身利益,刻意設(shè)置很多與工作無關(guān)的關(guān)卡或者是工作障礙,人員之間存在嚴(yán)重的工作推諉現(xiàn)象,整體缺乏服務(wù)意識,再加上管理人員未深入一線進(jìn)行調(diào)查,部門之間以及人員之間缺乏協(xié)調(diào)與溝通,對基層或群眾反映的問題不匯報(bào)、不反思、不作為以及不解決等,這都直接影響高職院校行政管理水平。

        (三)工作人員專業(yè)性不太夠

        在高職院校中,行政管理工作是非常重要的一個(gè)組成部門,有非常強(qiáng)的專業(yè)性,所以必須要對工作人員的專業(yè)程度嚴(yán)格要求,只有這樣才能發(fā)揮行政管理應(yīng)有價(jià)值。但是,由于現(xiàn)階段從事行政管理的工作人員一般都不是畢業(yè)于行政專業(yè)的人員,而且在上崗之前并沒有進(jìn)行過任何的專業(yè)知識培訓(xùn),并且工作量較大,經(jīng)常出現(xiàn)工作超負(fù)荷的情況,而且還有一些工作人員基本對平安無事的現(xiàn)狀就能滿足,所以導(dǎo)致工作人員對行政管理嚴(yán)重缺乏熱情。

        二、高職院校行政管理中的新思路

        (一)加強(qiáng)對高校行政管理服務(wù)模式的完善

        第一,提升高校行政管理水平就應(yīng)該不斷更新服務(wù)觀念,將此理念貫徹于整個(gè)高校管理實(shí)踐當(dāng)中,不斷提升高校管理水平,回歸服務(wù)本質(zhì),構(gòu)建服務(wù)型行政管理模式,將服務(wù)理念運(yùn)用到實(shí)際管理中;第二,健全績效考核管理制度,全面提升高校服務(wù)效能,需要創(chuàng)建完善的績效考核管理制度,采用績效考核體系,開展全角度考核,從部門、教師、學(xué)生、下屬以及領(lǐng)導(dǎo)等多個(gè)方面進(jìn)行考核,提升考核的可靠性以及有效性。

        (二)服務(wù)型高校行政管理模式

        轉(zhuǎn)型后的本科職院的行政管理改革主要針對行政體系的改革,在學(xué)校方面體現(xiàn)在由高職改型為本科。與轉(zhuǎn)型前的行政體系相比較,轉(zhuǎn)型后的行政體系更加系統(tǒng)化、更加完善化,高校的管理模式逐漸向公辦學(xué)校管理模式看齊,從多個(gè)方面不斷的提高行政管理體系。同時(shí),傳統(tǒng)的行政管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)轉(zhuǎn)型后的高校行政管理,所以,行政管理制度也在不斷的改進(jìn)及完善,主要體現(xiàn)工資體制保障制度及員工績效制度的變化,員工的福利待遇隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷的提高。此外,為了更好的加強(qiáng)對轉(zhuǎn)型后高校的行政管理水平,高校應(yīng)該對行政人員進(jìn)行定期培訓(xùn),為行政人員提供學(xué)習(xí)機(jī)會,實(shí)現(xiàn)一人一崗,改變一人多工現(xiàn)象。

        (三)提高行政管理人員的專業(yè)素質(zhì)

        因?yàn)楦呗氃盒5男姓芾砉ぷ魇且豁?xiàng)專業(yè)性非常強(qiáng)的工作,所以在一定程度上就對行政的管理人員有很高的要求,每一位管理工作人員都必須要具備一定的專業(yè)素養(yǎng)及綜合素質(zhì)。想要將管理人員政治素質(zhì)有效的提高,就需要在其管理工程中,嚴(yán)守機(jī)密,而且在管理的過程當(dāng)中還要能時(shí)刻貫徹保密性的原則;要想使責(zé)任感很好的加強(qiáng),就需要對本職工作做到安心與專注,以此使工作的嚴(yán)謹(jǐn)度很好的提升。不僅如此,還要為行政行政管理人員建立一個(gè)有效的培訓(xùn)體系,依照崗位的不同采用不同的方式來進(jìn)行培訓(xùn),其培訓(xùn)的內(nèi)容當(dāng)中應(yīng)包括了關(guān)于行政行政管理工作中所有的專業(yè)知識,還要包括管理學(xué)以及信息技術(shù)等知識的培訓(xùn),讓行政行政管理工作人員能最大程度的將自身的綜合素質(zhì)全面提高。

        三、結(jié)束語

        總而言之,轉(zhuǎn)型高職院校行政管理人才培養(yǎng)不僅僅要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)理論的教育,更要提升學(xué)生的職業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì),要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)生自身的發(fā)展情況,可以適當(dāng)調(diào)整培養(yǎng)方案,全面落實(shí)好人才培養(yǎng)目標(biāo),不斷優(yōu)化和改善人才培養(yǎng)方向,創(chuàng)建和諧、完善的行政共同體,共同促進(jìn)人才培養(yǎng)收獲良好成效,促進(jìn)高職院校的發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]蔡娘連.高職院校行政管理模式創(chuàng)新性思考與實(shí)踐[J].人才資源開發(fā),2016,22:191.

        [2]蔡娘連.“校企協(xié)同”背景下高職院校行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].智能城市,2017,01:291.

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