劉汨凡

【摘要】隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，信息技術(shù)對教育領(lǐng)域的影響日益顯著，開始了教育信息化進程。信息化是現(xiàn)在社會發(fā)展的主要趨勢，影響著社會生活的方方面面，高校英語教育教學(xué)要想實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，信息化領(lǐng)導(dǎo)力需要不斷提升。在信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升的情況下，高?？梢詮慕虒W(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面來實現(xiàn)英語教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展，進而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】信息化 領(lǐng)導(dǎo)力 高校英語 教育教學(xué) 創(chuàng)新發(fā)展

一、信息化領(lǐng)導(dǎo)力

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，信息技術(shù)對社會生活的各個方面都產(chǎn)生了重大影響，人類開始了信息化的進程。所謂信息化主要指的是人們利用數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化等方式來進行生產(chǎn)和傳播，使工作變得便捷和高效。信息技術(shù)對教育領(lǐng)域的影響也日益明顯，開始了教育信息化進程，個性化、數(shù)字化、智能化、多媒體化等新型的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式出現(xiàn)。

目前，社會發(fā)展的信息化趨勢越來越明顯，高校管理也逐漸實現(xiàn)信息化。領(lǐng)導(dǎo)力主要指的是規(guī)劃能力、組織能力以及問題解決能力的綜合，在高校發(fā)展中，領(lǐng)導(dǎo)力的提升有利于促進學(xué)校的進步和教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。當(dāng)信息化和領(lǐng)導(dǎo)力實現(xiàn)結(jié)合的時候，便出現(xiàn)了信息化領(lǐng)導(dǎo)力。信息化領(lǐng)導(dǎo)力在領(lǐng)導(dǎo)力的概念中加了信息化的特征。在教育領(lǐng)域，一般將信息化領(lǐng)導(dǎo)力理解為高校管理人員在信息化環(huán)境下運用信息化手段來提升學(xué)校教學(xué)和管理效率的能力，本文中所出現(xiàn)的信息化領(lǐng)導(dǎo)力，主要指的是高校教師利用信息技術(shù)進行英語教育教學(xué)及管理的能力。

二、高校英語教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的基本內(nèi)容

1.模式創(chuàng)新。就目前高校英語教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展來看，模式創(chuàng)新是一項非常重要的內(nèi)容。教學(xué)模式創(chuàng)新會給高校英語教學(xué)帶來持續(xù)發(fā)展的動力。從過去的高校英語教學(xué)實踐總結(jié)來看，教學(xué)模式的固定會使得整個教學(xué)走向僵化，所以為了提升教學(xué)的靈活性，需要不斷的進行教學(xué)模式的豐富和改變。在信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升的情況下，高校可以獲取來自更多關(guān)于教學(xué)模式改革的信息資料，在信息資料總結(jié)的基礎(chǔ)上，提取對高校自身有益的模式進行應(yīng)用，這樣，高校英語教學(xué)模式的單一化會被打破，教學(xué)僵化也會得到有效的改善。

2.教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新。教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新也是目前高校英語教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展需要關(guān)注的一個重要方面。目前，社會大環(huán)境處于不斷的變化中，企業(yè)對于英語應(yīng)用人才的要求也在不斷的發(fā)生著改變，在這樣的大環(huán)境下，高校英語教學(xué)需要不斷的更新內(nèi)容，才能夠跟得上時代的變化，進而培養(yǎng)出具有實踐性和應(yīng)用型的人才。信息化領(lǐng)導(dǎo)力的提升，有效的加強了學(xué)校獲取社會用人信息的能力，在社會需求和具體人員能力總結(jié)基礎(chǔ)上，判斷高校英語教學(xué)應(yīng)該具備的內(nèi)容，從而對教材內(nèi)容等進行調(diào)整和補充，這樣，綜合教學(xué)效果會更加的突出。

3.教學(xué)方法創(chuàng)新。在高校英語教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的過程中，教學(xué)方法的創(chuàng)新也是至關(guān)重要的一方面。興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣直接影響學(xué)習(xí)效率，甚至影響著學(xué)習(xí)的綜合效果提升，而單一化的教學(xué)方法產(chǎn)生的審美疲勞會嚴重影響學(xué)生對于英語的興趣，所以進行教育教學(xué)方法的創(chuàng)新，使其向多元化的方向發(fā)展十分關(guān)鍵。在信息化領(lǐng)導(dǎo)力加強的情況下，高?？梢运鸭W(xué)習(xí)國內(nèi)外的英語教學(xué)方法，然后對自身的教學(xué)現(xiàn)狀和特點進行方法的完善和提升，或者直接引進他校教學(xué)方法在學(xué)校進行應(yīng)用，都可以提升英語教學(xué)的多樣性。教學(xué)方法豐富多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣提升，學(xué)習(xí)效果自然會更加突出。

三、信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升在高校英語教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展中的價值

從目前的分析來看，信息化領(lǐng)導(dǎo)力的提升在高校英語教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展當(dāng)中有著巨大的作用，首先是有效提高了高校的信息運用水平，提升了其分析問題和解決問題的能力，其次是可以有效為高校英語教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展提供方向和動力，最后是提升了創(chuàng)新發(fā)展的科學(xué)性和預(yù)見性，影響英語教學(xué)創(chuàng)新的障礙被一一清除。教師通過利用信息化手段能夠達到教學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新以及教學(xué)方法的創(chuàng)新，教師提高了信息化教學(xué)能力、信息化管理能力以及信息化溝通能力，更重要的是能夠進一步提高英語人才培養(yǎng)質(zhì)量。

四、結(jié)束語

高校英語教學(xué)是高等教育非常重要的一部分，也是高校高度重視的一方面，承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)英語專門人才的重任。所以在教育大環(huán)境改變的情況下，高校必須提高信息化領(lǐng)導(dǎo)力，進行創(chuàng)新發(fā)展。有了信息化領(lǐng)導(dǎo)力的提升，高校英語教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的動力必然會增大，其方向會更加清晰，人才培養(yǎng)質(zhì)量也會得到保障。

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