丁萌

摘要：新時期，中等職業(yè)學校在加強自身學生專業(yè)技能培養(yǎng)的同時，也要對學生的思想政治進行教育，為社會培養(yǎng)全方位發(fā)展的高素質(zhì)專業(yè)人才。本文通過對當代中等職業(yè)學校的學生思想政治教育方法進行分析，并經(jīng)過探討提出針對中等職業(yè)學校思想政治方法的創(chuàng)新教育原則，從而更好的促進我國當代中等職業(yè)學校學生整體思想政治價值觀的正確樹立。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學校；思想政治；教育方法

中圖分類號：G718 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）09-0038-01

在我國新的歷史時期，中等職業(yè)學校在思想政治教育方面也要堅持一切從實際出發(fā)，思想政治工作要緊密結(jié)合學生學習與生活的實際，作為思想政治教育者要圍繞中心，主動作為，調(diào)動一切社會大范圍和中等職業(yè)學校小范圍內(nèi)可以調(diào)動的積極因素，把學生隊伍和一些學生工作隊伍積極引導好、保護好、安排好，要從當代學生的思想實際出發(fā)。所以作為思想政治教育者要把思想政治教育工作同社會的發(fā)展緊密結(jié)合起來，對中等職業(yè)學校思想政治教育進行創(chuàng)新改革，從而推動自身學校思想政治教育工作的新局面發(fā)展。

1.樹立以人為本的教育思想

中職學校要有全面的育人觀，教育要以德為先，以人為本，對學生的今后發(fā)展負責，全體師生員工要以身作則，提高對思想政治教育重要性的認識，把思想政治教育工作貫穿于學生學習、生活的全過程。在教學的過程中要堅持以人為本的思想，從學生的特點出發(fā)，進行有針對性的思想政治教育，思想政治教育要以解決學生的實際問題題為主，改說教式教育為服務式教育，充分體現(xiàn)教育工作的人性化特點，才能從根本上提高思想政治教育的實效性。

2.思想政治教育的內(nèi)容要具有針對性

中職學校要根據(jù)學生的情況、面臨的問題以及新的社會形勢，有針對性的選擇教育內(nèi)容。

首先，要以馬克思主義為基本理論。馬克思主義是我們思想的基礎(chǔ)，行動的導向，是我國的立國之本。在人類發(fā)展的思想史上，還未有那個理論像馬克思主義一樣，有巨大的改造世界與認知世界的威力。是指導無產(chǎn)階級革命勝利的思想理論，是指導社會主義發(fā)展最有力的武器。因此，對青少年學生進行馬克思主義教育，能幫助樹立正確的科學觀、價值觀以及世界觀。

其次，要堅持以黨的思想、路線和方針政策為指導。中職學校的思想政治教育要結(jié)合傳統(tǒng)的道德文化，提高學生的民族感與自豪感。黨的政策、方針與路線是人民利益的集中體現(xiàn)，是表現(xiàn)行動的過程與結(jié)果。以黨的政策、方針與路線為思想政治教育工作之基礎(chǔ)，如脫離這個基礎(chǔ)就會脫離生活。違背人民的意愿與要求，對思想政治教育造成嚴重影響。以此為基礎(chǔ)教育青少年學生，能有效提高其思想認識，引導學生與黨的領(lǐng)導保持高度的一致性、統(tǒng)一性，能有效提高學生的積極性，這對構(gòu)建和諧社會具有十分重要的作用，也是青年學生思想政治教育的迫切需要。

最后，加強學生的心理健康教育。學生人生觀形成之基礎(chǔ)是人格，是指個人的性格、氣質(zhì)與能力等，人格與生活習慣、天賦及文化氛圍等有密切的關(guān)系，健康的人格教育對學生在全面發(fā)展方面具有促進作用。同時，思想政治教育之基礎(chǔ)就是人格教育，在加強思想教育的過程，注重人格的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢，對中職學校來說，以人格教育為基礎(chǔ)狠抓思想政治教育，是促進學生心理健康最行之有效的途徑。

3.思想政治教育應結(jié)合人才培養(yǎng)需求

3.1 培養(yǎng)具有德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｖ械嚷殬I(yè)學校的人才培養(yǎng)定位于培養(yǎng)具有專門技能的人才，這些人才走上社會后將服務于技術(shù)性的專門崗位，以技術(shù)特長服務于社會。人才的標準之一是德才兼?zhèn)洌械嚷殬I(yè)學校的學生思想政治工作即應致力于培養(yǎng)道德素質(zhì)較高、職業(yè)技能卓越的專門人才。如果學生僅有技能而無品德，那么只會成為"廢材"，甚至會禍害社會?？梢?，中等職業(yè)學校的學生思想政治工作，應服務于學校的人才培養(yǎng)需求，將道德品質(zhì)的培養(yǎng)作為人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的一個重要環(huán)節(jié)。

3.2 培養(yǎng)學生的職業(yè)道德。除了對學生個人私德、公共道德的培養(yǎng)以外，中等職業(yè)學校還應注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德。職業(yè)道德，是指一種被普遍認為是從事一種職業(yè)的人士應該遵守的道德規(guī)范。中等職業(yè)學校的學生走上工作崗位后，必須具有較高的職業(yè)道德，才能得到雇主的青睞，學生才能有較好的個人發(fā)展空間，同時較高的職業(yè)道德也是學生在崗位上為社會創(chuàng)造價值的一個基本條件。我們從媒體上看到，一些職業(yè)技術(shù)學校的學生畢業(yè)后不注重職業(yè)道德修養(yǎng)，為了個人私利，不遵守勞動合同中的保密條款，甚至刺探、侵占用人單位的商業(yè)秘密，這些不符合職業(yè)道德的行為不但會引發(fā)民事上的賠償責任，甚至還會產(chǎn)生刑事責任。此類不注重職業(yè)道德修養(yǎng)的畢業(yè)生，雖然可能會得到一些蠅頭小利，但終究行而不遠。

3.3 促進學生承擔社會責任。中等職業(yè)學校學生思想政治教育還應促進學生對社會責任的認識和承擔。青年是國家和社會的未來，"少年強則中國強"，學生畢業(yè)后應成為社會的中堅力量，應積極承擔社會責任。中等職業(yè)學校應善于幫助學生分析社會發(fā)展形勢，使學生認識到我們正處于一個偉大的變革、發(fā)展的時代，教育青年們切實履行社會責任，既要樹立遠大理想，有高遠的追求，也要腳踏實地，做好本職工作，從而成為一名有責任感的優(yōu)秀公民。

總之，對于當代中等職業(yè)學校學生進行思想政治教育，既要堅持對其個體特殊性的分析，也要堅持理論聯(lián)系實際。在對中等職業(yè)學校進行思想政治教育時同時也要注意對教學方法進行創(chuàng)新改革，對于一些原有的傳統(tǒng)理論知識，可以用較靈活的方法向他們傳授，而不是死搬硬套的灌輸思想理論。從而整體上促進學生正確思想政治價值觀的樹立。