【摘要】隨著社會(huì)不斷發(fā)展，沈陽(yáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展正在開(kāi)展供給側(cè)改革，經(jīng)濟(jì)發(fā)展由投資、消費(fèi)來(lái)刺激，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐詣?chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主導(dǎo)來(lái)驅(qū)動(dòng)。大學(xué)生群體作為社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最為重要的組成部分之一，了解并促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)日益成為人才培養(yǎng)的重點(diǎn)。本文通過(guò)對(duì)沈陽(yáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為影響因素的分析，有針對(duì)性的提出促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 行為因素 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G646 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）33-0194-02

一、引言

隨著經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域改革不斷深化，沈陽(yáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入瓶頸期，并且大學(xué)生就業(yè)壓力不容忽視。在這種形勢(shì)下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)將成為驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，為了做好沈?yáng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為為基礎(chǔ)，研究分析影響大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為的影響因素，有針對(duì)性的進(jìn)行教育活動(dòng)的頂層設(shè)計(jì)和具體實(shí)踐指導(dǎo)。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為影響因素分析

筆者在沈陽(yáng)10余所高校進(jìn)行走訪，通過(guò)座談及問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示目前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為主要受到個(gè)人因素、社會(huì)環(huán)境、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育三方面的影響。

1.個(gè)人因素方面

（1）個(gè)性特質(zhì)和能力

1）一般自信程度較高的學(xué)生創(chuàng)業(yè)的欲望及動(dòng)力越強(qiáng)，大學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠正確認(rèn)識(shí)自我與社會(huì)，能夠積極的肯定自身的特質(zhì)，在學(xué)生和生活的過(guò)程中敢于嘗試新生事物，這類學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有較高的熱情。

2）具有冒險(xiǎn)精神的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的行為特質(zhì)較明顯。一般自信程度較高的人比較敢于冒險(xiǎn)，因?yàn)閭€(gè)體認(rèn)為一切未知的情況對(duì)于自己來(lái)說(shuō)都具有可控性。冒險(xiǎn)精神也反映學(xué)生的獨(dú)立程度也比較高，因?yàn)楦矣诿半U(xiǎn)的社會(huì)個(gè)體畢竟是少數(shù)。

3）人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更有信心。眾所周知在當(dāng)今社會(huì)任何工作都需要分工與協(xié)作，越是能夠組織、協(xié)調(diào)好人際關(guān)系的人，在需要克服極大困難的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，才能夠利用好各方面的資源，成績(jī)一番事業(yè)。

（2）學(xué)生家庭及占有社會(huì)資源情況。

1）精神層面，大學(xué)生剛剛進(jìn)入社會(huì)，各方面還不是很成熟，家庭支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為，對(duì)于學(xué)生強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)理念，勇于面對(duì)挫折具有十分積極的意義。如果家庭成員中，特別是父母參與創(chuàng)業(yè)并且獲得成功，具有巨大的典型示范效應(yīng)。

2）物質(zhì)層面，家庭成員占有社會(huì)資源的情況對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也具有十分確定的幫助，比如家庭成員在資金、技術(shù)、信息等方面能夠給與學(xué)生支持，使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期得到比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)創(chuàng)業(yè)的方向、創(chuàng)業(yè)的手段等具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

2.社會(huì)環(huán)境

（1）區(qū)域經(jīng)濟(jì)

我們也清醒地認(rèn)識(shí)到由于沈陽(yáng)地處東北老工業(yè)基地中心，國(guó)有企業(yè)多、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不夠充分，區(qū)域經(jīng)濟(jì)落后，整個(gè)社會(huì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)還不夠。因此，學(xué)生就業(yè)觀念比較陳舊，對(duì)國(guó)有企業(yè)情有獨(dú)鐘，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的利益敬而遠(yuǎn)之，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)驅(qū)力不夠強(qiáng)。

（2）政府支持

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為受到當(dāng)?shù)卣叩挠绊懞艽蟆Ｕ軌虺雠_(tái)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的稅收、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、勞動(dòng)用工等方面的支持政策，對(duì)于準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)初期的大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有較大的影響。特別是社會(huì)保障方面，政府能夠?qū)⑴c創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生給予充足的社會(huì)保障，解決他們的后顧之憂，對(duì)于堅(jiān)定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信心具有十分積極的作用。

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

目前全國(guó)高校在教育主管部門(mén)的指導(dǎo)下，都開(kāi)展了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，部分高校成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、學(xué)院，配備專門(mén)教師，通過(guò)課堂教學(xué)的形式向?qū)W生系統(tǒng)的教授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論知識(shí)，學(xué)校還組織學(xué)生參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，這些都極大的影響了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為。

三、根據(jù)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為影響因素的分析，對(duì)沈陽(yáng)市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的建議

1.培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)個(gè)性特質(zhì)，通過(guò)教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自信、勇于冒險(xiǎn)的精神，創(chuàng)造學(xué)生積極展示自我、充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，通過(guò)有針對(duì)性的工作，提高學(xué)生的自信心。要通過(guò)精心設(shè)計(jì)讓學(xué)生體驗(yàn)冒險(xiǎn)精神帶來(lái)的刺激與回報(bào)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)，敢于嘗試風(fēng)險(xiǎn)和正確把控風(fēng)險(xiǎn)。

2.深入了解學(xué)生家庭情況，重點(diǎn)培育一批創(chuàng)先創(chuàng)業(yè)先鋒。由于家庭因素對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為有著較大的影響，我們應(yīng)當(dāng)選擇家庭創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念和條件良好的學(xué)生作為重點(diǎn)培育對(duì)象，對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，有效提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率。

3.高校要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的頂層設(shè)計(jì)，系統(tǒng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，從經(jīng)濟(jì)規(guī)律、金融常識(shí)、法律法規(guī)、管理理論等方面都要滲透到日常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。學(xué)校還要積極開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，在校內(nèi)積極開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，真正挑選出具有創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)效益的項(xiàng)目進(jìn)行一定資金的資助。在校外積極與企業(yè)開(kāi)展項(xiàng)目合作， 讓大學(xué)生參與設(shè)計(jì)和推廣；積極把學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推薦到創(chuàng)業(yè)孵化園，找到項(xiàng)目落實(shí)的平臺(tái)。

4.社會(huì)提供良好環(huán)境，積極動(dòng)員社會(huì)各方面的力量來(lái)方便大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。特別是企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)為其提供適合的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、提供創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金、進(jìn)行創(chuàng)業(yè)全程指導(dǎo)等等。給大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)好業(yè)、好創(chuàng)業(yè)的良好社會(huì)氛圍。

5.沈陽(yáng)政府要積極支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)， 完善相關(guān)的一些制度來(lái)幫助大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。一方面要制定一些政策對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為給予扶持，通過(guò)簡(jiǎn)化審批流程、優(yōu)惠稅收政策、提供信息引導(dǎo)等措施；另一方面要建立健全一些社會(huì)保障制度，風(fēng)險(xiǎn)較高的項(xiàng)目提供一些政策保障，對(duì)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生建立醫(yī)療、養(yǎng)老等保險(xiǎn)制度。

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作者簡(jiǎn)介：石蕊（1982-），女，碩士，沈陽(yáng)科技學(xué)院， 副教授。