呂光志++李學(xué)鵬

【摘要】當(dāng)前全國(guó)教育發(fā)展正進(jìn)入新常態(tài)，加之互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室人工管理的傳統(tǒng)模式已經(jīng)不能適應(yīng)教育新常態(tài)的需要。如何提高實(shí)驗(yàn)室的管理水平，主動(dòng)適應(yīng)教育新常態(tài)的需要，更好地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用，迫切地?cái)[在實(shí)驗(yàn)室管理人員面前。本文提出了一些措施，以供大家參考。

【關(guān)鍵詞】教育新常態(tài) ； 實(shí)驗(yàn)室管理 ； 管理模式

【中圖分類(lèi)號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）35-0120-02

近年來(lái)，地方高校實(shí)驗(yàn)室仍然沿襲傳統(tǒng)管理模式，管理體制滯后，在管理模式、管理制度、經(jīng)費(fèi)運(yùn)行、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放等方面存在著問(wèn)題，比如實(shí)驗(yàn)室管理分散、管理效率低下、管理人員積極性不高、實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果不理想等等，不能夠使實(shí)驗(yàn)室的人力、物力、財(cái)力發(fā)揮出應(yīng)有的最大效力。習(xí)近平總書(shū)記2014年5月到河南考察時(shí)提出：“我國(guó)發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，我們要增強(qiáng)信心，從當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性特征出發(fā)，適應(yīng)新常態(tài)，保持戰(zhàn)略上的平常心態(tài)?！彼^“新常態(tài)”就是不同以往的、相對(duì)穩(wěn)定的正常狀態(tài)。伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，教育的發(fā)展也正在進(jìn)入立足現(xiàn)實(shí)、理性定位；回歸常識(shí)、延續(xù)傳統(tǒng)；凝聚共識(shí)、鞏固成果；抓住機(jī)遇、開(kāi)拓創(chuàng)新的新常態(tài)。在這種新常態(tài)的背景下，如何進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)室管理水平、更好地服務(wù)教學(xué)科研、主動(dòng)適應(yīng)教育新常態(tài)的需要，是我們亟需解決的一個(gè)問(wèn)題。本文提出以下措施，供大家參考。

一、設(shè)立專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)，明晰管理職責(zé)

實(shí)驗(yàn)室管理必須要有歸口管理機(jī)構(gòu)。在教育新常態(tài)下，設(shè)立專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)就是要改變過(guò)去的實(shí)驗(yàn)室由其他機(jī)構(gòu)代管、甚至沒(méi)有明確的實(shí)驗(yàn)室歸口管理部門(mén)的狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)作為全校實(shí)驗(yàn)室歸口管理部門(mén)，要處理好管理與服務(wù)的關(guān)系、學(xué)校機(jī)關(guān)與院系的關(guān)系、職能部（處）的關(guān)系。只有明確了具體的實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)，才能夠規(guī)范實(shí)驗(yàn)管理隊(duì)伍，明晰管理范圍，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與規(guī)劃管理、人員管理、經(jīng)費(fèi)管理、安全管理、信息管理、物資管理也就有了保障。

二、健全實(shí)驗(yàn)室管理制度，調(diào)動(dòng)管理人員的主動(dòng)性、積極性

實(shí)驗(yàn)室管理的是否順暢，關(guān)鍵看實(shí)驗(yàn)室管理制度是否健全。必須建立健全實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，主要有儀器設(shè)備購(gòu)置、儀器藥品存放、儀器設(shè)備領(lǐng)用與保管、財(cái)產(chǎn)登記、實(shí)驗(yàn)管理人員崗位職責(zé)等方面。實(shí)驗(yàn)室建立一套可行的、健全的、完整的實(shí)驗(yàn)室管理制度，就能夠?yàn)閷?shí)驗(yàn)室管理人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室管理提供依據(jù)。實(shí)驗(yàn)室管理是繁重瑣碎的，這是不能忽視的，全體師生要尊重實(shí)驗(yàn)室管理人員，有助于實(shí)驗(yàn)室管理人員樹(shù)立為師生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)，同時(shí)通過(guò)配備一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室管理人員的主動(dòng)性、積極性。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室管理人員自身要積極進(jìn)取、有所作為、規(guī)范管理、科學(xué)管理、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，能夠熟練使用所管理的儀器設(shè)備，做好常規(guī)故障排除和日常維護(hù)工作。

三、加大實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放力度，建立實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理平臺(tái)

加大開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放力度，不僅有利于培養(yǎng)具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才，還有利于實(shí)現(xiàn)資源共享，提高設(shè)備的利用率。實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放，在時(shí)間上采取隨時(shí)開(kāi)放、提前預(yù)約、定時(shí)開(kāi)放方式；在管理模式上，引入品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生管理實(shí)驗(yàn)室，采用教師管理為主、學(xué)生管理為輔的手段；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放基金，用于支付因?qū)嶒?yàn)室開(kāi)放造成的儀器設(shè)備損壞的維修費(fèi)用。建立完善的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理平臺(tái)，把實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息在全校范圍內(nèi)共享，學(xué)生可以利用該平臺(tái)進(jìn)行儀器使用、實(shí)驗(yàn)室使用預(yù)約；實(shí)驗(yàn)室管理人員可以利用該平臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理，節(jié)約管理成本，提高管理效率。

四、將實(shí)驗(yàn)室管理與信息技術(shù)相結(jié)合，建設(shè)實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)

隨著計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的發(fā)展和普及，信息技術(shù)廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)，適應(yīng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化改革的要求。實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)就是利用信息技術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行全方位管理的符合國(guó)際規(guī)范的計(jì)算機(jī)軟件硬件系統(tǒng)。通過(guò)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理模式的轉(zhuǎn)變和管理體制的創(chuàng)新；將實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)與校園網(wǎng)絡(luò)相銜接，使師生及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行的最新情況，提高實(shí)驗(yàn)室的使用率；實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)的建立能夠提高管理水平，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

五、結(jié)束語(yǔ)

高校實(shí)驗(yàn)室作為教學(xué)科研的基地，作為學(xué)科建設(shè)的重要支撐，是高等學(xué)校的重要組成部分。實(shí)驗(yàn)室管理是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，而且任務(wù)艱巨、對(duì)教學(xué)科研起著重要的保障作用，在教育新常態(tài)背景下，實(shí)驗(yàn)室管理工作面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，實(shí)驗(yàn)室管理必須深入理解教育新常態(tài)的實(shí)際意義和深刻內(nèi)涵，堅(jiān)持科學(xué)管理，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索創(chuàng)新，為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量提供有力保證。

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