白云瑞

摘 要：近幾年以來，我國的冶金工業(yè)迅猛發(fā)展，發(fā)展勢態(tài)十分穩(wěn)定。放眼當下，建立完備的冶金工程建設體系具有重要的奠定作用。與此同時，社會對于冶金工程專業(yè)學生的工程實踐與創(chuàng)新能力也提出了越來越高的要求。面臨這種情況，眾多高校紛紛提出構(gòu)建多元化、多層次、多方面的立體化教學實踐教育體系。本文通過建立并予以實行的一種以提高冶金工程專業(yè)學生實踐與創(chuàng)新能力的方法為核心的系統(tǒng)來達到逐步解決冶金工程專業(yè)學生能力培養(yǎng)方面問題的目的和效果。

關(guān)鍵詞：冶金工程；工程能力；培養(yǎng)人才；實踐創(chuàng)新

引言：冶金工程技術(shù)學科是工程技術(shù)學科中的一門重要學科，它同時是鋼鐵工業(yè)發(fā)展的根基和保障?，F(xiàn)代冶金工程技術(shù)學科在我國這個經(jīng)濟科技高速發(fā)展的時代努力革新。而為了適應這個高速運轉(zhuǎn)的社會，培養(yǎng)更多批能夠熟悉掌握和擁有高標準的冶金專業(yè)技能、工程策劃與冶金工程專業(yè)學生的實踐創(chuàng)新能力的專業(yè)學生成為了冶金工程發(fā)育和長足發(fā)展進程中必須面臨的一大問題。

一、尋找冶金工程專業(yè)學生工程能力培養(yǎng)方面存在的問題

1.工程培育的能力知識嚴重缺乏、專業(yè)進入瓶頸逐漸擴大

自二十一世紀以來，專業(yè)基礎(chǔ)課的課程體系當中就出現(xiàn)了有重視專業(yè)課而輕視專業(yè)基礎(chǔ)課的現(xiàn)象。這樣以來最終造成了冶金工程專業(yè)技術(shù)課程學時的逐漸縮減。這種不合理不科學的改變，使得絕大多數(shù)冶金工程專業(yè)課程在總課程學時不變的情況下，在專業(yè)工程生產(chǎn)實踐與創(chuàng)新能力培訓課程方面的學時大大減少，最終導致冶金工程專業(yè)學生的工程實踐與創(chuàng)新方面的能力大大弱化和減退。

2.教育內(nèi)容陳舊單調(diào)、教學手段太過單一

目前一些高校對于教學內(nèi)容方面以及方法上存在的問題還未深刻分析與糾正。而其中大部分的高校冶金工程專業(yè)的教學內(nèi)容色彩過于單調(diào)乏味，在專業(yè)技能培訓與實踐能力課程中現(xiàn)實反映出來的內(nèi)容依舊是多年前甚至是三十年前的工程技藝與流程。串并聯(lián)的教學模式和手段過于單調(diào)，并未從根本上去改變傳統(tǒng)的教學方式。這樣一系列的問題反映出高校關(guān)于教育冶金工程專業(yè)對學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)水平并未緊跟時代與社會發(fā)展的步伐。

二、冶金工程教育改革的對策

1.力促冶金工程專業(yè)教學多元化、合理設置安排課程

冶金工程專業(yè)畢業(yè)生在具備數(shù)理、計算機等專業(yè)學科基礎(chǔ)知識以及掌握人文社會知識學習應用能力以外，還應明確教學的理論化和應用實踐之間的關(guān)系?，F(xiàn)在的各工科高校應當注重加強對于冶金工程專業(yè)學生對知識的學習與應用能力，培養(yǎng)學生的思辨能力與分析判斷設計問題的能力水平。在實習教學課程當中，充分運用各種先進的教學手段和方法，比如：多媒體課件的呈現(xiàn)、虛擬煉鋼等。要想建立起較為完備且多元化的冶金專業(yè)工程能力培育體系，還需要進一步貫徹落實專業(yè)課程案例教學方式方法。

2.研究冶金工程專業(yè)的特點、建立高水平高素養(yǎng)的教育師資團隊

采取引薦來、走出去的措施，建成一支具有冶金工程專業(yè)高素質(zhì)和高水平的工程教育師資隊伍。面對外來的新型的生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)驗豐富的專家要積極引進過來。在這些個高水平的教師或教授專業(yè)授課當中，能夠把冶金工程專業(yè)知識和實踐加工生產(chǎn)緊密地結(jié)合起來，從而增強啟發(fā)同學們的學習積極性和學習興趣，更好的培養(yǎng)冶金專業(yè)學生的工程技術(shù)和應用實踐能力。

3.針對學生的專業(yè)課程特點、培養(yǎng)學生思維判斷分析與創(chuàng)新能力

當前絕大部分院校對于冶金工程專業(yè)學生的基本要求是冶金工程專業(yè)學生應具備較強的思維判斷能力和分析辨別能力水平。面對頻繁出現(xiàn)的冶金加工技術(shù)生產(chǎn)和項目等的實際問題，我們應當首先結(jié)合冶金工程專業(yè)課程中所學習的基礎(chǔ)知識加以利用獨到的見解和分析判斷問題的實踐能力，把二者系統(tǒng)化、綜合化，然后再遵循冶金工程專業(yè)中的一般規(guī)律方法解決問題。

冶金工程專業(yè)是一門工程性能很強的專業(yè)，目前冶金工程項目需要解決的問題的重點則是工程實際中的問題。工程的重點與核心便是創(chuàng)造性與實踐性。只有通過創(chuàng)新和創(chuàng)造這兩股新鮮血液的注入，工程科學才能煥發(fā)新生活力，才能真正的促進工程的發(fā)展，才能使中國冶金工程專業(yè)的教育體系緊跟時代發(fā)展的步伐。

三、關(guān)于冶金工程專業(yè)工程能力的培養(yǎng)

1.明確教學目標，建立冶金工程專業(yè)能力的培養(yǎng)體系

改革課程日常教學方法和考核手段，把筆試與口試相結(jié)合起來。讓冶金工程專業(yè)的學生在學習專業(yè)課程知識的同時也能夠予以指導和評價意見或建議。這樣以來不但確保了考核結(jié)果的相對科學公平，而且極大的促進了冶金工程專業(yè)學生實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2利用網(wǎng)絡.發(fā)揮強勢學科科研優(yōu)勢、強化學生操作實踐能力

當前全世界擁有一百多家鋼鐵工程企業(yè)以及七百多所大學和高校使用鋼鐵大學網(wǎng)站對自己的員工進行相關(guān)專業(yè)性的培訓和教育拓展訓練。一系列的生產(chǎn)操作過程的進行不單提升了學生專業(yè)知識的考核成績，還大大的增強了同學們跨區(qū)域、跨國家的學習文化交流的能力和水平。鑒于此，部分大學已經(jīng)為冶金工程專業(yè)的學生們提供了一個實踐動手創(chuàng)新的全新平臺。這樣的教學環(huán)節(jié)可以把學生的研究畢業(yè)論文等書面形式的東西與科研實踐和創(chuàng)新培育學分制度有效結(jié)合起來，極大地促進學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

結(jié)束語：冶金工程專業(yè)學生工程能力培養(yǎng)的實踐與創(chuàng)新成為當前各大院校里冶金工程專業(yè)必須面臨的改革創(chuàng)新問題。高等教育只有培養(yǎng)多元化、綜合能力與素質(zhì)俱全的高精尖冶金工程專業(yè)人才，才能真正適應社會冶金工程事業(yè)發(fā)展的需要。本文針對對冶金工程專業(yè)學生的創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)進行了多方面的闡述和探究。放眼當下社會，探索冶金工程專業(yè)學生工程能力培養(yǎng)的實踐與創(chuàng)新的方法已經(jīng)是大勢所趨，教育體系也通過改革進一步完善。

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