翟鳳梅

課題：《柳樹(shù)姑娘》

選用教材：人民音樂(lè)出版社義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第七冊(cè)第一課

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《柳樹(shù)姑娘》

學(xué)情分析： 四年級(jí)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索活動(dòng)的活動(dòng)能力增強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)充滿(mǎn)濃厚的興趣，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)較好，音色也很優(yōu)美，這一階段的孩子，正是從學(xué)習(xí)單聲部到多聲部過(guò)渡的時(shí)期，因此二聲部的學(xué)習(xí)一定要注意循序漸進(jìn)。教學(xué)中采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn)，并將自己的審美體驗(yàn)加以表現(xiàn)，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中享受到美的愉悅。

教材分析： 《柳樹(shù)姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的簡(jiǎn)易二部合唱歌曲。歌詞簡(jiǎn)練，它采用了擬人的手法生動(dòng)地描繪了江南水鄉(xiāng)萬(wàn)物一新、一片生機(jī)盎然的春天景象。歌曲為3/4拍，一段體結(jié)構(gòu)，羽調(diào)式，全曲以“X..X”為基本節(jié)奏型。歌曲在富有民歌特色的襯詞中歡快的結(jié)束，抒發(fā)了人們對(duì)美麗的春天的贊美之情。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)前倚音，頓音知識(shí)，在演唱實(shí)踐中掌握其用法。

2.從音、詩(shī)、歌、舞中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)柳樹(shù)婀娜多姿的形象，指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱《柳樹(shù)姑娘》進(jìn)行簡(jiǎn)單二聲部合唱練習(xí)。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》。

教學(xué)難點(diǎn)：

二聲部合唱教學(xué)

教具準(zhǔn)備：課件、紗巾、打擊樂(lè)器（三角鐵、手鈴）

教學(xué)過(guò)程：

師生雙邊活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

教

學(xué)

過(guò)

程

一、 音、詩(shī)、畫(huà)導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境

1.課件出示賀知章《詠柳》生朗讀，引出本課歌詞師生有感情的朗讀。

2.用一個(gè)詞描繪下柳樹(shù)姑娘（漂亮、美麗….）

二、 讀讀唱唱解決難點(diǎn)

1.師生共同呼喚柳樹(shù)姑娘解決附點(diǎn)四分音符。

X . X X X | X - - |

柳 樹(shù) 姑 娘

2.師生用歌聲呼喚柳樹(shù)姑娘，進(jìn)行同音支聲合唱練習(xí)。（方法：師生用短音、長(zhǎng)音、旋律接唱形式、分組合作練習(xí)等方式完成。）

3.揭示課題《柳樹(shù)姑娘》。

三、感受音樂(lè)動(dòng)情歌唱

1.聆聽(tīng)歌曲感受歌曲的情緒。

2.復(fù)習(xí)四二、四三、四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律，再次聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的節(jié)拍。

3.聆聽(tīng)歌曲感受歌曲節(jié)奏變化特點(diǎn)。（舒展、緊湊）

4.師生看歌片講解、前倚音、頓音記號(hào)、采用比較的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.聆聽(tīng)音樂(lè)、自學(xué)歌曲，找出有問(wèn)題的地方共同解決。

6.加入歌曲力度記號(hào)演唱。

7.加入歌曲二聲部。

8.有感情的演唱歌曲。

四、全情投入綜合表演

1.請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作用紗巾表演。

2.加入打擊樂(lè)器伴奏。

3.將剛才即興表現(xiàn)進(jìn)行編排，展示合作學(xué)習(xí)成果。

五、結(jié)束課業(yè)

師小結(jié)、師生告別。在《柳樹(shù)姑娘》的音樂(lè)聲中走出教室。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)想象力。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。由易到難循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生掌握童音支聲的演唱，清晰的表現(xiàn)二部立體效果。在此解決本課二聲部演唱的難點(diǎn)。

指導(dǎo)學(xué)生有目的地聆聽(tīng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法及能力。

培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)造與合作的能力，及音樂(lè)表現(xiàn)力。

讓學(xué)生在音樂(lè)的氛圍中走出教室。