高靜琳

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)于藝術(shù)文化的需求日漸突出，藝術(shù)的影響也越來越大。尤其是舞蹈，不管是在央視春晚的舞臺(tái)，還是在各個(gè)單位、學(xué)校等團(tuán)體的文藝匯演當(dāng)中，都不乏各種美妙舞姿的展示，由此我們可以發(fā)現(xiàn)，舞蹈的學(xué)習(xí)和運(yùn)用在我們的日常生活中已經(jīng)扮演著極其重要的作用，本文時(shí)代呼喚舞蹈教育、舞蹈對(duì)于學(xué)生的教育作用和舞蹈與其他學(xué)科教育系相聯(lián)系等方面來闡述舞蹈教育的重要性。

關(guān)鍵詞：舞蹈 藝術(shù)教育 重要性

G633.951

由于我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們對(duì)于藝術(shù)的追求也越來越明顯，特別是舞蹈，無論是在什么場(chǎng)合，大型的文藝晚會(huì)也好，小型的文藝匯演也罷，都少不了舞蹈的精彩?，F(xiàn)在，人們的生活水平提高了，能夠?yàn)楹⒆觽兲峁└玫奈镔|(zhì)條件，有一些有舞蹈天賦的孩子被送進(jìn)了舞蹈培訓(xùn)班。各類節(jié)目的表演也只有這些孩子在展示，而對(duì)于廣大的喜歡舞蹈去沒有條件去學(xué)習(xí)舞蹈的孩子來說，是很不公平的一件事。在當(dāng)今推行素質(zhì)教育的今天，教育要重視孩子的個(gè)性教育和特長(zhǎng)發(fā)展，這對(duì)于那些對(duì)舞蹈感興趣的學(xué)生來說是一件好事。上舞蹈班只能培養(yǎng)少數(shù)人的要求，如果順應(yīng)新課標(biāo)的要求，各級(jí)學(xué)校來開設(shè)舞蹈課程，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，又能為高一級(jí)學(xué)府提供專業(yè)人才，培養(yǎng)了新時(shí)代高素質(zhì)的才能，實(shí)現(xiàn)舞蹈教育的最終目的。

一、 時(shí)代需要普及舞蹈教育

早在古代的教育體系中就有關(guān)于舞蹈教學(xué)的記載，當(dāng)時(shí)的人們認(rèn)為舞蹈是樂舞、詩、道德修養(yǎng)三要素之一，舞蹈的教與同詩禮相結(jié)合，可以陶冶人的道德情操，并且形成個(gè)人對(duì)于美 的鑒賞能力。而在現(xiàn)代社會(huì)，早在20世紀(jì)80年代就有一些教育界人士提出要普及舞蹈藝術(shù)教學(xué)的呼聲，現(xiàn)在各級(jí)學(xué)校都比較重視舞蹈的教學(xué)，急需一些有舞蹈專業(yè)功底的音樂老師。通過這些專業(yè)老師的教學(xué)指導(dǎo)和設(shè)置舞蹈課程，來提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)。學(xué)校和教師可以通過舞蹈教學(xué)這門藝術(shù)課程來培養(yǎng)學(xué)生健康的性格和個(gè)人修養(yǎng)。

二、舞蹈對(duì)于學(xué)生的教育作用

（一）學(xué)習(xí)舞蹈能夠培養(yǎng)學(xué)生的自制力和堅(jiān)強(qiáng)的意志

學(xué)習(xí)舞蹈能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和活潑的個(gè)性。現(xiàn)在很多家庭的孩子都是獨(dú)生子女，在家里都是掌上明珠，所有的家長(zhǎng)都是圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，在孩子走出家庭的時(shí)候，人際交往能力欠缺，性格內(nèi)向害羞，不會(huì)表達(dá)自己。而舞蹈的表現(xiàn)形式是需要當(dāng)中展示的，教師在舞蹈教學(xué)的過程中就可以運(yùn)用舞蹈的優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生富有表情的表演，通過參加各種集體活動(dòng)和演出，克服學(xué)生膽小怕事的心理，使學(xué)生都能夠走向更廣闊的天地，通過舞蹈使學(xué)生既增強(qiáng)了自信心，有開拓了視野，性格就會(huì)越來越活潑、外向。另外，根據(jù)中小學(xué)生的心理特征，他們的好奇心比較強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和表現(xiàn)欲都很明顯，而舞蹈課的學(xué)習(xí)能夠滿足學(xué)生的這些心理特征需求，舞蹈表演訓(xùn)練需要學(xué)生付出艱辛的勞動(dòng)，進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，流很多汗水，付出很多的努力才可以完成。這樣的訓(xùn)練能夠使學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。

（二）舞蹈教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

舞蹈是一門集體藝術(shù)，中小學(xué)舞蹈教學(xué)往往是以群舞的形式進(jìn)行訓(xùn)練和演出的，隊(duì)形的變化是否整齊，舞蹈的動(dòng)作是否到位都是衡量一個(gè)舞蹈是否有美感的標(biāo)準(zhǔn)。如果隊(duì)伍里有一個(gè)學(xué)生訓(xùn)練不夠認(rèn)真，肢體動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，就會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)體舞蹈的完成質(zhì)量。因此，一個(gè)舞蹈的呈現(xiàn)是否成功，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)集體努力的結(jié)果。通過這種長(zhǎng)期的整齊劃一的訓(xùn)練，久而久之，學(xué)生必然會(huì)養(yǎng)成一種自覺遵守紀(jì)律、主動(dòng)互相幫助他人、注重團(tuán)結(jié)合作的行為習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。學(xué)生對(duì)于整個(gè)舞蹈的團(tuán)結(jié)協(xié)作也會(huì)滲透到班集體工作的方方面面，甚至滲透到學(xué)校的榮譽(yù)感，民族的榮譽(yù)感乃至國家的榮譽(yù)感。

（三）舞蹈教學(xué)是學(xué)生的性格得到良好的發(fā)展

在現(xiàn)代社會(huì)生活中，很多家庭都是只有一個(gè)孩子，這是社會(huì)進(jìn)步和人類思想進(jìn)步的表現(xiàn)，但是獨(dú)生子女的教育問題卻成為值得關(guān)注的難題。一些獨(dú)生子女由于家長(zhǎng)的溺愛，形成了性格孤僻、霸道、以自我為中心，這樣的孩子不是合格的社會(huì)主義建設(shè)的接班人。通過舞蹈教學(xué)，培養(yǎng)了孩子們的組織紀(jì)律性，舞蹈需要團(tuán)隊(duì)的合作，這就要求學(xué)生不得不學(xué)會(huì)與人交往和配合，通過互幫互助，使學(xué)生改變了自己搞特殊化的壞毛病，學(xué)生自始至終都能做到認(rèn)真聽講和訓(xùn)練，性格得到了更好的發(fā)展。

（四）舞蹈教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，改變不良姿勢(shì)

青少年正處于長(zhǎng)身體的時(shí)期，身體各個(gè)部位都處于生長(zhǎng)和發(fā)展階段，他們的身體發(fā)育存在著很大的發(fā)展?jié)摿?，體育課的教學(xué)可以使身體的某一個(gè)部位得到鍛煉和強(qiáng)化，但是并不能做到全面的鍛煉和提高身體素質(zhì)。而舞蹈的訓(xùn)練則不一樣，舞蹈的形體訓(xùn)練使身體全面均衡發(fā)展。有利于糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成的不良坐姿，使學(xué)生看起來更精神，體態(tài)更優(yōu)美。

（五）舞蹈教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想

學(xué)生通過舞蹈教學(xué)，提高了自己的審美情趣，尤其是一些民族舞蹈，民族舞蹈有著各自的民族特色和深厚的文化底蘊(yùn)，通過舞蹈的學(xué)習(xí)，樹立了學(xué)生的民族自尊意識(shí)，開拓了學(xué)生的眼界，形成了保護(hù)民族舞蹈文化的意識(shí)，并且使學(xué)生通過對(duì)舞蹈藝術(shù)的繼承和發(fā)揚(yáng)，受到積極的愛國主義的教育。

（六）開展即興舞蹈的訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力

偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過，想象力比知識(shí)更重要。知識(shí)的涵蓋內(nèi)容總是有限的，而想象力的發(fā)揮卻是無限的，所以教師要注意在舞蹈教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自己根據(jù)對(duì)音樂的理解來創(chuàng)作一些舞蹈動(dòng)作，通過這些動(dòng)作來表達(dá)自己的理解和情感的抒發(fā)，學(xué)生的創(chuàng)造力在這個(gè)過程中得到了鍛煉和提高，讓孩子在舞蹈的世界里宣泄他們的情感，盡情地享受創(chuàng)造的快樂，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)和發(fā)展。

三、 舞蹈與其他學(xué)科相互結(jié)合，更適合學(xué)生的全面發(fā)展要求

舞蹈和體育有一些相同之處，它們都是以人體的肢體動(dòng)作和技巧作為表現(xiàn)形式，而且都有提高身體素質(zhì)的功效，但是體育并不能代替舞蹈，因?yàn)槲璧父⒅厍楦械男购捅磉_(dá)，體育更注重動(dòng)作是否到位和規(guī)范，很少和個(gè)人感情相聯(lián)系，所以，中小學(xué)教育需要舞蹈的教學(xué)。

舞蹈和美術(shù)都是一種藝術(shù)體現(xiàn)，而美術(shù)的教學(xué)是通過一種靜態(tài)的體現(xiàn)來表達(dá)感情，可是對(duì)于活潑好動(dòng)的中小學(xué)學(xué)生而言，舞臺(tái)上的動(dòng)態(tài)美更容易激發(fā)他們的興趣，舞蹈的魅力就在于此，通過優(yōu)美的姿態(tài)表達(dá)，能夠使學(xué)生以飽滿的情緒投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

在中小學(xué)課堂教學(xué)中開設(shè)專門的舞蹈課有著自身的科學(xué)性，通過舞蹈教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，普及舞蹈教學(xué)要從基礎(chǔ)教育開始，學(xué)生綜合素質(zhì)的提高離不開舞蹈的教學(xué)。雖然現(xiàn)在我們還面臨的一些困難和問題，但是我相信，通過各級(jí)教育部門和教育工作者的不懈努力，舞蹈教育一定會(huì)像其他學(xué)科一樣成為一門獨(dú)立的學(xué)科，為學(xué)生的全面發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)。endprint