摘要：隨著籃球運(yùn)動(dòng)在高校校園的廣泛開(kāi)展，籃球比賽在校園中火熱進(jìn)行，籃球裁判員出現(xiàn)不足，學(xué)生裁判員的執(zhí)裁水平需要進(jìn)一步提高。本文從高?；@球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展實(shí)際情況出發(fā)對(duì)大學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)模式進(jìn)行分析和研究，提出更為合理有效的培養(yǎng)模式，為今后培養(yǎng)高?；@球裁判員工作提供一些參考。

關(guān)鍵詞：籃球 大學(xué)生 裁判員 培養(yǎng) 對(duì)策

【中圖分類(lèi)號(hào)】G841.2

李宇輝：（1987— ），男，助教，研究生學(xué)歷碩士學(xué)位，研究方向體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)

1高校培養(yǎng)大學(xué)生籃球裁判員的必要性

1.1高校籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的要求

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)大學(xué)生非常喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在高校中籃球比賽也是大學(xué)生樂(lè)于參加的體育競(jìng)賽，隨著全國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽在高校中的推廣和發(fā)展，大學(xué)生籃球賽在高校中以不同的形式舉辦，在大學(xué)校園里有為迎接新生而舉辦的以院系為參賽隊(duì)的迎新杯籃球賽，在各個(gè)學(xué)院有以班級(jí)為參賽隊(duì)伍的交流賽，還有為送別畢業(yè)生而舉辦的告別賽。在高校之間也經(jīng)常會(huì)有高校之間的交流賽，籃球運(yùn)動(dòng)在高校中呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。參加到籃球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)生越來(lái)越多，高校校園內(nèi)各種形式的籃球比賽越來(lái)越多，這就對(duì)高?；@球裁判隊(duì)伍提出了更高的要求。

1.2構(gòu)架和諧校園籃球文化的需要

良好高校籃球賽事的開(kāi)展積極的豐富了高校校園體育文化，文明健康的體育賽事是構(gòu)建和諧高校校園文化的重要組成部分。隨著籃球運(yùn)動(dòng)在校園在校園的開(kāi)展，最為重要的就是籃球裁判工作，一般有學(xué)校組織的籃球比賽由體育教師或者體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生擔(dān)任裁判員居多，而這樣的大型活動(dòng)都是一年一次，參入的面比較窄，還滿(mǎn)足不了普通學(xué)生對(duì)籃球項(xiàng)目的需要，這樣就有了，社團(tuán)的籃球活動(dòng)，各院系的籃球活動(dòng)，班級(jí)之間的籃球活動(dòng)等等?；@球老師作為引導(dǎo)者和管理者精力十分有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了這些活動(dòng)的要求。也正是這樣多豐富的校園籃球文化造成了對(duì)籃球裁判員的需求。

2高校培養(yǎng)大學(xué)生籃球裁判員的優(yōu)勢(shì)

2.1高校具備良好的教學(xué)環(huán)境和雄厚的師資

場(chǎng)地設(shè)施是開(kāi)展教學(xué)與訓(xùn)練工作的重要保障。開(kāi)闊的籃球場(chǎng)地，窗明幾凈的室內(nèi)籃球館場(chǎng)，這些完備的基礎(chǔ)設(shè)施給大學(xué)生提供了良好的比賽環(huán)境，有比賽就離不開(kāi)裁判的執(zhí)法。高校不僅具備良好的教學(xué)環(huán)境還有知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富的籃球教師。高校的籃球教師基本持有籃球裁判員的等級(jí)證書(shū)，有的還是經(jīng)驗(yàn)豐富的國(guó)家級(jí)裁判員。他們理論知識(shí)淵博、運(yùn)動(dòng)技術(shù)過(guò)硬，執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)豐富，踏入工作崗位后，又從事多年的教學(xué)工作，因此還具有豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且由于經(jīng)常參加一些國(guó)家級(jí)、省市級(jí)籃球比賽的裁判執(zhí)法工作，因此他們可以給大學(xué)生籃球裁判員提供充分的指導(dǎo)。

2.2高校能為大學(xué)生裁判員提供較多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)

高?；@球比賽賽事頻繁可以給大學(xué)生籃球裁判員提供很多鍛煉的機(jī)會(huì)。在大學(xué)校園中每學(xué)期都要舉辦不同級(jí)別的籃球比賽。學(xué)校之間的交流賽，學(xué)院之間的友誼賽、以宿舍為單位的三人籃球賽等，這為培養(yǎng)大學(xué)生籃球裁判員提供了非常好的臨場(chǎng)執(zhí)法鍛煉機(jī)會(huì)?；@球比賽是激烈程度不一樣，裁判水平也參差不齊，學(xué)生裁判員在臨場(chǎng)實(shí)踐的過(guò)程中要與理論知識(shí)相結(jié)合，出現(xiàn)了問(wèn)題及時(shí)像老師請(qǐng)教，只有這樣隨著執(zhí)裁場(chǎng)次的增加，臨場(chǎng)執(zhí)法水平才會(huì)有提高。

3培養(yǎng)高校大學(xué)生籃球裁判員的對(duì)策

裁判員是比賽的管理者是一項(xiàng)神圣的職務(wù)，作為一名籃球裁判員必須認(rèn)識(shí)到裁判工作的重要性，只有深刻認(rèn)識(shí)了籃球裁判工作的重要性，才能熱愛(ài)和忠誠(chéng)裁判工作，從而在籃球比賽中追求公平公正。

3.1精通競(jìng)賽規(guī)則與裁判法

理論上是實(shí)踐的基礎(chǔ)，籃球裁判員要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新籃球裁判知識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)規(guī)則的精神實(shí)質(zhì)，努力避免因籃球知識(shí)掌握不牢固在比賽中出現(xiàn)的錯(cuò)判、漏判以及反判的現(xiàn)象。大學(xué)生裁判員在籃球規(guī)則學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真研讀，做到領(lǐng)會(huì)規(guī)則精神。業(yè)余時(shí)間可以通過(guò)觀看裁判教學(xué)視頻學(xué)習(xí)裁判基本功，觀看籃球比賽相互探討判罰緣由，從而提高籃球裁判知識(shí)水平

3.2 對(duì)裁判員基本功訓(xùn)練的培養(yǎng)

裁判員的基本功有五個(gè)方面：手勢(shì)、鳴哨、拋球、移動(dòng)和默計(jì)時(shí)間，不僅反映出裁判員的工作態(tài)度和水平，還表現(xiàn)出裁判員的氣質(zhì)和權(quán)威。因此，要當(dāng)好一名裁判員，必須掌握好基本功。裁判員的手勢(shì)，是規(guī)則中的一部分，是裁判員宣判的方式，語(yǔ)言的表達(dá)，罰則的交待，并能在熟練運(yùn)用。學(xué)生籃球裁判員在手勢(shì)的學(xué)習(xí)時(shí)注意規(guī)范，要有節(jié)奏感，做到落落大方，從手勢(shì)動(dòng)作上給觀眾和球員良好感覺(jué)，因此，在教學(xué)與訓(xùn)練中，要反復(fù)練習(xí)手勢(shì)，可以對(duì)著鏡子練習(xí)，也可以?xún)蓚€(gè)人一組指導(dǎo)練習(xí)，互相糾正。在臨場(chǎng)中注意提高手勢(shì)的表現(xiàn)力和節(jié)奏感。避免過(guò)分夸大和戲劇性的表演?；@球比賽中裁判員響亮、干脆的名哨聲能提高教練員、運(yùn)動(dòng)員和觀眾對(duì)裁判判罰準(zhǔn)確性的信任度。哨聲是裁判員對(duì)場(chǎng)上發(fā)生的情況進(jìn)行及時(shí)管理的開(kāi)始，所以裁判員的哨聲應(yīng)響亮干脆使整個(gè)場(chǎng)地的所有人員都能聽(tīng)到。臨場(chǎng)裁判判罰準(zhǔn)確與否，能否抓好第一違犯動(dòng)作關(guān)鍵的是移動(dòng)跑位。裁判在移動(dòng)跑位時(shí)，要根據(jù)區(qū)域分工明確各自的職責(zé)，根據(jù)攻守雙方戰(zhàn)術(shù)的變化和球的轉(zhuǎn)移，要不停地移動(dòng)，積極主動(dòng)地?fù)屨祭硐氲挠^察位置，尋找最好的判罰角度。在臨場(chǎng)實(shí)踐中要注意裁判員之間的溝通，相互提醒，相互配合。比賽中拋球要放松，拋球的高度和位置要適中。默記時(shí)間要準(zhǔn)確，與揮臂計(jì)時(shí)相結(jié)合，有時(shí)默記時(shí)間的同時(shí)可以參照二十四秒計(jì)時(shí)器。

3.3 對(duì)裁判員心理素質(zhì)的培養(yǎng)

裁判員良好的心理素質(zhì)是使比賽順利進(jìn)行的有力保證。裁判員要提前進(jìn)入賽場(chǎng)，到達(dá)賽場(chǎng)之后，裁判員之間要相互了解相互溝通，然后進(jìn)行做好充分的熱身，避免出現(xiàn)賽前緊張焦慮。其次在比賽過(guò)程中無(wú)論場(chǎng)上比賽激烈與否，臨場(chǎng)遇到什么問(wèn)題，都要保持穩(wěn)定的情緒，全神貫注于比賽，排除干擾。學(xué)生裁判員在學(xué)習(xí)的初期會(huì)遇到不敢響哨的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候要提高自信心，積極跑動(dòng)，大膽判罰。另一方面，很多學(xué)生裁判員臨場(chǎng)中會(huì)出現(xiàn)焦慮，緊張的現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候教師要幫助他們樹(shù)立信心，鼓勵(lì)引導(dǎo)他們，幫助引導(dǎo)他們通過(guò)自我暗示堅(jiān)定信念，克服消極因素的影響。

3.4鞏固理論與實(shí)踐相結(jié)合的工作模式

理論聯(lián)系實(shí)踐一直是教學(xué)中應(yīng)遵循的基本原則，對(duì)于籃球裁判工作教學(xué)顯得尤為重要。一場(chǎng)激烈的比賽能否順利進(jìn)行和圓滿(mǎn)結(jié)束，關(guān)鍵在于臨場(chǎng)裁判員對(duì)規(guī)則理論的掌握和理解，以及正確運(yùn)用規(guī)則來(lái)對(duì)比賽強(qiáng)有利的控制。因此對(duì)學(xué)生裁判來(lái)說(shuō)，不但要具備扎實(shí)的理論知識(shí)和對(duì)規(guī)則的準(zhǔn)確把握，而且還要有臨場(chǎng)實(shí)踐。除了比賽外，還應(yīng)多組織學(xué)生參加校內(nèi)外籃球的裁判工作和觀摩學(xué)習(xí)，特別是校外一些比較正式的比賽對(duì)學(xué)生的鍛煉更加有效。使學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)靈活應(yīng)用于實(shí)際裁判行為中，去解決賽場(chǎng)上發(fā)生的各種問(wèn)題。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的理論到實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)實(shí)踐再到理論的重復(fù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生的臨場(chǎng)裁判將迅速提高。

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