周煒++李崢坤

【分類號(hào)】G627

中華傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀詩(shī)詞、楹聯(lián)是我們的國(guó)粹，優(yōu)秀詩(shī)聯(lián)文化蘊(yùn)藏著豐厚的文化底蘊(yùn)和民族精神內(nèi)涵。做好詩(shī)聯(lián)文化知識(shí)地傳承和弘揚(yáng)，對(duì)青少年世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成具有重要意義。如何在中小學(xué)校園靈活地開(kāi)展詩(shī)教工作，更好地繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，已成為近些年來(lái)各中小學(xué)校積極探索素質(zhì)教育的新途徑。扶溝縣城關(guān)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育工作中，立足“詩(shī)聯(lián)啟教”構(gòu)想，在扶溝縣教體局領(lǐng)導(dǎo)和縣詩(shī)聯(lián)研究會(huì)地支持和關(guān)懷下，進(jìn)行了初中語(yǔ)文課堂詩(shī)詞楹聯(lián)協(xié)同教學(xué)模式的研究，深入挖掘中小學(xué)課本教材中的詩(shī)詞聯(lián)知識(shí)內(nèi)涵，經(jīng)過(guò)不斷探索，取得了點(diǎn)滴體會(huì)。

一、認(rèn)清形勢(shì)，明確優(yōu)勢(shì)。在初中階段開(kāi)展詩(shī)詞楹聯(lián)教學(xué)具備充分的條件。（一）是貫徹執(zhí)行初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的需要。新修訂的《初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求“讓學(xué)生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，以提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和審美情趣，在體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化中形成良好的個(gè)性和健全的人格，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神?！辈⒃诔踔姓Z(yǔ)文每?jī)?cè)教材中都穿插安排了詩(shī)詞楹聯(lián)內(nèi)容，要求初中階段學(xué)生必須掌握六十篇優(yōu)秀詩(shī)詞。在讀背詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，一部分學(xué)生產(chǎn)生了寫(xiě)作詩(shī)詞的愿望，針對(duì)學(xué)生的這種學(xué)習(xí)需求，我們要加以正確的引導(dǎo)。這就需要我們的教師具備一些常見(jiàn)的詩(shī)聯(lián)知識(shí)。（二）是學(xué)期考試、中招和高招考試中對(duì)詩(shī)詞楹聯(lián)知識(shí)的考查涉及量逐漸增多。近幾年，各類考試試題中頻頻出現(xiàn)古詩(shī)詞賞析和根據(jù)具體要求擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)等考試題目，教師和學(xué)生對(duì)詩(shī)詞楹聯(lián)知識(shí)的關(guān)注程度大大提高，對(duì)詩(shī)聯(lián)知識(shí)學(xué)習(xí)的要求更加迫切。（三）是扶溝縣詩(shī)詞楹聯(lián)研究會(huì)為培養(yǎng)詩(shī)聯(lián)教師提供了場(chǎng)所。王勇智、周明揚(yáng)、唐貴知等縣詩(shī)詞楹聯(lián)研究會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教體局詩(shī)聯(lián)辦公室的同志，采取多種形式，積極推進(jìn)詩(shī)詞楹聯(lián)知識(shí)在中小學(xué)校園傳播。我校語(yǔ)文教師都參加和聆聽(tīng)過(guò)各級(jí)詩(shī)聯(lián)專家的培訓(xùn)，掌握了一定的詩(shī)聯(lián)知識(shí)理論基礎(chǔ)，為開(kāi)展詩(shī)聯(lián)教學(xué)做好了人才儲(chǔ)備。（四）是學(xué)生已具有學(xué)好詩(shī)詞楹聯(lián)知識(shí)的基礎(chǔ)。初中生在小學(xué)六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，已接觸了五十多首詩(shī)詞，背會(huì)了很多首古詩(shī)詞，對(duì)古典詩(shī)詞知識(shí)有了一定程度的了解，主要缺乏詩(shī)聯(lián)格律知識(shí)的學(xué)習(xí)認(rèn)知，只要平仄格律的春風(fēng)一吹，詩(shī)詞楹聯(lián)創(chuàng)作就會(huì)像春草一樣顯出勃勃生機(jī)。

二、健全組織，成立協(xié)會(huì)。學(xué)校在充分考慮開(kāi)展詩(shī)詞楹聯(lián)教學(xué)條件成熟的基礎(chǔ)上，成立了詩(shī)教工作領(lǐng)導(dǎo)組，由校長(zhǎng)張國(guó)選任組長(zhǎng)，李崢坤任副組長(zhǎng)，并對(duì)詩(shī)詞楹聯(lián)教學(xué)工作進(jìn)行了細(xì)化分工，李清濤負(fù)責(zé)詩(shī)歌，毛維娜負(fù)責(zé)詞，李崢坤負(fù)責(zé)楹聯(lián)，各司其責(zé)，相互配合。同時(shí)，在每個(gè)班級(jí)都成立了詩(shī)詞楹聯(lián)興趣小組，并集中各班詩(shī)聯(lián)創(chuàng)作骨干成立城關(guān)鎮(zhèn)一中詩(shī)詞楹聯(lián)協(xié)會(huì)。校詩(shī)詞楹聯(lián)協(xié)會(huì)全面指導(dǎo)、推進(jìn)和協(xié)調(diào)學(xué)校詩(shī)聯(lián)教學(xué)工作開(kāi)展。

三、創(chuàng)辦會(huì)刊，展示交流。在扶溝縣詩(shī)詞楹聯(lián)研究會(huì)的指導(dǎo)下，我校創(chuàng)辦了?？对?shī)韻聯(lián)風(fēng)》和校報(bào)《育英》，為師生創(chuàng)作的詩(shī)詞楹聯(lián)提供了學(xué)習(xí)交流和展示宣傳平臺(tái)。讓學(xué)生看到自己的作品發(fā)表而感到自豪，增強(qiáng)創(chuàng)作自信心，也讓家長(zhǎng)能夠看到孩子的作品發(fā)表而感到由衷地驕傲，提高對(duì)詩(shī)教工作的支持率。同時(shí)，學(xué)校還通過(guò)黑板報(bào)，櫥窗，文化墻等多種形式，對(duì)師生創(chuàng)作的詩(shī)詞楹聯(lián)作品進(jìn)行展示，全面激發(fā)師生創(chuàng)作熱情。如今，我校已創(chuàng)辦《詩(shī)韻聯(lián)風(fēng)》6 期，發(fā)表師生作品 2132 件。師生寫(xiě)詩(shī)詞、撰楹聯(lián)的興趣已蔚然成風(fēng)。

四、培訓(xùn)骨干，協(xié)同教學(xué)。為達(dá)到在全校范圍開(kāi)展詩(shī)詞楹聯(lián)教學(xué)的目的，首先，學(xué)校每年都要抽調(diào)詩(shī)教骨干教師參加各級(jí)各類詩(shī)聯(lián)知識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)參加培訓(xùn)，近距離傾聽(tīng)了中國(guó)詩(shī)詞聯(lián)名家周篤文、李剛太、劉慶霏、劉太品、李文鄭等的詩(shī)聯(lián)知識(shí)及創(chuàng)作技巧講座，快速增強(qiáng)了學(xué)校詩(shī)聯(lián)教師整體實(shí)力。截止目前，學(xué)校自辦詩(shī)聯(lián)知識(shí)班培訓(xùn)

206人次，累計(jì)參加各級(jí)各類詩(shī)聯(lián)知識(shí)培訓(xùn) 432 人次，其次，穩(wěn)步開(kāi)展詩(shī)聯(lián)協(xié)同教學(xué)輔導(dǎo)。為彌補(bǔ)詩(shī)聯(lián)專業(yè)教師不足的缺憾，我們采用協(xié)同教學(xué)的模式開(kāi)展詩(shī)聯(lián)教學(xué)，由詩(shī)教負(fù)責(zé)人和骨干教師直接給學(xué)生上課，本節(jié)課的語(yǔ)文教師隨堂聽(tīng)課學(xué)習(xí)。通過(guò)從詩(shī)聯(lián)格律基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)作方法和技巧、表現(xiàn)手法、思想內(nèi)涵、詩(shī)聯(lián)創(chuàng)作背景、詩(shī)句解讀等諸方面的多堂授課及教學(xué)實(shí)踐，全方位提供教學(xué)范例，促進(jìn)了相互交流，達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)、拓展延伸和全面提高的目的。

五、靈活運(yùn)用，滲透提高。在課堂教學(xué)中，我們要求教師注重將詩(shī)聯(lián)知識(shí)靈活運(yùn)用到各科教學(xué)中，充分發(fā)揮詩(shī)聯(lián)優(yōu)勢(shì)。如在現(xiàn)代文教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生用對(duì)聯(lián)概括文章每一段內(nèi)容或主題內(nèi)容或擬寫(xiě)文中人物等，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文章的理解，提高了歸納概括能力。在教學(xué)《兩彈元?jiǎng)住嚰谙取芬晃臅r(shí)，作者楊振寧為文中六個(gè)部分都擬出了標(biāo)題，我要求學(xué)生認(rèn)真閱讀六個(gè)部分，為每一個(gè)部分用對(duì)聯(lián)形式擬出標(biāo)題，為鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生，我先擬寫(xiě)三副對(duì)聯(lián)：

列寇宰割，危難中，華夏東方立；

滄桑巨變，轉(zhuǎn)折處，稼先貢獻(xiàn)高。

功勛卓著，死而后已；開(kāi)拓奠基，星耀長(zhǎng)空。

坦誠(chéng)真摯，無(wú)私胸際報(bào)國(guó)志，

忠厚平實(shí)，淡定品格濟(jì)世心。

一石激起千層浪，學(xué)生們紛紛擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)，后經(jīng)過(guò)評(píng)選，有32幅楹聯(lián)作品獲得表?yè)P(yáng)，課后經(jīng)過(guò)按格律適當(dāng)修改，刊登在?？对?shī)韻聯(lián)風(fēng)》上。同時(shí)，我們還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的各科知識(shí)要點(diǎn)用詩(shī)聯(lián)的形式表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到易懂易記的效果，增強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)地掌握和運(yùn)用。

六、組織活動(dòng)，引導(dǎo)創(chuàng)作。學(xué)校詩(shī)詞楹聯(lián)協(xié)會(huì)經(jīng)常組織開(kāi)展各種活動(dòng)，引導(dǎo)師生開(kāi)展詩(shī)詞楹聯(lián)創(chuàng)作。如開(kāi)展有參觀扶溝縣大程書(shū)院題寫(xiě)楹聯(lián)活動(dòng)，參觀吉鴻昌將軍紀(jì)念館開(kāi)展詩(shī)詞創(chuàng)作活動(dòng)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯勝利七十周年詩(shī)聯(lián)創(chuàng)作活動(dòng)等。每逢春節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重要節(jié)日開(kāi)展詩(shī)詞聯(lián)征集活動(dòng)等，并連續(xù)參加了全國(guó)校園文學(xué)第二屆、第三屆和第四屆大賽，全校有28位師生作品榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，300多篇作品在省市縣雜志刊物上發(fā)表，營(yíng)造了濃厚了詩(shī)聯(lián)文化校園氛圍。

我們?nèi)〉玫某煽?jī)，得到了社會(huì)的贊許，贏得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，為詩(shī)詞楹聯(lián)教育教學(xué)工作的全面推進(jìn)打下了基礎(chǔ)。傳承和弘揚(yáng)詩(shī)聯(lián)文化要做的工作還很多，道路還很長(zhǎng)，我們只是做了初步的探索嘗試，給大家提供一些借鑒。今后的工作中，我們要以優(yōu)秀的詩(shī)詞楹聯(lián)為紐帶，把弘揚(yáng)國(guó)粹當(dāng)做我們義不容辭的責(zé)任。讓我們攜手并進(jìn)，共同搞好詩(shī)詞楹聯(lián)教學(xué)工作，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的智慧和汗水。endprint