摘要：大學(xué)社團(tuán)已成為大學(xué)生鍛煉自身能力的重要平臺(tái)，已成為高校大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要模式和渠道。高校可以將第一課堂所學(xué)的專業(yè)技能和知識(shí)與第二課堂社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，形成并組建一個(gè)專業(yè)性社團(tuán)，有助于高校大學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也能夠提高自身的實(shí)踐能力，最終為社會(huì)和國家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀大學(xué)生。

關(guān)鍵詞：管理類；專業(yè)社團(tuán)；創(chuàng)業(yè)能力；大學(xué)生

高校專業(yè)社團(tuán)與其他普通的校園社團(tuán)有較大差異，專業(yè)社團(tuán)是以第一課堂的專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合第二課堂社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，從而建立的社團(tuán)。高校專業(yè)社團(tuán)不僅僅局限于專業(yè)知識(shí)技能，同時(shí)有助于發(fā)展大學(xué)生興趣愛好，提高綜合能力。本文以管理類是專業(yè)社團(tuán)建設(shè)和管理為例，將管理類專業(yè)知識(shí)融入創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神，使專業(yè)類社團(tuán)成為培養(yǎng)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的重要平臺(tái)。

一、 專業(yè)社團(tuán)與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的背景

高校社團(tuán)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，高校社團(tuán)有助于校園文化氛圍，能夠促進(jìn)大學(xué)生能力發(fā)展，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造力，有助于幫助高校大學(xué)生培養(yǎng)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。高校應(yīng)該充分發(fā)揮專業(yè)社團(tuán)的作用，培養(yǎng)大學(xué)生專業(yè)文化內(nèi)涵的提升，能夠鍛煉大學(xué)生綜合能力的提高，引導(dǎo)大學(xué)生與社會(huì)順利的接軌，幫助大學(xué)生成為一個(gè)專業(yè)技能和道德品德相結(jié)合的優(yōu)秀人才。高校專業(yè)社團(tuán)，有助于幫助大學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐及能力的鍛煉，是推動(dòng)大學(xué)生踏入社會(huì)的橋梁之一，也是高校營(yíng)造濃厚的職業(yè)氛圍、加強(qiáng)道德素質(zhì)教育、培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的重要平臺(tái)。

大學(xué)生是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍。因此應(yīng)該充分發(fā)揮高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)陣地，充分發(fā)揮專業(yè)社團(tuán)的創(chuàng)新作用，有針對(duì)性地將第一課堂專業(yè)知識(shí)和技能，通過專業(yè)社團(tuán)來培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐及能力。

二、 管理類專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)

管理類專業(yè)尤其特殊性，管理類專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)都有著密切聯(lián)系，因此培養(yǎng)管理類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在建立管理類專業(yè)社團(tuán)時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員報(bào)名時(shí)需要經(jīng)過較為嚴(yán)格的預(yù)選、復(fù)試等，同時(shí)，管理類專業(yè)教師也會(huì)推薦、選擇專業(yè)技術(shù)扎實(shí)、綜合能力優(yōu)異的大學(xué)生進(jìn)入社團(tuán)。管理類專業(yè)社團(tuán)成立后，往往會(huì)針對(duì)新老社團(tuán)成員進(jìn)行相關(guān)的社團(tuán)培訓(xùn)，包括專業(yè)技能培訓(xùn)、綜合素質(zhì)培訓(xùn)等等，也會(huì)代領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員去參加一些營(yíng)銷類、管理類、創(chuàng)業(yè)類等比賽，有專業(yè)技術(shù)強(qiáng)的社團(tuán)還會(huì)承接一些商業(yè)項(xiàng)目等。

（一） 開展相關(guān)培訓(xùn)

高校管理類專業(yè)社團(tuán)可以邀請(qǐng)相關(guān)的商業(yè)創(chuàng)業(yè)成功人士，并設(shè)置創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，為社團(tuán)成員進(jìn)行創(chuàng)業(yè)分享、創(chuàng)業(yè)交流。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師根據(jù)社團(tuán)成員的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子開展針對(duì)性的指導(dǎo)。管理類專業(yè)社團(tuán)為高校大學(xué)生提供了一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，有助于大學(xué)生們提高自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、人際溝通能力、語言表達(dá)能力、專業(yè)技能水平等。

（二） 專業(yè)教師的指導(dǎo)

高校管理類社團(tuán)是依托相關(guān)管理類專業(yè)而建立的。因此，高校管理類專業(yè)教師會(huì)對(duì)社團(tuán)管理、社團(tuán)規(guī)劃、成員發(fā)展給予專業(yè)性的指導(dǎo)。我國很多高校都聘請(qǐng)了雙師型的專業(yè)教師，雙師型教師不僅僅對(duì)大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)的思路和方法，更多的是為大學(xué)生提供更好的資源和人脈。社團(tuán)成員可以通過雙師型教師，了解到創(chuàng)業(yè)策劃的撰寫，更能夠真正了解到創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐過程，了解真實(shí)的市場(chǎng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

三、 管理類專業(yè)社團(tuán)的創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)設(shè)置

（一） 綜合能力培養(yǎng)

管理類專業(yè)社團(tuán)，應(yīng)該有意識(shí)培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)意識(shí)等綜合能力。管理類專業(yè)社團(tuán)應(yīng)該根據(jù)管理類相關(guān)專業(yè)開展適合專業(yè)特色的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，還要給學(xué)生傳授扎實(shí)的專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)。最重要的是，一個(gè)優(yōu)秀成功的創(chuàng)業(yè)人才是需要管理組織能力、溝通表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等綜合能力，因此管理類專業(yè)社團(tuán)也是針對(duì)學(xué)生應(yīng)具備的綜合能力進(jìn)行有目的、有針對(duì)性地培養(yǎng)。

（二） 創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)

目前，高校大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有著極大的興趣，但是部分大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)。管理類專業(yè)社團(tuán)在開展社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該把成功的創(chuàng)業(yè)案例傳授給成員，有意識(shí)地培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以成功案例來促進(jìn)學(xué)生葆有持久的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。管理類專業(yè)社團(tuán)應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生正確的創(chuàng)業(yè)觀，提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心，不要盲目創(chuàng)業(yè)，要以科學(xué)、理性的態(tài)度去開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

（三） 創(chuàng)新能力培養(yǎng)

大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)需要具有能夠捕捉市場(chǎng)變化的敏銳觀察力。管理類社團(tuán)可以幫助管理類大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、全面的創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)，因?yàn)樵搶I(yè)與市場(chǎng)緊密相連，因此社團(tuán)應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)的敏銳度和市場(chǎng)的前瞻性，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有助于幫助管理類高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

管理類專業(yè)社團(tuán)是應(yīng)依托第一課堂的專業(yè)知識(shí)作為基礎(chǔ)，結(jié)合第二課堂社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，不僅僅局限于培養(yǎng)管理類學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能，同時(shí)幫助大學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣愛好，提升管理類大學(xué)生的綜合能力。

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作者簡(jiǎn)介：

董秋，湖北省武漢市，武漢工商學(xué)院管理學(xué)院。