周懷球 劉邦華 劉 明

（湖南理工學(xué)院體育學(xué)院，湖南 岳陽 414006）

進(jìn)一步加強(qiáng)湖南省競(jìng)技體操后備人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標(biāo)研究*

周懷球 劉邦華 劉 明

（湖南理工學(xué)院體育學(xué)院，湖南 岳陽 414006）

通過文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、比較研究法等一些方法去研究如何進(jìn)一步加強(qiáng)湖南省競(jìng)技體操后備人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標(biāo)。從而在為湖南省競(jìng)技體操后備人才培養(yǎng)方面制定了相應(yīng)的對(duì)策。第一要重視運(yùn)動(dòng)員出路，建立一線運(yùn)動(dòng)員退役保障機(jī)制；第二需要加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)；第三要?jiǎng)?chuàng)建后備人才培養(yǎng)模式；第四要大力發(fā)展“體教結(jié)合”，緩解學(xué)訓(xùn)之間的矛盾。在湖南省競(jìng)技體操后備人才的現(xiàn)狀上，結(jié)合一些其他相關(guān)現(xiàn)狀，對(duì)發(fā)現(xiàn)的一些問題提出自己的建議。希望湖南能夠?qū)⒏?jìng)技體操發(fā)展得更為強(qiáng)大，能夠達(dá)到更高更強(qiáng)的戰(zhàn)略目標(biāo)。

湖南省；競(jìng)技體操；后備人才培養(yǎng)；戰(zhàn)略目標(biāo)

我國(guó)用來培養(yǎng)體操后備人才的一種主要的形式是業(yè)余體操訓(xùn)練。在這樣一個(gè)體系當(dāng)中，專業(yè)的體操運(yùn)動(dòng)學(xué)校與優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)隊(duì)建立了直接銜接的關(guān)系，在競(jìng)技體操后備人才的培養(yǎng)上起了很大的作用。這些專業(yè)的體操運(yùn)動(dòng)學(xué)校會(huì)根據(jù)這些優(yōu)秀人才的一些自身特點(diǎn)以及優(yōu)勢(shì)從小就給他們制定了特殊的訓(xùn)練計(jì)劃，讓他們從接觸體操開始就能得到一個(gè)最好最全面的發(fā)展。自從“湖南省體操訓(xùn)練中心”成立以來，湖南省在競(jìng)技體操方面取得了輝煌的成就，也充分的展示了湖南省競(jìng)技體操的強(qiáng)勁實(shí)力。但是這種優(yōu)勢(shì)在第26屆奧運(yùn)會(huì)以后，隨著湖南省一些優(yōu)秀體操運(yùn)動(dòng)員的相繼退役，在接下的一些國(guó)際大賽中甚至都找不到湖南籍女運(yùn)動(dòng)員的身影，至此，整個(gè)湖南省的競(jìng)技體操跌入了一個(gè)谷底。究其根本原因就是湖南省競(jìng)技體操后備人才的培養(yǎng)遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。湖南省作為一個(gè)體育大省，更加要帶頭進(jìn)一步地加強(qiáng)競(jìng)技體操后備人才的培養(yǎng)，為我國(guó)輸送更多的優(yōu)秀的競(jìng)技體操人才，為我國(guó)的體操事業(yè)添加強(qiáng)勁動(dòng)力，更要有更高的戰(zhàn)略目標(biāo)要求，從而才能有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

2015年湖南省青少年體操錦標(biāo)賽的體操教練員以及體操運(yùn)動(dòng)員。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)法

通過書籍、資料以及國(guó)內(nèi)外一些經(jīng)典賽事來了解競(jìng)技體操，并且通過這些資料以及視頻來進(jìn)一步加強(qiáng)湖南省的競(jìng)技體操后備人才的培養(yǎng)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

通過對(duì)湖南省近期的一些體操競(jìng)賽調(diào)查，來了解湖南省整個(gè)競(jìng)技體操的一個(gè)大概情況，包括專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的男女比例、年齡結(jié)構(gòu)、對(duì)體操運(yùn)動(dòng)員的一個(gè)選材依據(jù)、運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練時(shí)間安排以及教練員的一個(gè)來源及分布。

1.2.3 比較分析法

通過與其他省以及更多的與國(guó)外的一些優(yōu)秀的體操運(yùn)動(dòng)員、教練員以及訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行對(duì)比，從而來發(fā)現(xiàn)湖南省對(duì)競(jìng)技體操后備人才培養(yǎng)的存在問題，針對(duì)這些問題應(yīng)該制定怎樣的訓(xùn)練計(jì)劃以及更合理的戰(zhàn)略目標(biāo)。

2 湖南省競(jìng)技體操后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查以及分析

2.1 運(yùn)動(dòng)員的性別結(jié)構(gòu)

從“2015年湖南省青少年體操錦標(biāo)賽”的相關(guān)資料中我們可以了解到，2015年參加錦標(biāo)賽的湖南省青少年體操運(yùn)動(dòng)員一共 143人，男體操運(yùn)動(dòng)員占據(jù) 69人，占總數(shù)的48.3%；女體操運(yùn)動(dòng)員達(dá)到74人，占總數(shù)的51.7%。具體的運(yùn)動(dòng)員性別情況如表1。

表1 男女運(yùn)動(dòng)員人數(shù)

從表1看出，參加本屆“湖南省青少年體操錦標(biāo)賽”的男女運(yùn)動(dòng)員的比例還是比較合理的，不同于以往的比賽的男多女少，體操運(yùn)動(dòng)員的性別結(jié)構(gòu)平衡有利于湖南省競(jìng)技體操項(xiàng)目的全面綜合發(fā)展。從表格中可以看出男體操運(yùn)動(dòng)員四個(gè)組的人數(shù)分別為4、11、36、18；女體操運(yùn)動(dòng)員四個(gè)組人數(shù)分別為3、5、43、23。根據(jù)表 1發(fā)現(xiàn)湖南省的體操后備人才的總體數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，特別是一級(jí)組的體操運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量比較少。應(yīng)該稍微加強(qiáng)這組運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)以及發(fā)展。而三級(jí)組的體操運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量卻占到了總?cè)藬?shù)的55.2%，如果能夠著重有效地培養(yǎng)這批運(yùn)動(dòng)員，制定出合理有效的訓(xùn)練計(jì)劃，相信在不久的將來一定能夠培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的競(jìng)技體操人才，這對(duì)湖南省的競(jìng)技體操發(fā)展也會(huì)有著一個(gè)十分重要的意義。

2.2 體操運(yùn)動(dòng)員的年齡結(jié)構(gòu)特征

湖南省對(duì)體操運(yùn)動(dòng)員的選材方法會(huì)根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的年齡結(jié)構(gòu)來進(jìn)行選拔，男運(yùn)動(dòng)員的年齡一般為6-10歲，而女運(yùn)動(dòng)員的年齡則相對(duì)來說更小一點(diǎn)，一般為5-7歲，并且這些選拔都是在業(yè)余的體操學(xué)校進(jìn)行。這些被選上的運(yùn)動(dòng)員再通過專業(yè)體操人員的一個(gè)短期試訓(xùn)，用來對(duì)孩子進(jìn)行全面觀察并分析，了解好情況后，再?gòu)闹刑暨x條件相對(duì)比較優(yōu)異或潛力比較大的孩子。而在精選階段的時(shí)候，男孩的年齡一般是10歲左右，女孩的年齡一般是8-10歲，這些選拔則主要在經(jīng)過專門訓(xùn)練的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行。在這個(gè)階段當(dāng)中，孩子開始逐步進(jìn)行體操專項(xiàng)的訓(xùn)練，同時(shí)要對(duì)孩子進(jìn)行進(jìn)一步的選材，根據(jù)他們的一個(gè)自身特點(diǎn)以及優(yōu)勢(shì)來選擇訓(xùn)練內(nèi)容。同時(shí)這也是精選體操運(yùn)動(dòng)員把關(guān)的階段。當(dāng)男孩訓(xùn)練到 12至15或16歲時(shí)，女孩訓(xùn)練到10至12或13歲時(shí)，處于這個(gè)階段的競(jìng)技體操運(yùn)動(dòng)員就已經(jīng)開始從業(yè)余體校的啟蒙訓(xùn)練逐漸地過渡到了優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)隊(duì)。這些運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)經(jīng)歷了初選和精選這兩個(gè)階段，而且經(jīng)歷了一定的體操基本訓(xùn)練，對(duì)體操已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，也對(duì)體操有了一定的感知，慢慢的掌握了一些體操的基本動(dòng)作。

2.3 運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)情況

經(jīng)過一系列調(diào)查結(jié)果表明，湖南省競(jìng)技體操的后備運(yùn)動(dòng)員的文化課學(xué)習(xí)成績(jī)大部分都是很不理想的。究其原因：首先，從授課方式的角度來看，湖南省的體操隊(duì)二、三線的運(yùn)動(dòng)員采用的都是單獨(dú)授課的方式。由于重訓(xùn)練、輕文化的現(xiàn)象存在，這些運(yùn)動(dòng)員很難得有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)氛圍，再一個(gè)運(yùn)動(dòng)員本身的學(xué)習(xí)積極性也不是很高。其次，這些運(yùn)動(dòng)員們所學(xué)的文化課程的學(xué)習(xí)時(shí)間一般都是在晚上，但正是因?yàn)樗麄儼滋煊?xùn)練的時(shí)候消耗了太多的體力，并且沒有得到一個(gè)充足的休息，所以當(dāng)學(xué)生晚上上課的時(shí)候普遍都會(huì)感覺到一股疲倦感，上課的時(shí)候注意力不集中，這也就導(dǎo)致了聽課的效果極差。業(yè)余體校的運(yùn)動(dòng)員的上課方式雖然是在學(xué)校里面上課，但一樣不可避免也出現(xiàn)了讀和訓(xùn)的矛盾。運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)訓(xùn)練和文化課程學(xué)習(xí)都要占用很多時(shí)間，這是在訓(xùn)練工作中避免不了的問題，因?yàn)橛?xùn)練或者比賽所耽誤的課程不能及時(shí)的補(bǔ)上，所以這些小運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸下滑，導(dǎo)致形成了“惡性循環(huán)”，造成了這些體操運(yùn)動(dòng)員普遍文化程度不高的問題。在以后的訓(xùn)練或者是學(xué)習(xí)當(dāng)中我們應(yīng)該盡量避免這種情況發(fā)生，不單單只是發(fā)掘運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)特點(diǎn)，更要發(fā)展綜合素質(zhì)，達(dá)到學(xué)訓(xùn)相結(jié)合的局面。

2.4 運(yùn)動(dòng)員的選材現(xiàn)狀

通過研究調(diào)查表明，目前湖南省體操訓(xùn)練中心在對(duì)選材工作的重要性中都有非常明確和清晰的認(rèn)識(shí)，即“選材的成功就意味著訓(xùn)練成功的一半”，因此教練員則更加的側(cè)重選材方面，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為選材的成功與否與后期的訓(xùn)練結(jié)果有著很大的關(guān)系。

表2 教練員選材依據(jù)

從表2可以看出，教練員在選材時(shí)的主要依據(jù)表現(xiàn)有兩種，一是以經(jīng)驗(yàn)為主，通過各種指標(biāo)測(cè)試為輔的選材依據(jù)；二是根據(jù)體操運(yùn)動(dòng)的一個(gè)自身項(xiàng)目特征。通過這些選材依據(jù)充分的說明教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)員的選材方面還是相當(dāng)科學(xué)的，既不完全憑借經(jīng)驗(yàn)來評(píng)價(jià)一名運(yùn)動(dòng)員，同時(shí)也參考了體操運(yùn)動(dòng)的一個(gè)自身性質(zhì)，只有這樣才不會(huì)盲目的去選材。如果教練員選材只側(cè)重所選隊(duì)員的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，而不考慮對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行全面的測(cè)試和評(píng)定，可能往往會(huì)選擇那種比較早熟型的運(yùn)動(dòng)員，將會(huì)直接影響到體操運(yùn)動(dòng)的一個(gè)可持續(xù)發(fā)展，也不利于湖南省對(duì)競(jìng)技體操后備人才培養(yǎng)的更高更快更強(qiáng)的戰(zhàn)略目標(biāo)。

2.5 體操運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練現(xiàn)狀

2.5.1 訓(xùn)練內(nèi)容、時(shí)間以及訓(xùn)練大綱情況

從調(diào)查可得知，不管是省專業(yè)隊(duì)伍還是其他一些地級(jí)市的體操訓(xùn)練隊(duì)大多還是以傳統(tǒng)訓(xùn)練為主。

表3 湖南省各個(gè)地區(qū)體校體操訓(xùn)練情況

湖南省的省專業(yè)隊(duì)伍訓(xùn)練的次數(shù)比較多而且訓(xùn)練時(shí)間較長(zhǎng)，每周要訓(xùn)練將近12次，并且每次訓(xùn)練的時(shí)間為3到4個(gè)小時(shí)；長(zhǎng)沙、株洲、湘潭以及懷化每周的訓(xùn)練7次，每次訓(xùn)練的時(shí)間大概為2-3小時(shí)，而其余的6個(gè)地區(qū)每周的訓(xùn)練次數(shù)相對(duì)來說少一些，每次訓(xùn)練的時(shí)間也相對(duì)來說沒那么長(zhǎng)。根據(jù)科學(xué)研究以及結(jié)合兒童的身心發(fā)育的特點(diǎn)，湖南省在對(duì)競(jìng)技體操后備人才培訓(xùn)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練次數(shù)的安排以及訓(xùn)練的時(shí)間安排方面還是相對(duì)合理的，而且省隊(duì)以及各地級(jí)市的體操運(yùn)動(dòng)學(xué)校都有比較完善的競(jìng)技體操訓(xùn)練的大綱，這樣也能有效的統(tǒng)一湖南省體操運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練要求。詳情見表3。

2.5.2 訓(xùn)練手段與方法

選材、訓(xùn)練質(zhì)量的好壞將會(huì)直接會(huì)影響到運(yùn)動(dòng)員的成才問題，所以教練員必須要想盡一切辦法來提高選材水平以及訓(xùn)練水平，通過掌握先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，制定出周密系統(tǒng)的訓(xùn)練計(jì)劃，而且還需要有不斷的創(chuàng)新意識(shí)，綜合這些才能夠培養(yǎng)出一名比較合格的運(yùn)動(dòng)員。通過調(diào)查得知，湖南省省體操專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)采用了部分先進(jìn)的訓(xùn)練手段以及方法，其余各地級(jí)市的體操學(xué)校絕大多數(shù)還是采用比較傳統(tǒng)的訓(xùn)練手段和方法，他們很少利用現(xiàn)代化的器械以及相關(guān)的輔助設(shè)備進(jìn)行訓(xùn)練。在以后的訓(xùn)練計(jì)劃中，我們應(yīng)該多吸收國(guó)內(nèi)外一些優(yōu)秀的訓(xùn)練方法來逐步提高訓(xùn)練效果。

2.6 體操教練員現(xiàn)狀與分析

2.6.1 體操教練員分布情況

從體操教練員分布情況來看，湖南省體操學(xué)校有14人，長(zhǎng)沙市有10人，株洲市8人，湘潭市2人，衡陽市有5人，常德市2人，永順縣5人，吉首市4人，郴州市3人，永州市3人，邵陽市3人，婁底市2人，懷化市2人以及湘西鳳凰縣1人。

2.6.2 教練員的年齡結(jié)構(gòu)

調(diào)查得知，湖南省競(jìng)技體操教練員以中青年為主，大部分年齡在50歲以下，占68.4%。30歲以下的6人，占15.8%；31-40歲的11人，占28.9%；41－50歲的9人，占23.7%；50歲以上的12人，占31.6%。從客觀上來講，一個(gè)比較合理的體操教練員班子應(yīng)該要有一批老教練員做好牽頭作用，以及有一批奮發(fā)向上的年輕教練員來煥發(fā)激情，和一大批中年教練員，這樣才能形成一個(gè)有層次的梯形結(jié)構(gòu)，這也有效的防止了教練員班子老化，同時(shí)又能保持班子的繼承性和相對(duì)穩(wěn)定性。由此可知，湖南省竟技體操教練員的一個(gè)年齡分布趨于合理。

2.6.3 教練員的主要來源

湖南省競(jìng)技體操教練員的主要來源包括： 體育院校學(xué)生畢業(yè)后擔(dān)任體操教練員的有6人，占14.5%；體操運(yùn)動(dòng)員退役后直接擔(dān)任體操教練員的有20人，占52.2%，體操運(yùn)動(dòng)員退役后進(jìn)體育院校學(xué)習(xí)后擔(dān)任體操教練員的有 13人，占33.3%。由此可見湖南省競(jìng)技體操教練員來自運(yùn)動(dòng)員退役后直接擔(dān)任體操教練員的途徑的比例最高，也可以想象將近一半的體操教練員文化素質(zhì)和專業(yè)理論水平都比較偏低，這也制約著競(jìng)技體操訓(xùn)練水平的提高。所以在以后教練員的來源當(dāng)中我們也應(yīng)該考慮多方面的因素，既要保證選材的一個(gè)準(zhǔn)確性，更加要保證教練員的質(zhì)量。只有這樣才能使湖南省的競(jìng)技體操的后備人才得到一個(gè)全面的綜合發(fā)展。

3 湖南省競(jìng)技體操管理體制

3.1 政府集中管理是湖南省競(jìng)技體操后備人才培養(yǎng)現(xiàn)有的主要模式

從國(guó)家體育管理體制剛開始改革時(shí)就明確“社會(huì)化“的改革方向，要求國(guó)家從政府直接管理型向社會(huì)管理型過渡，從行政式的指令管理變?yōu)橐勒辗?，依靠各種社會(huì)團(tuán)體的社會(huì)管理。在調(diào)查中我們可以了解到，湖南省競(jìng)技體操后備人才培養(yǎng)體制還處在一個(gè)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的舉國(guó)體制向市場(chǎng)體制下的融合型體制過渡時(shí)期，這樣一個(gè)新的融合體制還沒有完全建立，特別是在湖南的一些貧困地區(qū)，社會(huì)參與的可能性相對(duì)來說更少一些。因此，地方體育事業(yè)單位與體育組織、社會(huì)共同管理的這種運(yùn)行機(jī)制還無法建立起來。3.2 訓(xùn)練和比賽經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，訓(xùn)練的場(chǎng)館分布失衡

競(jìng)技體操的發(fā)展需要一個(gè)合理規(guī)劃和系統(tǒng)的訓(xùn)練計(jì)劃，而訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)和訓(xùn)練場(chǎng)館是體操訓(xùn)練不可或缺的硬件資源。在現(xiàn)階段，湖南省競(jìng)技體操后備人才的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)主要來源于行政撥款、企業(yè)贊助以及運(yùn)動(dòng)員自費(fèi)，在這其中最為主要的還是行政撥款，依靠政府的經(jīng)濟(jì)來維持。向運(yùn)動(dòng)員收取費(fèi)用還非常的有限，企業(yè)贊助的力度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這也就使得運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練周期和比賽經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。在訓(xùn)練場(chǎng)館建設(shè)方面，總的來說湖南省建立的幾個(gè)地級(jí)市的體操訓(xùn)練基地的場(chǎng)地、器材和設(shè)施條件基本能夠達(dá)到訓(xùn)練的要求，其中省體操學(xué)校、長(zhǎng)沙市體操學(xué)校以及株洲市體操訓(xùn)練基地的條件相比較來說很好，但是在一些縣級(jí)地區(qū)以及一些偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)相對(duì)來說要差很多，這也使得湖南省部分市、縣體操逐漸走向衰退，這也在客觀上造成了湖南省競(jìng)技體操后備人才的斷層與匱乏。

3.3 培養(yǎng)方式、目標(biāo)單一

湖南省競(jìng)技體操的培養(yǎng)方式仍然主要依賴于原來的四級(jí)訓(xùn)練培養(yǎng)模式，體育局系統(tǒng)從上而下貫徹“一條龍訓(xùn)練體系”方針，在這個(gè)訓(xùn)練模式下，湖南省培養(yǎng)了一大批體操明星，然而隨著我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)改革的逐步深入，競(jìng)技體操后備人才的培養(yǎng)社會(huì)環(huán)境發(fā)生了天翻地覆的變化，之前一直由國(guó)家包辦的社會(huì)就業(yè)機(jī)制已經(jīng)悄然被打破。根據(jù)楊再淮等人的研究，我國(guó)競(jìng)技體育隊(duì)伍總體上呈現(xiàn)一個(gè)“橄欖形”結(jié)構(gòu)，主要表現(xiàn)為：一線隊(duì)伍和三線隊(duì)伍人數(shù)相對(duì)來說較少，而二線隊(duì)伍的體操人數(shù)比較多，但是在湖南省的體操運(yùn)動(dòng)情況中，卻沒有體現(xiàn)出這種特征，而是總體符合“金字塔”結(jié)構(gòu)，而這也主要是因?yàn)楹鲜≈嘏囵B(yǎng)職業(yè)、專業(yè)的體操運(yùn)動(dòng)員，從而也使得一部分體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)不了一線隊(duì)伍發(fā)展，他們的一個(gè)出路或者安置的好壞將會(huì)直接關(guān)系到二、三線隊(duì)伍的人數(shù)和質(zhì)量。這也給湖南省競(jìng)技體操后備人才的培養(yǎng)留下了比較大的隱患。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 湖南省體操后備人才的培養(yǎng)模式在學(xué)訓(xùn)矛盾問題上不能夠妥善處理。

4.1.2 體操教練員整體來說比較年輕化，沒有一個(gè)完善的教練班子。

4.1.3 對(duì)體操后備人才的培養(yǎng)體制比較單一集中。

4.1.4 運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)以及訓(xùn)練場(chǎng)館的設(shè)施條件還不夠完善。

4.2 建議

4.2.1 要逐步建立政府主導(dǎo)下的市場(chǎng)化人才培養(yǎng)模式。政府要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行干預(yù)，要靈活運(yùn)用政策杠桿或者是經(jīng)濟(jì)手段來調(diào)節(jié)供需矛盾以及結(jié)構(gòu)平衡。

4.2.2 要改變教練員年齡相對(duì)偏小的現(xiàn)狀。改善教練員的來源渠道，制定比較合理的教練員進(jìn)修制度，從而來提高教練員自身的一個(gè)素質(zhì)和能力。實(shí)施學(xué)歷教育和崗位培訓(xùn)配套。

4.2.3 要改革體操后備人才培養(yǎng)的管理體制，建立一個(gè)完善的運(yùn)動(dòng)員信息系統(tǒng)，提高管理水平，創(chuàng)立多位一體的人才培養(yǎng)模式。

4.2.4 加大對(duì)體操場(chǎng)館、基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度，擴(kuò)寬訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的來源，保障運(yùn)動(dòng)員有一個(gè)全面、系統(tǒng)的訓(xùn)練環(huán)境。

4.2.5 提高運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)，保證運(yùn)動(dòng)員的文化和技術(shù)全面發(fā)展。

[1]佟建軍.北京市競(jìng)技體操后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].北京體育大學(xué),2011.

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On the Strategic Target of Further Strengthening the Reserve Personnel Training of Athletics Gymnastics in Hunan Province

ZHOU Huaiqiu, etal.

(Hunan Institute of Science and Technology, Yueyang 414006, Hunan, China)

湖南省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目（14C0520）；教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目（14YJA890010）。

周懷球（1966-），湖南岳陽人，大學(xué)本科，副教授，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。