徐坤研

摘要：隨著信息技術的快速發(fā)展，越來越多的學校都將其應用到了課堂教學當中，并且在教學中起到越來越重要的作用。為了能夠進一步優(yōu)化英語課堂教育，更好的培養(yǎng)學生的各項能力，使教師取得更好的教學效果，一定要將現(xiàn)代教育技術與英語學科的知識進行科學合理的整合，從而實現(xiàn)教學目標，達到教學目的。本文主要針對運用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化英語課堂教育這一問題進行了較為詳細的分析與總結。

關鍵字：現(xiàn)代 教育技術 初中英語 課堂教育

· 【中圖分類號】G633.41

隨著社會的快速發(fā)展、信息技術的普及，現(xiàn)代教育技術在教學中已經起到越來越重要的作用。為了更好的進行課堂教學，教師一定要做到與時俱進，使現(xiàn)代教育技術和教學知識更好的結合在一起，從而取得更理想的教學成果。具體來說，在教學中可以通過以下幾個方面進一步初中優(yōu)化英語課堂教學：

一、合理利用信息技術，調動學生學習的積極性

傳統(tǒng)的教學模式比較單調、枯燥，由于學生經常是被動的學習，會出現(xiàn)厭學甚至是放棄學習的現(xiàn)象。但現(xiàn)在將信息技術恰當合理的運用到英語課堂教學當中，可以充分利用現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢，將書本中的知識生動靈活的展現(xiàn)在學生面前。在初中英語課堂教學中，教師可以在備課時根據(jù)實際的教學內容在網(wǎng)絡中找一些相關的圖片或音樂等，在課堂教學時展現(xiàn)給學生。例如，在學習有關“music”這部分教學內容時，教師可以充分利用現(xiàn)代的教育技術為學生準備一些英文歌曲，在教學的過程中可以播放給學生聽，讓學生跟隨音樂一起唱，使學生在輕松愉快的氛圍中進行學習。另外，教師也可以讓學生說一說各自喜歡的英文歌曲，大家在分享中收獲知識，收獲快樂。

二、利用現(xiàn)代教育技術，營造良好的教學氛圍

在我國，學生在學習英語的過程中，由于缺乏一定的環(huán)境氛圍，致使學生學習的都是“啞巴式英語”，不能夠恰當靈活的運用到實際當中去。如今，利用現(xiàn)代教育技術可以在很大程度上為學生學習英語營造良好的教學氛圍。例如，教師在講解“Animals in a zoo”這部分教學內容時，教師可以利用現(xiàn)代教育技術下載一些有關動物的生活圖片，在課堂教學的過程中既可以讓學生進一步了解一些動物的相關知識，還可以提升學生的生態(tài)意識，給予學生更豐富的意義。

三、運用現(xiàn)代教育技術，優(yōu)化教師教案

現(xiàn)代教育技術在初中英語課堂教學中的應用為教師制作更精致而優(yōu)秀的課件提供了非常豐富的資源。為了可以在課堂教學中為學生營造更理想的語言環(huán)境，激發(fā)學生學習英語的興趣，教師一定要科學合理的運用現(xiàn)代教育技術做出更利于教與學的課件，繼而使英語課堂教學得到進一步的優(yōu)化。因此，教師在制作課件時，一定要做一個有心人，一方面，要明確掌握教材涉及到的范圍及題材；另一方面，教師平時在瀏覽網(wǎng)頁時要對相關的資料進行搜索和收集，然后進行整理分類，為日后課件的需要做足準備。另外，教師在備課時，一定要突出教學內容的重點、難點，明確教學目標，在此基礎上對教學資料加以構思和篩選，然后對資料做進一步的加工和處理，從而使自身準備的教案更規(guī)范化、明確化。

四、運用現(xiàn)代教育技術，培養(yǎng)學生各項能力

現(xiàn)代教育技術可以為教師的課堂教學提供更生動形象的動畫、影像等教學資源，而教師對其加以科學合理的運用就可以有效的調動學生學習的積極性，由此在一系列的課堂教學中可以讓學生更加充分地發(fā)揮各自的創(chuàng)造力和想象力，繼而培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力、語言表達能力以及思維能力等等。具體來說，教師在課堂教學的過程中，針對學生的實際情況，遵循一定的規(guī)律，采用恰當?shù)慕虒W方法 指導學生學生進行觀察、學習和總結。比如在學習“Joining a club”相關內容時，教師可以帶領學生一起搜集相關的俱樂部，讓學生了解到更多的俱樂部，然后讓學生選一個自己感興趣的寫一寫喜歡的理由，之后和大家一同分享。通過這種方式既可以幫助學生樹立學好英語的信心，又可以培養(yǎng)學生的語言表達能力和思維能力。

五、合理運用現(xiàn)代教育技術，進一步提升復習效率

在以往對知識點進行復習時，更多的都是依靠教師先將知識進行講解歸納，然后寫到黑板上，這樣傳統(tǒng)的復習方式不僅會占用教師較多的時間和精力，甚至還會浪費一些時間。如今現(xiàn)代教育技術被廣泛的應用到課堂教學當中來，教師利用其優(yōu)勢將教學知識的重難點系統(tǒng)全面而又便捷的呈現(xiàn)在學生面前。這樣不僅省時又高效，而且還可以讓學生有選擇性、有針對性的進行學習。教師在英語課堂教學中應用現(xiàn)代教育技術還可以對發(fā)現(xiàn)的問題進行及時的分析與總結，幫助學生對知識點進行及時有效的深化與鞏固。除此之外，教師還可以將學生作業(yè)中普遍存在的一些共性問題利用現(xiàn)代教育技術呈現(xiàn)在學生面前，然后讓學生更加直觀而深刻的認識到存在的問題，在此基礎上教師可以根據(jù)問題一一進行分析與糾正，這就可以在一定程度上有效的提高學生的復習效率，優(yōu)化英語的課堂教學成果。

六、運用現(xiàn)代教育技術，優(yōu)化作業(yè)形式

進一步深化和鞏固學生對知識掌握程度的有效方式就是作業(yè)的形式，但以往教師在布置作業(yè)時明顯缺乏一定的針對性，而現(xiàn)代教育技術在英語教學中的運用可以有效的優(yōu)化教師布置作業(yè)的形式。具體來說，教師在給學生布置作業(yè)時可以充分的利用現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢，針對不同學生的不同情況而設置不同的作業(yè)板塊，然后讓學生自行選擇適用于自身實際學習情況的板塊進行練習。在學生完成練習時要為學生提供相應的練習答案，使學生可以及時知道自己練習的結果。對于在練習中取得良好結果的學生，教師應該及時給予肯定和鼓勵，對于做的不是很好的學生來說，教師應該及時加以引導并給予適當幫助。這在一定程度上可以調動學生主觀的能動性，使學生自主進行練習，也可以避免一些學生由于基礎較差或錯誤率較高而不愿意上交作業(yè)的現(xiàn)象，從而使教學課后作業(yè)這部分取得更好的成果。

七、結束語

隨著教育改革的不斷深入、科學技術的快速發(fā)展，將現(xiàn)代技術應用到初中英語課堂教學中是大勢所趨。不可否認，現(xiàn)代教育技術在很大程度上優(yōu)化了課堂教育，但在應用的過程中，教師一定要注意其技術整合的合理性、科學性。相信科學合理的運用現(xiàn)代教育技術一定會為教育教學提供豐富多彩的教學資源，使教育教學取得更理想的教學成果。

參考文獻：

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