王玉祥

摘 要：中國傳統(tǒng)文化是中華民族在漫長的歷史長河中所留下的寶貴遺產(chǎn)，將中國傳統(tǒng)文化應用于高中思想政治教育當中不僅是中國傳統(tǒng)文化現(xiàn)代傳承的實際需求，也是高中思想政治教育發(fā)展的內在要求?；诖朔N情況，在本文當中筆者對中國傳統(tǒng)文化在高中思想政治教育中的應用高價值進行了分析，并從編寫中國傳統(tǒng)文化校本教材、將中國傳統(tǒng)文化融入到高中思想政治課堂教學當中以及開展中國傳統(tǒng)文化思想政治教育活動三個方面論述了具體的應用策略。

關鍵詞：中國傳統(tǒng)文化；高中；思想政治

一、中國傳統(tǒng)文化在高中思想政治教育中的應用價值

（一）有利于中國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展

中國傳統(tǒng)文化博大精深，是中華民族在漫長的歷史長河中不斷發(fā)展起來的先進文化，是中華民族的文化瑰寶。但是自從改革開放之后，隨著經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展，經(jīng)濟效益成為人們關注的重要內容，中國傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會的傳承與發(fā)展面臨著重大的危機，這對于中華民族的進一步發(fā)展具有非常深刻的影響。在這樣的時代背景之下，將中國傳統(tǒng)文化融入到高中思想政治教育當中有利于其現(xiàn)代傳承，這對于我國在現(xiàn)代的進一步發(fā)展也具有非常重要的意義。

（二）有利于學生的全面發(fā)展

隨著教育的不斷發(fā)展人們逐漸認識到素質是決定人才發(fā)展的根本因素，在素質教育的背景之下，提高學生的綜合素質成為教育的核心要素。在思想價值理念是綜合素質的核心要素。但是一直以來由于應試教育是高中教育的主要背景，許多教師在進行高中思想政治教育時往往將學生的考試成績作為教育的基本出發(fā)點，而忽略了學生思想價值觀念的發(fā)展，最終導致學生的全面發(fā)展受到一定的阻礙。在中國傳統(tǒng)文化當中包含了大量人文發(fā)展理念對于學生的綜合素質發(fā)展具有非常重要的意義。

二、中國傳統(tǒng)文化在高中思想政治教育中的應用價策略

（一）編寫中國傳統(tǒng)文化校本教材

針對于現(xiàn)階段中國傳統(tǒng)文化在高中思想政治教育中的應用還存在較大不足，目前市場中并沒有針對于中國傳統(tǒng)文化與高中思想政治所開發(fā)的教材。因此，現(xiàn)階段高中思想政治教育必須要將中國傳統(tǒng)文化與思想政治教育結合在一起，開發(fā)校本教材，滿足學生的實際使用需求。

（二）將中國傳統(tǒng)文化融入到高中思想政治課堂教學當中

目前階段課堂教學依然是高中政治教育的主要形式，因此，將中國傳統(tǒng)文化內容融入到高中政治教學當中是發(fā)揮中國傳統(tǒng)文化在思想政治教育中作用的重要途徑。但是中國傳統(tǒng)文化在高中思想政治教育中的應用對教師提出了較高的要求。首先，教師需要對中國傳統(tǒng)文化具有較高的了解，但是現(xiàn)階段大部分高中思想政治教育都并沒有接受過中國傳統(tǒng)文化的系統(tǒng)教學，這就要求教師在教學之余需要加強對中國傳統(tǒng)文化的研究，并將學習到的內容融合到課堂教學當中。其次，教師還需要加強教學設計，需要根據(jù)具體的教學內容將中國傳統(tǒng)文化融入到對應的知識點當中，讓學生在學習中國傳統(tǒng)文化的同時也學習對應的思想政治教學內容。

（三）開展中國傳統(tǒng)文化思想政治教育活動

在素質教育當中，實踐教育具有非常重要的內容，同時也只有在實踐當中，才能讓學生更好的掌握中國傳統(tǒng)文化的內涵。因此，開展中國傳統(tǒng)文化思想政治教育活動就成為提高思想政治教育有效性的重要途徑。首先，學校需要充分認識到中國傳統(tǒng)文化在思想政治教育中的作用，引導學生積極主動的開展各種中國傳統(tǒng)文化思想政治教育活動，例如，可以開展中國傳統(tǒng)文化知識競賽等活動。其次，活動的開展也必須要達到對應的效果，教師還需要針對具體活動制定對應的評價指標，對學生活動的效果進行考核與評價，從而促進相關知識的消化與吸收。

三、結語

高中思想政治教育關系到學生思想價值理念的提升，是促進人才發(fā)展的重要途徑。中國傳統(tǒng)文化在高中思想政治教育中的應用有利于學生的全面發(fā)展。在本文當中筆者結合自己的實際工作經(jīng)驗對中國傳統(tǒng)文化在高中思想政治教育中的應用進行了分析與研究，希望能對高中思想政治教師能夠有所啟發(fā)。

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