劉海雯

摘要：隨著我國經(jīng)濟水平的提高，人們在滿足于日常吃、住、行后注意力開始慢慢轉向于下一代的教育當中。數(shù)學，作為一門非常重要的學科，開始慢慢引起人們的重視。數(shù)學這門科目不僅僅是與人們的生活都息息相關的而且在學生從小學到高中乃至大學都是一門拉開分值都較大的科目。本文就是通過對數(shù)學活動課進行有效的分析和研究，針對現(xiàn)階段數(shù)學活動課提出問題，并且提出切實有效的解決方法，促進數(shù)學活動課可以更好的彰顯其魅力。

關鍵詞： 數(shù)學 ； 活動課 ； 彰顯魅力 ； 策略

【中圖分類號】G623.4

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對于教育方面的重視也在不斷的加深。在教育改革的新課標中明確指出：在現(xiàn)在的教育活動課當中必須要對學生已有的經(jīng)驗以及知識做到尊重，在課堂中倡導合作、自主以及探究的課堂學習方式，讓學生們可以有效的參與到課堂中來，從而使得課堂更具有活力。

新的數(shù)學活動課已經(jīng)不在是像傳統(tǒng)教學模式中僅僅是流于形式，老師們在進行課堂教學的時候要做到積極引導、主動參與以及耐心輔導，充分發(fā)揮課堂中的主體地位，與學生平等合作，使得學生可以成為數(shù)學活動課上的主角，讓學生有效的發(fā)揮主觀能動性。

一、讓學生做到學以致用

在新課改的教材中安排了一些新型的活動課教材，比如說是在七年級的數(shù)學教材將利率的這一內(nèi)容的時候安排了談談儲蓄利息的這一板塊。這一板塊就是有效的結合了社會實踐的內(nèi)容，就是為了可以更好的指導學生們在進行仔細的閱讀只收進行了一些簡單的計息演算，采用這些板塊就可有效的加深了學生們的學習印象，從而可以讓他們更好的了解到學習好數(shù)學的好處，從而提升門他們學習興趣。學生們數(shù)學成績的提升并且將數(shù)學知識可以有效運用到生活中去就可以讓他們獲得一種成功的喜悅，促使們在數(shù)學課堂上可以更好的進行學習，增強數(shù)學活動課的魅力。比如：在學習《一億有多大》這個內(nèi)容的時候，在傳統(tǒng)的教學模式中，在開講之前老師們先會對學生進行提問問：一億有多大。有些較為聰明的學生會說出一億就是十個千萬。雖然如此學生們還是很難想象出一億到底有多大。這樣就會使得學生在開始之前就對其失去了興趣。在課前可以讓學生們聯(lián)系生活講述出生活中出現(xiàn)的和數(shù)量有關的東西。這樣就可以很好的進行課題的開頭，讓學生們?nèi)谌氲綄W習中來。

二、體會學習的樂趣

在一些教學內(nèi)容中進行適當?shù)恼{(diào)整可以有效的激發(fā)學生們對于數(shù)學的學習樂趣，并且有效的提升學生們的動手嗯呢管理，最終有效的對學生們的空間觀念以及思維能力進行有效的培養(yǎng)，可以對學生們的數(shù)學素質(zhì)進行大幅度的提升。在學習測量這一內(nèi)容的時候，可以讓學生們走出課堂，走到學校的各個角落進行學習，比如對學校的旗桿長度進行實地的測量，并且要求學生的測量辦法至少要用三種以上， 并且對這三種測量方法進行有效的分析，分析出這三種測量方法哪一種方法的誤差值是最小的，并且討論出造成誤差的原因是什么。采用這樣的教學方法可以讓學生們在學習數(shù)學知識的同時將其有效的觸及到生活以及實際運用中去，既可以有效的培養(yǎng)學生們對于實體和圖形的認識，又可以讓學生們在親身操作的時候感受到學習數(shù)學知識的甜頭，增加他們的學習積極性。數(shù)學科目在學習生涯中一直是屬于一種較為枯燥的學科，但是如果可已讓學生們自己動手進行學習就可以有效的增強他們的動手能力，在數(shù)學的教學上使用活動科教學可以使學生們具有更高的學習興趣，增強數(shù)學活動課的魅力。在學習《一億有多大》這個內(nèi)容的時候可以首先讓學生們進行試驗，讓學生們看在一秒鐘內(nèi)是否可以畫出兩條橫線，在讓學生們通過計算看看在多長時間內(nèi)可以畫出一億條橫線，這樣就可以有效的加深學生對于一億的數(shù)量概念。

三、開發(fā)學生的思維

在進行數(shù)學教材編排的時候，可以在排版上做到生動活潑、圖文并茂。對于內(nèi)容的選擇以及排序的時候做到深入淺出，順理成章，這樣就可以有效的解決數(shù)學知識枯燥無味的這一問題，使得學習數(shù)學知識變得有趣、活潑，更加可以讓學生們對其有著更強的直觀性以及可接受性，對于學生思維的培養(yǎng)上面有著很大的幫助。舉例來說，在學習數(shù)學七年級第一章中圖形的時候，可以從實際生活中的一些實際物品方面進行開發(fā)，有效的引導學生們進行動腦，使得學生們可以更好的融入到數(shù)學知識的海洋中，在進行教學的時候，教師們要學會使用各種幽默的語言以及生動的例子，構造出一個豐富的情景，從而有效的對學生的動腦進行有效的激發(fā)。在進行實際的教學中，要求學生們針對這一問題要多想，不能習慣性的只要求有一個但。這樣不僅可以對學生的思維和學生的積極性進行有效的開發(fā)，還可以有效的增強學生們的自信心，使得學生們可以積極主動的進行學習，從而營造出一種充滿生命活力的課堂教學氛圍。在這個階段，學生們都有著很強的好奇心，如果可以對他們的思維進行有效的開發(fā)，就可以讓學生的思維時刻的跟著老師們進行前進，增強了學生們的學習主動性，增強數(shù)學活動課的魅力。在講述《一億有多大》的時候可以舉出來一些例子進行有效的教學，隨后讓學生進行聯(lián)想，促進學生們學習主動性的提升。

四、對學生的探究能力進行培養(yǎng)

在傳統(tǒng)的教學活動中，教師們可能會遇上一些較為難理解的問題，從而使得在教學活動的編排上面遇到一些困難。按照現(xiàn)階段新課改的要求，每年的教學要求都不是很明確，所以教師們只能根據(jù)見到你的數(shù)學活動要求創(chuàng)造性的進行活動課的編排。比如說在七年級數(shù)學中的講述絕對值的這一部分內(nèi)容。在這之前并沒有讓學生對其進行一定的了解和接觸，在講述 的時候?qū)W生們就難進行理解。為了解決這一問題就只有三種解決辦法：一種就是將這一章節(jié)的內(nèi)容放到后面的章節(jié)進行講解，第二種就是讓學生們嘗試性對其進行了解，從不同的方向進行探索和歸納，第三種就是從絕對值的基本概念開始講起，有效的利用數(shù)軸方面的知識引導學生們對絕對值進行了解。采用第一種辦法就會不利于學生們意志能力的提升，這樣就在一定程度上違背了數(shù)學活動課的宗旨。所以我們應該采用后面兩種辦法進行教學，這樣可以有效的促進學生們探索的積極性，在很大程度上培養(yǎng)學生們獨立解決問題的能力。在數(shù)學課堂上使用數(shù)學活動課教學可以對學生們獨立解決問題的能力有著促進的作用。學生們在課后進行獨立解決問題并且將難題進行攻克之后就會產(chǎn)生一種成就感和一種自豪感，這樣就可以很好的促進學生們對于問題的探索能力的提升，增強數(shù)學活動課的魅力。

總結語：綜上所述，在我國的教育改革中人們越來越注重數(shù)學成績的提升，但是在傳統(tǒng)的教育模式下我國的數(shù)學課堂教學就會顯得較為枯燥。在進行數(shù)學活動課教學的時候應該對其教學內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，有效的使用數(shù)學活動課對教學內(nèi)容進行講述。這樣可以有效的激發(fā)學生們的學習興趣與學習積極性。

參考文獻：

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