張哲

摘要：新課程改革越來越深入推進，音樂作為一門體藝類學(xué)科，不僅對學(xué)生的藝術(shù)情感的培養(yǎng)、情感的陶冶有著重要的作用，在學(xué)生的德育方面也有著重要的體現(xiàn)。新課程中，教學(xué)目標(biāo)分為三維目標(biāo)，注重了對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。小學(xué)階段是學(xué)生人生觀、價值觀形成的重要階段，在小學(xué)音樂教學(xué)中體現(xiàn)德育，符合新課程的要求，也能促進學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 音樂 教學(xué) 德育

【分類號】G623.71

新課程改革中，教學(xué)目標(biāo)分為三維目標(biāo)，注重了對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。隨著新課程改革的深入推進，音樂作為一門體藝類學(xué)科，不僅對學(xué)生的藝術(shù)情感的培養(yǎng)、情感的陶冶有著重要的作用，在學(xué)生的德育方面也有著重要的體現(xiàn)。小學(xué)階段是學(xué)生人生觀、價值觀形成的重要階段，在小學(xué)音樂教學(xué)中體現(xiàn)德育，符合新課程的要求，也能促進學(xué)生的全面發(fā)展。筆者作為一名音樂學(xué)科的老師，在培養(yǎng)音樂人才的過程中，我根據(jù)音樂學(xué)科的特點采用不落俗套的方法和手段進行行之有效的德育教育，讓學(xué)生在音樂課堂中不僅感受音樂的美妙，也能發(fā)現(xiàn)人性的閃光點，從而產(chǎn)生一種積極向上的精神力量，使人的思想、道德情感得到凈化和升華。

一、小學(xué)音樂教學(xué)中進行德育的作用

素質(zhì)教育包括德、智、體、美、勞等方面能力的全面培養(yǎng)。真正的素質(zhì)教育應(yīng)該是五育并舉、互相滲透、互相結(jié)合、互相促進的，而音樂教育在這方面是功不可沒的。音樂教育能豐富小學(xué)生的音樂知識，同時讓小學(xué)生接觸各種題材、風(fēng)格的優(yōu)秀音樂作品，這些作品多半是各個時期、不同地方優(yōu)秀思想的精華，通過這些能夠使小學(xué)生擴大視野，從中獲得知識，也使小學(xué)生正確地認識生活，認識客觀世界，從中得到精神的升華，從而形成良好的思想品德。音樂教育使智育更加趨于完善。從不同類的歌曲中，學(xué)生能夠獲得更多廣泛的知識。音樂教育對于培養(yǎng)小學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展有著重要的作用。

音樂是聽覺藝術(shù)，是“心靈的直接語言”，比其它學(xué)科更善于表達人的思想感情，許多語言文字無法表達的感受卻能在音樂中得到體驗。音樂教育具有重要的思想教育功能。當(dāng)前我國進入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要時期，要提高全民族的科學(xué)文化水平，必須在建設(shè)高度物質(zhì)文明的同時，加強建設(shè)高度的社會主義精神文明。音樂教育是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要組成部分。在音樂教育中，要培養(yǎng)良好的思想素質(zhì)，首要的是學(xué)會理解音樂，從音樂作品中發(fā)掘出優(yōu)秀的思想。

二、在小學(xué)音樂教學(xué)中體現(xiàn)德育的方法

（一）基礎(chǔ)知識教學(xué)中感受音樂的意義

音樂基礎(chǔ)知識內(nèi)容中包括了旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲式、速度等等。而這些基本的音樂元素結(jié)合起來便能塑造出某一音樂形象，體現(xiàn)出作者創(chuàng)作某一音樂作品的意圖，作者希望通過作品表達出的思想內(nèi)容。讓學(xué)生從這些歌曲最細微處入手，感受音樂的情感，體會作者的思想，讓學(xué)生在藝術(shù)形象中受到情操的感化，在藝術(shù)美中接受德育教育。

（二）從歌詞中感受音樂的魅力

從音樂教學(xué)本身而言，它包括思想品德教育和藝術(shù)教育兩部分，如果只是純藝術(shù)地從音樂的角度去傳授知識，忽視品德教育，就達不到對學(xué)生審美育人的目的。因此，在教學(xué)中，教者要善于挖掘教材中的德育因素，抓住作品的音樂形象，寓教于樂，寓教于理。例如《粉刷匠》的歌詞：“我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。 我要把那新房子，刷得更漂亮。 刷了房頂又刷墻，刷子像飛一樣。 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣?！边@首歌的歌詞簡單明了，讓學(xué)校生能夠很好的理解粉刷匠既有粉刷的本領(lǐng)，也能夠感受到粉刷匠對自己工作的熱愛之情，以及勞動人民對勞動的熱愛之情。這首歌的歌詞讓學(xué)生感受到了音樂的魅力。

（三）從賞析中培養(yǎng)情操

小學(xué)音樂教學(xué)必須立足于聽，把發(fā)展學(xué)生的聽覺、培養(yǎng)學(xué)生對音樂良好的感受能力作為音樂教學(xué)的首要任務(wù)，作為進一步學(xué)習(xí)音樂其他方面技能的基礎(chǔ)?？梢娐牭闹匾?，而賞析教學(xué)不單是聽聽音樂而已，而是要在教師的引導(dǎo)下從有聲的音樂中獲得無聲的情感體驗，受到美的熏陶，從而達到德育的目的，提高學(xué)生對真善美與假惡丑的辨別能力。即思想教育在藝術(shù)的求知過程中獲得，在聽、想、議、唱、動、跳、奏中攝取。例如：欣賞樂曲《快樂的一天》，同學(xué)們通過教材中提供的圖畫看到了一天的生活、學(xué)習(xí)。欣賞完后，問一問，你知道中國沒有解放以前，孩子們的生活是怎樣的嗎？欣賞完《快樂的一天后》，立刻播放《賣報歌》讓學(xué)生心中對兩首歌有一個鮮明對比。通過欣賞，激起學(xué)生對生活的熱愛，從而領(lǐng)悟到要珍惜時光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力成材。欣賞結(jié)束后，讓大家談?wù)劷裉斓男腋Ｉ?，學(xué)生更能體會到生活在社會主義大家庭中的溫暖，大大增強了熱愛祖國之情。

（四）從合唱中培養(yǎng)團隊意識

合唱講究和諧，要求各個聲音之間互相協(xié)調(diào)統(tǒng)一，音色要融合、柔美，即俗話說的“聲音抱成團”。這就要求演唱者不能一人一個音調(diào)，不能大聲喊唱突出自己，節(jié)奏不能“你快我慢”，大家統(tǒng)一換氣等等。兒童在長期的合唱練習(xí)中，可以養(yǎng)成互相傾聽的好習(xí)慣，聽聽自己是唱快了還是慢了，音調(diào)是否準(zhǔn)確，自覺地把自己融入集體當(dāng)中，甘當(dāng)默默無聞的一員。合唱這種集體活動，給兒童提供了互相交流、分享、合作的機會，培養(yǎng)了兒童初步的分工合作的社會精神，學(xué)會在集體中協(xié)調(diào)配合，互相適應(yīng)，使兒童具有集體意識和團隊精神。

三、結(jié)語

小學(xué)階段是學(xué)生人生觀、價值觀形成的重要階段，在小學(xué)音樂教學(xué)中體現(xiàn)德育，符合新課程的要求，也能促進學(xué)生的全面發(fā)展。同時，音樂比其它學(xué)科更善于表達人的思想感情，具有重要的思想教育功能。在小學(xué)音樂教學(xué)中滲透德育，要掌握好方法，讓學(xué)生從基礎(chǔ)音樂知識中感受音樂的意義、從歌詞中感受音樂的魅力、從賞析中培養(yǎng)情操、從合唱中培養(yǎng)團隊意識。相信小學(xué)音樂教學(xué)將會發(fā)揮出其在德育中的重要作用。

參考文獻：

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