楊曉丹

摘要：教育是興國安邦最有效、最基本的方式，體育鍛煉更應從兒時開始，三歲定終身，幼兒受教育的程度及體育鍛煉效果將直接影響到來來的發(fā)展情況。幼兒園的教育更是應以玩為主、活動為輔，勞逸結合地讓幼兒完成學習目標。本文針對幼兒園體育活動開展現(xiàn)狀進步分析，提出加強幼兒園體育活動的對策。

關鍵詞：幼兒體育活動 現(xiàn)狀分析

中圖分類號：G613.7 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2016）21-0192-01

體育活動是鍛煉人們意志的有效方法之一，也能鍛煉幼兒的意志。開展適合幼兒園幼兒的體育活動，也是培養(yǎng)幼兒能力的有效方式。為把幼兒的體育活動貫徹落實，最重要的就是腳踏實地，欲速則不達。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園體育活動現(xiàn)狀

（一）有待提升幼兒體育老師的能力

鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園更多重視的是孩子的品行和學習成果。對幼兒老師的專業(yè)培訓不太重視，所以幼兒老師的專業(yè)能力有待加強培訓。當前的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園不能很好地完成幼兒體育活動教育。不能很好地輔導孩子進行體育活動?，F(xiàn)在溺愛子女的家庭居多。幼兒園老師不能因體育活動的開展出現(xiàn)任何閃失，否則難以與幼兒家長溝通。

（二）家長和學校的認識需要進一步提高

現(xiàn)在家長和學校對幼兒的認識大致有兩種，處于兩個極端。一種是認為幼兒的年紀尚小，最主要的任務是玩耍；另外一種就是要讓幼兒贏在起跑線上，從小就對孩子進行各種各樣的培養(yǎng)，很多家長利用美術、音樂、早教等來填補孩子的課余時間。卻沒有家長對幼兒的體育能力進行培養(yǎng)。長此以往，孩子的體育技能就會相對落后。不重視體育能力的培養(yǎng)與傳統(tǒng)文化也有一定關系。從古至今人們都是看重學習能力的培養(yǎng)，體育能力幾乎無人關注。其實體育活動對于幼兒來說價值和學習是一樣的。健康的身體才是孩子承擔責任的根本。

（三）幼兒體育活動的針對性缺乏

現(xiàn)在幼兒園主要開展的是一些簡單的體育活動。沒有專門適合幼兒的體育活動。很多老師讓孩子進行一些簡單的游戲作為體育活動的開展，如老鷹捉小雞、數(shù)字歌、舞蹈等，針對性缺乏。在體育活動中對孩子的思維與創(chuàng)新意識培養(yǎng)也很重要，教學中需要開展有針對性的體育活動、適合幼兒的體育活動。只有針對幼兒開展的體育活動才是最適合幼兒身心健康發(fā)展的，這樣才有利于培養(yǎng)幼兒的身心健康。也才能鍛煉幼兒的體質。更好地讓幼兒去學習與生活。

二、強化幼兒園體育活動的策略

（一）完善幼兒園的體育設施

要想加強幼兒園的體育活動訓練。首先就要完善幼兒園的體育設施，為幼兒提供更寬闊、更安全、更專業(yè)的體育場地。受到多種因素的影響，幼兒教育在我國得不到一定的重視，國家對幼兒園的孩子也沒有更加完善的管理和培養(yǎng)方案，這也間接導致了幼兒園的體育活動不受重視。幼兒園領導要想更好地在幼兒園中開展專業(yè)的幼兒體育活動。更好地完善幼兒園的體育設施。主要應從國家資助人手。讓國家投資金為孩子提供質量更好、安全性更高的體育設施，讓幼兒能在幼兒園內更安全、更開心地去鍛煉身體，磨煉意志。

（二）科學地認識幼兒體育活動

很多觀念都是經過日積月累才慢慢形成的，要想改變一種觀念是非常困難的事情，觀念同信仰一樣，一旦深入人心就很難再清除出來。為了更好地落實幼兒園的體育活動，最根本的還是讓幼師、家長和學校從心里認同幼兒的體育活動，要想讓家長、學校、老師從心里認同幼兒體育的重要性就要長期地對他們進行思想灌輸。讓他們知道體育活動對于孩子來說是多么的重要。為了更好地解決這一問題，可以開設相關的課程，讓老師和家長聽課，邀請專業(yè)的幼兒教育講師來為大家講解。通過講師的講解，讓老師和家長科學地認識到幼兒體育活動的重要性。

（三）提高幼師的整體素質

全面提高幼師的整體素質是貫徹落實幼兒體育活動的另外一種方法。學校可以定期組織老師參加培訓，多給老師專業(yè)體育知識方面的指導。另外，幼兒園領導在聘請幼師時應該著重聘請男幼兒老師。男老師和女老師在思想觀念上存在著很多的不同。女幼兒老師柔情似水，雖然男幼兒老師不比女幼兒老師溫柔，但是他們在對幼兒進行教育時卻有不同于女老師的教育方法。另外，男幼師的運動天賦優(yōu)于女幼兒老師。所以說要想更好落實幼兒園的體育活動。應該注重提高幼師的整體素質。尤其是要重用優(yōu)秀的男幼師。

（四）加強幼兒體育交流活動

加強幼兒之間的體育交流活動，一方面豐富了幼兒的體育課程，一方面也會讓孩子在交流過程中更好地提高對體育的興趣。這樣孩子在后續(xù)的體育學習中才會更愿意學習，更容易投入。幼兒老師也可以通過這種體育交流活動去學習其他幼兒老師在對孩子進行體育教學時的經驗，利用這些教學經驗更好地引導學生進行體育活動的鍛煉。另外，幼兒老師也可以在進行體育交流活動時發(fā)現(xiàn)自己教學上存在的不足，更好地去改正自身的缺點。更好地把幼兒園的體育活動落到實處。

責任編輯：楊國棟endprint