楊沛+程文婷

摘 要：現(xiàn)如今，我國已經(jīng)進(jìn)入信息化時代，多媒體技術(shù)也在不斷發(fā)展，在人們生活中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用逐漸廣泛，在教學(xué)領(lǐng)域，多媒體技術(shù)的應(yīng)用非常重要。本文簡要介紹了多媒體技術(shù)的特點和多媒體技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的作用，并對多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析，以期能夠提升我國教育水平。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；教學(xué)；應(yīng)用

引言

多媒體技術(shù)具有集成性、交互性、實時性、共享性等特點，在各個領(lǐng)域都受到廣泛的應(yīng)用，教學(xué)領(lǐng)域也不例外。多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用可以使教學(xué)活動更加直觀化和生動化，使教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升，還能加強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，從而促進(jìn)我國教育事業(yè)的健康發(fā)展。

一、多媒體技術(shù)的特點

將計算機技術(shù)、通信技術(shù)、聲像技術(shù)等相結(jié)合，從而產(chǎn)生了多媒體技術(shù)，該技術(shù)可以對文本、圖像、視頻、音頻等多種媒體信息進(jìn)行綜合處理，利用計算機進(jìn)行控制。該技術(shù)的特點主要有以下幾點：第一，較高的集成性。多媒體技術(shù)具有較高的集成性，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和媒體豐富的表現(xiàn)能力，從而使教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)能夠更加直觀、生動、形象。在利用多媒體技術(shù)展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容時，可以使較為抽象的內(nèi)容簡單化和具體化，使學(xué)生不會再受到視覺的限制，從而促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的深刻理解，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式單一的特性；第二，交互性和實時性。交互性和實時性是多媒體技術(shù)最為顯著的特點之一。多媒體計算機可以結(jié)合電視的視聽合一功能和計算機的交互功能，從而形成一種新的人機交互方式，該方式中具有人機對話功能，可以使教師和學(xué)生對多媒體進(jìn)行控制和參與。利用人機交互功能，可以使教師能夠及時獲得教學(xué)反饋，隨時對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了解；第三，信息量大、容量大、速度快。該特點可以幫助教師傳遞大量的信息，使得多媒體教學(xué)特別適合知識更新和隨時在教學(xué)中增補學(xué)術(shù)前沿的內(nèi)容。教師可以事先在計算機上將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計好，然后把數(shù)量龐大的各種媒體形式記載的信息存儲在體積很小的光盤或優(yōu)盤中，上課時只需點擊鼠標(biāo)，將這些內(nèi)容展示給學(xué)生；第四，共享性。多媒體系統(tǒng)建立在計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，其可以傳遞多媒體信息，實現(xiàn)多媒體信息資源的共享，從而使信息資源的利用率得到顯著提高。

二、多媒體技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的作用

（一）、提高課堂教學(xué)效率

在進(jìn)行課堂教學(xué)時，多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以對其起到輔助作用。多媒體技術(shù)的應(yīng)用不再使用“黑板+粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，這樣可以將書寫板書的時間節(jié)省下來，增加了課堂傳授的知識量，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，拓寬了學(xué)生的視野，從而使課堂教學(xué)的效率顯著提升。

（二）、突破教學(xué)難點

在進(jìn)行教學(xué)過程中，一些較為抽象的教學(xué)內(nèi)容，利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法并不能使學(xué)生完全理解，多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以結(jié)合文本、圖像、聲音和動畫等，將抽象的教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動的表現(xiàn)出來，從而可以消除學(xué)生抽象思維、邏輯思維、語言表達(dá)等方面的障礙，有效地突破教學(xué)難點。例如，生物學(xué)中的微生物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)等，可以通過多媒體技術(shù)將其表現(xiàn)出來，更利于學(xué)生的深入理解和記憶。

（三）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用可以使教學(xué)課件更加豐富，在進(jìn)行教學(xué)時，多媒體教學(xué)以新穎的形式、圖文并茂的動態(tài)傳播方式，使教學(xué)信息具有更強的真實感和表現(xiàn)力，從而全方位地刺激學(xué)生的感官，有效地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲望，促進(jìn)學(xué)生的理解、記憶、思考和探求，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

在進(jìn)行教學(xué)時，教師要對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點進(jìn)行充分了解，然后再進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，教師可以對多媒體技術(shù)進(jìn)行合理的應(yīng)用，將其與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相結(jié)合，將多種媒體信息作用于學(xué)生。多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用體現(xiàn)在以下幾方面：

（一）、在課堂教學(xué)中的應(yīng)用

課堂教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)的主要方式，傳統(tǒng)的教學(xué)方式需要對板書進(jìn)行書寫，而且還會進(jìn)行重復(fù)講解，從而導(dǎo)致時間浪費，多媒體技術(shù)的應(yīng)用充分解決了此問題。教師可以利用多媒體設(shè)備進(jìn)行課件和教案的設(shè)計，在設(shè)計課件時，可以加入自己預(yù)先搜集的資料。在課堂上，教師可以通過多媒體課件將教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)出來，使教學(xué)內(nèi)容更加形象、具體，促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的深刻理解，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，可以將較為抽象的教學(xué)內(nèi)容形象、具體地展現(xiàn)給學(xué)生。例如，對于一些抽象的實驗現(xiàn)象，多媒體技術(shù)可以將其實驗過程以及現(xiàn)象產(chǎn)生的過程展現(xiàn)出來，還能將過程的展現(xiàn)速度根據(jù)需求加快或者放緩，可以使學(xué)生更加容易理解實驗現(xiàn)象的產(chǎn)生。

（二）、在模擬教學(xué)中的應(yīng)用

模擬教學(xué)是通過將仿真技術(shù)和多媒體技術(shù)相結(jié)合，從而對一些很難使學(xué)生體驗的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行仿真和模擬，給學(xué)生身臨其境的體驗效果，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。例如，在進(jìn)行實驗教學(xué)時，一些實驗會用到或者產(chǎn)生有毒或者有害物質(zhì)，并不能讓學(xué)生親自進(jìn)行操作，多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以解決此類問題，通過多媒體技術(shù)對實驗進(jìn)行模擬，既可以讓學(xué)生觀看到實驗的過程和結(jié)果，還能減少實驗的危害；還有一些實驗可能會因為實驗儀器的限制，很難讓學(xué)生對實驗儀器結(jié)構(gòu)和實驗的原理進(jìn)行充分了解，多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以讓學(xué)生近距離的了解實驗儀器的結(jié)構(gòu)以及原理。另外，多媒體技術(shù)上還能對化工生產(chǎn)過程進(jìn)行模擬，通過多媒體動畫演示，形象、逼真地展示每一步生產(chǎn)過程，并且對各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)可反復(fù)演示或局部放大，加強感知，強化記憶。

（三）、在交互式教學(xué)中的應(yīng)用

多媒體交互式教學(xué)是在多媒體課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)、完善、構(gòu)建的一個現(xiàn)代化多功能計算機局域網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)?，F(xiàn)如今，多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，并且進(jìn)行了融合，教師和學(xué)生可以在校園網(wǎng)的教學(xué)平臺上，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聯(lián)系。教師可以在教學(xué)平臺上上傳多媒體課件等相關(guān)的教學(xué)資源，學(xué)生可以通過教師上傳的課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，也可以在網(wǎng)絡(luò)上搜集資源進(jìn)行協(xié)作式學(xué)習(xí)。這兩種方式是一種雙向的交互式學(xué)習(xí)方式，可以提升教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（四）、在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用

多媒體技術(shù)借助日益普及的高速信息網(wǎng)，可實現(xiàn)計算機的全球聯(lián)網(wǎng)和信息資源共享，使得用于單個計算機的多媒體課件可以發(fā)布到廣闊的網(wǎng)絡(luò)空間，形成網(wǎng)絡(luò)課程。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開放性體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)上信息資源的共享性，為學(xué)生提供平等享用教育資源的機會。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不會受到時間和空間的限制，學(xué)生可以根據(jù)自身的需求選擇不同的學(xué)校、不同的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此多媒體技術(shù)的應(yīng)用為教師和學(xué)生提供了更加便捷的學(xué)習(xí)和交流方式。

結(jié)束語

總而言之，多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以提高課堂教學(xué)效率，突破教學(xué)難點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，該技術(shù)在課堂教學(xué)、模擬教學(xué)、交互式教學(xué)以及遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用充分體現(xiàn)了多媒體技術(shù)的重要性。該技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)過程中，可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，提高教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展。

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