馬秀珍

【摘要】多媒體在初中思想品德教學(xué)中具有重要作用。它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，而且能夠有效化解教學(xué)中的重難點(diǎn)，還可以提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】多媒體 ； 輔助教學(xué) ； 高效課堂

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）04-0077-01

《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“教學(xué)過(guò)程要大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合。逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的改革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！币虼?，在初中思想品德教學(xué)中運(yùn)用多媒體，既是思想品德課程性質(zhì)的要求，又是思想品德教學(xué)理念的要求，還是思想品德課程目標(biāo)的要求。那么，多媒體在初中思想品德教學(xué)中究竟用了哪些作用呢？

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！敝挥挟?dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)課程產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，課堂教學(xué)才會(huì)取得事半功倍的效果。傳統(tǒng)的思想品德課堂教學(xué)，教師只有一支粉筆、一塊黑板，靠一張嘴，使出渾身解數(shù)也難以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師教得疲憊不堪，學(xué)生往往無(wú)動(dòng)于衷。而多媒體將聲音、影像、圖片、文字整合到一起，使教學(xué)手段豐富多樣，能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容變抽象為形象，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)。使無(wú)聲變有聲，這些對(duì)于初中生非常具有吸引力，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到思想品德課堂教學(xué)中來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)多媒體設(shè)置一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的活動(dòng)，既增強(qiáng)了思想品德課的趣味性，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)，促進(jìn)了課堂教學(xué)的開(kāi)展。

在學(xué)習(xí)九年級(jí)思想品德《實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》這一課題時(shí)，我從網(wǎng)上下載了一個(gè)展現(xiàn)北京霧霾天氣的視頻在課堂上進(jìn)行了播放。視頻中的場(chǎng)景令學(xué)生毛骨悚然，學(xué)生們的心靈受到震撼。這個(gè)時(shí)候教師相應(yīng)提出問(wèn)題，學(xué)生的思維便極為積極主動(dòng)。在授課過(guò)程中，學(xué)生自然主動(dòng)地探求霧霾天氣的前因后果，思考怎樣的發(fā)展才是正確的、可持續(xù)的。整堂課，學(xué)生們討論熱烈，發(fā)言積極，課堂氣氛活躍。這充分說(shuō)明，形象直觀的圖片視頻確實(shí)能夠有效吸引學(xué)生的注意力，給學(xué)生強(qiáng)烈的刺激，引發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)本身的關(guān)注，引起學(xué)生的積極思考，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)。因此，教師要恰當(dāng)利用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

二、利用多媒體輔助教學(xué)，可以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)

一堂高效優(yōu)質(zhì)的課，必須突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。思想品德課的教學(xué)內(nèi)容具有理論性強(qiáng)的特點(diǎn)，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段，單憑教師講解，這對(duì)于以具體形象思維為主，向抽象邏輯思維過(guò)渡的初中生來(lái)說(shuō)，在理解時(shí)難免會(huì)存在一定的困難，思想品德課往往就會(huì)變成空洞說(shuō)教的課堂，枯燥乏味，達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果。而采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，便能有聲有色、有動(dòng)有靜地把教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，使抽象的思想觀點(diǎn)、道德規(guī)范、道德概念具體化、形象化，調(diào)動(dòng)學(xué)生用多種感官積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，有效地解決教師僅用語(yǔ)言難以說(shuō)清、講透的重點(diǎn)和難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)事半功倍的教學(xué)效果。

在學(xué)習(xí)九年級(jí)思想品德《燦爛的中華文化》時(shí)，教材無(wú)法充分體現(xiàn)中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，于是在教學(xué)中我便使用了多媒體教學(xué)手段。備課時(shí)我從網(wǎng)絡(luò)上搜索并剪輯了能夠展示中華文化風(fēng)采的視頻。從文字的演變到文學(xué)的發(fā)展，無(wú)論是藝術(shù)，還是歷史，不管是建筑造詣還是科學(xué)技術(shù)，從各個(gè)方面生動(dòng)形象地展現(xiàn)燦爛的中華文化，效果極好。正是通過(guò)多媒體的整合功能，才使有五千年悠久歷史的中華文化，能在幾分鐘的視頻中濃縮再現(xiàn)。通過(guò)豐富多彩的畫(huà)面展示，背景音樂(lè)的渲染烘托，課堂氣氛活躍，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中爭(zhēng)先恐后地回答教師提出的相關(guān)問(wèn)題，很快就深刻體會(huì)并掌握了本課的重點(diǎn)知識(shí)，既突出了重點(diǎn)，又突破的難點(diǎn)。

三、多媒體教學(xué)可以提高思想品德課的教學(xué)時(shí)效性，實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)

初中思想品德教科書(shū)是文本資源，理論性強(qiáng)，相對(duì)其它學(xué)科顯得比較抽象。而現(xiàn)代信息多媒體技術(shù)以聲音、文字、色彩，形象作用于人的眼、耳、腦等多個(gè)器官，具有生動(dòng)、形象、直觀的特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景，具有激發(fā)興趣、啟迪思維，展現(xiàn)認(rèn)知過(guò)程的多種功能。這為教師拓展課堂教學(xué)的時(shí)間和空間，豐富教學(xué)的內(nèi)涵和容量，提高教學(xué)效率，創(chuàng)造了現(xiàn)實(shí)的條件。借助信息技術(shù)平臺(tái)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以實(shí)現(xiàn)高效活化思想品德教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)參與，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，從而真正達(dá)到思想品德內(nèi)化的目的，確實(shí)提高課堂教學(xué)效率。初中思想品德課，課時(shí)少而容量大，這就要求教師在加大課堂容量、加快課堂節(jié)奏上下功夫。而多媒體輔助教學(xué)，恰好是解決上述問(wèn)題的有效手段。多媒體可以大量呈現(xiàn)文字、圖片、音視頻，這就讓學(xué)生在課本之外能學(xué)到更多、更新的知識(shí)成為了現(xiàn)實(shí)。將課堂內(nèi)容以多媒體的形式展現(xiàn)給學(xué)生，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且拓寬了學(xué)生知識(shí)面，彌補(bǔ)了教材的不足。

在學(xué)習(xí)九年級(jí)思想品德《我們的社會(huì)主義祖國(guó)》時(shí)，我把新中國(guó)成立以來(lái)，尤其是改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、外交等方面取得的重大成就，運(yùn)用多媒體制作幻燈片，通過(guò)一張張圖片與學(xué)生一同回顧，短短幾分鐘的時(shí)間，就能夠使學(xué)生深刻感受到祖國(guó)日益強(qiáng)盛、快速發(fā)展的堅(jiān)實(shí)步伐，并且有效增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心、自信心，民族自豪感油然而生。

綜上所述，多媒體在初中思想品德教學(xué)中確實(shí)起到重要作用。它既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，又能有效化解教學(xué)中的重難點(diǎn)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，還能提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)高效課堂。盡管如此，多媒體教學(xué)只是一種教學(xué)輔助手段，它的作用主要是輔助教學(xué)，不能完全取代其他教學(xué)方法和手段。而其它的教學(xué)段也有其自身的優(yōu)點(diǎn)。因此，初中思想品德教學(xué)中要恰當(dāng)運(yùn)用多媒體，充分發(fā)揮多媒體的作用，堅(jiān)持教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，多媒體是工具的教育教學(xué)理念，切實(shí)上好每一堂思想品德課。

參考文獻(xiàn)

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