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        企業(yè)管理人員培訓模式構建初探

        2017-10-13 01:20:43張志勇王群
        中國經貿 2017年17期
        關鍵詞:培訓模式注意事項

        張志勇+王群

        【摘 要】伴隨著我國改革開放進程加快,我國各行業(yè)之間的競爭也更加激烈,現階段各企業(yè)在面臨著巨大的市場壓力的過程中,也想盡辦法試圖在行業(yè)中脫穎而出,而企業(yè)之間的競爭,簡單來說就是人才的競爭,只要企業(yè)具有人才培養(yǎng)的意識就可以在競爭激烈的情況下將競爭企業(yè)甩在身后。在人才培養(yǎng)的過程中,對于管理人員的培養(yǎng)是其中的重點,只有保證管理人員具備較高的素質,才可以使其管理的員工發(fā)揮出更大的潛力。本文就對管理人員的培訓問題進行了簡單的討論,首先本文解釋了員工培訓的含義,并將企業(yè)管理人員培訓中需要注意的問題進行了舉例,希望通過本文可以有效地幫助我國企業(yè)將員工培訓工作做到位,可以為我國的發(fā)展做出更大的貢獻。

        【關鍵詞】企業(yè)管理人員;培訓模式;注意事項

        一、前言

        隨著世界經濟一體化的發(fā)展,人才的培養(yǎng)工作已經成為企業(yè)運營中最重要的工作之一,只有將人才培養(yǎng)工作做到位,才可以更加適應社會競爭,管理人員的培訓工作是其中比較重要的一項。對于管理人員的培訓工作,需要將需求導向作為培訓的前提,建立一定的培訓體系,通過有效地培訓工作,使其可以全面的進步。通過對于管理人員的培訓可以將企業(yè)的成功率提升許多,因為管理人員在企業(yè)中地位的特殊性,所以在培訓中與普通員工的培訓同樣有所不同。

        二、員工培訓的含義

        培訓的含義是,通過企業(yè)組織的學習,使員工在各方面的水平都與所提高,使其可以更加滿足自身的工作需要,將員工在工作中的表現和能力有效提高。其具體有以下幾點好處:

        1.企業(yè)的員工培訓是有計劃的活動,可以使員工更好的掌握工作中所需要的能力、知識和技能。

        2.企業(yè)培訓是一種對于員工潛力開發(fā)的工作,使員工可以將對于自身工作更有效的技能開發(fā)出來,在工作上可以獲得更好的成果。

        3.通過培訓使員工掌握更多的知識與技能,可以實現企業(yè)與員工的雙重收獲。

        三、企業(yè)管理人員培訓的注意事項

        1.分層分類設計

        員工培訓工作需要根據具體的要求進行分層分類設計,簡單來說這一概念的含義就是,需要根據管理人員的所負責的內容不同,進行不同種類的培訓工作。培訓模式需要按照其管理內容的不同分別實行,這樣才能將培訓工作的針對性體現出來。除此之外還要結合實際需求進行實際的培訓,要將企業(yè)需要的能力作為崗位培訓中最重要的內容。通過人事部門的調研,將各崗位現階段所欠缺的內容掌握清楚,進行有目標的培訓工作,通過這一目標實現滿足需求的培訓工作,建立發(fā)展需求相結合的模式,滿足企業(yè)要求的培訓過程,保證培訓內容可以在實際工作中體現。

        2.以人才規(guī)劃為基礎

        在培訓的過程中,需要將理論與實踐相結合,針對管理人員具體的工作需要,確定學習內容。對于經營管理人員的培訓,要重視管理人員的思維能力與實際工作能力雙重提高,使培訓成果達到專業(yè)、高效。對于技術管理人員的培訓工作,要將提高其業(yè)務能力作為重點項目,打開其視野,重新進行崗位塑造,將基礎知識作為培訓的關鍵,并強化工作常用各項技能,在對原有知識鞏固的過程中探索更多的內容,使培訓工作可以在短時間內實行。對于一些預備役的經營管理人員更要重視對業(yè)務能力的培訓工作。

        在了解工作重點之后,要保證培訓人員的素質可以滿足目的,在培訓中,不僅可以邀請一些專門的培訓教師,也可以將一些在企業(yè)中具有經驗管理人員請到講臺上,讓其根據自身的經驗和實際案例講解一些知識,可以起到專業(yè)講師所達不到的效果。在課程設計上,同樣要根據具體的需求不同進行專項的講解,可以同時開設不同的培訓課程,使管理人員可以根據自身需要不同自行選擇。

        3.培訓學制與培訓方式要匹配

        在制定培訓模式時,要根據具體的需求不同制定與培訓方式相匹配的培訓學制,具體為:(1)總體講解與專題講解相結合,通過這一方式保證可以將普遍性與特殊性兼顧。通過常規(guī)制輪訓可以將各層級的基礎培訓完成,保證所有管理人員都可以獲得收益,這一培訓時間較長,通常要持續(xù)幾年的時間,與之對應的是專題培訓,這一過程相對較短,是對于某個方面進行的專業(yè)化培訓。這兩種方式并不矛盾,可以將專題培訓與輪訓的某一階段相結合,使培訓資源有效利用。(2)將脫產培訓、送教上門與日常講座等方式結合使用,這也是固定與靈活的結合,脫產培訓就是,讓員工現離開原有崗位,專門進行培訓工作,將工作與培訓之間的矛盾化解,在這一形勢下,就形成了送教上門與日常講座這兩種方式,將這三種形式相結合就可以達成一種平衡,使培訓工作的完成效果更好。(3)利用混合培訓提高培訓效果,簡單來說是利用實際課堂與網絡課堂相結合,這種模式是信息技術發(fā)展的產物,通過這兩種模式可以獲取原有方式所達不到的效果。

        四、結論

        要想提高企業(yè)在行業(yè)中的競爭力,就要將其轉化為人才的競爭,尤其是管理人員,在其中是非常重要的因素之一,只有保證管理人員的素質可以滿足要求,才可以保證企業(yè)在競爭中不會被淘汰。通過對員工培訓中的各項因素的重視,將其中存在的問題有效解決,使培訓工作可以獲得更大的成功。將培訓的意義明確,真正的對員工培訓工作重視起來。

        參考文獻:

        [1]劉剛.供電企業(yè)一線班組綜合素質提升研究——基于“培訓-績效-薪酬”一體化管理模式構建與應用[J].現代商業(yè),2015,36:110-114.

        [2]周志衡,劉溫文,王亞東,袁逸文,李香蕊.衛(wèi)生應急管理人員現場培訓方案設計[J].中華疾病控制雜志,2012,06:459-462.

        [3]范世強,劉智,周雪菡,徐世珍,孫延罡.關于石油鉆探企業(yè)“標準化”崗位培訓管理模式構建與實施的研究[J].石油教育,2015,04:31-34.endprint

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