高曉穎+++陳為科

【摘要】流行文化以大眾傳媒為載體，以流行趣味為引導，受到年輕人的普遍喜愛和熱烈追捧。流行文化在高校校園內(nèi)迅速傳播，對大學生的成長成才產(chǎn)生重要影響。本文著重闡釋了流行文化對大學生成長的積極和消極影響，并就消除流行文化負面影響，在大學生中開展好社會主義核心價值觀教育提出相應對策。

【關鍵詞】流行文化 ； 網(wǎng)絡文化 ； 正面影響 ； 負面影響 ； 大學生思想政治教育

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）35-0001-01

一、流行文化的概念闡釋

什么是“文化”？歷來眾多的哲學家、社會學家、人類學家、歷史學家和語言學家一直試圖從各自學科的角度來界定文化的概念，但是迄今為止也沒有一個公認的準確的定義。1871年，英國文化學家泰勒在《原始文化》一書中，把文化定義為：“文化是一個復雜的總體，包括知識、信仰、藝術、道德、法律、風俗，以及人類在社會里所得一切的能力與習慣。”[1]，這里提出了文化的最早定義?！傲餍形幕眲t是具有流行性特質(zhì)的文化，一般以大眾傳媒為載體，以娛樂為主要目的，以流行趣味為引導，包括時裝、時髦、消費文化、休閑文化、流行生活方式、流行品味等，受到大眾尤其是年輕人的普遍喜愛和熱烈追捧。這種流行文化在高校校園內(nèi)迅速傳播，成為大學校園流行文化，對大學生的成長成才產(chǎn)生了重要的影響。

二、校園流行文化對大學生成長的正面影響

當前，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展和計算機的普及，受社會流行文化的影響，大學生中追求流行的人越來越多，流行元素也日益豐富起來。流行文化已經(jīng)成為大學生生活中不可缺少的主要組成部分，諸如網(wǎng)絡、流行音樂、電影、電視廣告、服飾等流行要素對大學生生活的影響越來越顯現(xiàn)。

網(wǎng)絡文化作為當代大學生流行文化的主流，給大學生的成長帶來了很多正面影響。根據(jù)2015年7月23日中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心發(fā)布的第36次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2015年6月底，我國網(wǎng)民規(guī)模達到6.68億，大專以上學生所占比例最高，為20.6%。大學生通過網(wǎng)絡很容易接觸到各類新鮮資訊、流行時尚、熱點問題，這在很大程度上促進了高校大學生對于一些時事熱點的關注，提高大學生對社會事務的認知度和關注度，同時拓寬了大學生獲取知識的渠道、開闊了他們的視野，比如近年來網(wǎng)絡上流行的國內(nèi)外著名高校的公開課視頻，正是大學生通過網(wǎng)絡獲取知識的好例子，其積極作用也是顯而易見的。

流行文化極大地豐富了大學生的精神世界，為培養(yǎng)他們現(xiàn)代化的思想和觀念起了顯著的促進作用，在一定程度上還有利于緩解他們成長過程中生理和心理的壓力。同時，流行文化給大學生提供了一個充分展示自我的舞臺，在校園與社會之間搭起了一座橋梁，使大學生能夠廣泛地接觸社會，參與社會實踐。然而，流行文化也給大學生的成長帶來了不可忽視的負面影響。

三、流行文化對大學生成長的負面影響

首先，對流行文化的過度追求影響大學生個性成長。當前，部分大學生沉迷于上網(wǎng)、玩游戲等流行文化生活，把這些當成了精神寄托，尤其是智能手機的普及，在校園內(nèi)產(chǎn)生了大批的“低頭族”，刷微博、刷朋友圈、聊微信已經(jīng)成為大學生日常生活的重要組成部分。很多大學生熱衷于流行文化生活，不加選擇地認同流行文化的表現(xiàn)和價值觀，過高地評估流行價值，降低對自我的信念和信心，甚至產(chǎn)生對自我的負面評估等。這些對大學生的個性發(fā)展和道德修養(yǎng)的提高都會產(chǎn)生不利影響，降低趣味品格，削弱對學校生活的興趣和熱情，甚至阻礙人格獨立性的發(fā)展。

其次，流行文化形式熱鬧，內(nèi)容空泛，容易扭曲大學生的價值觀念。價值觀是文化的核心要素，它的變化更能代表大學生文化的流行軌跡，體現(xiàn)流行文化對大學文化的沖擊。比如2011年大熱的電視劇《甄嬛傳》帶動了一波流行風潮，其中所反映的卻是扭曲的愛情觀和價值觀，為此，《人民日報》曾特別撰文指出，“好人斗不過壞人，好人只有變壞、變得比壞人更壞才能戰(zhàn)勝壞人。電視劇《甄嬛傳》就是一個很好的例子。”[2]這樣的流行文化必然給大學生的價值觀念帶來負面的影響。大學生正處于不太成熟、思想發(fā)展不穩(wěn)定時期，辨別是非的能力不強，會由此引發(fā)一系列的社會道德問題。因此，高校思政教育工作者要充分的重視流行文化給大學生所帶來的這些消極和負面影響。

四、流行文化環(huán)境下開展大學生思想政治教育的對策

首先，要堅持弘揚主旋律，用社會主義核心價值體系引領高校流行文化。高校作為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要陣地，要充分發(fā)揮在大學生思想政治教育中的主陣地、主渠道作用，堅持弘揚主旋律，用社會主義核心價值體系引領高校流行文化，以培養(yǎng)大學生進步的文化價值觀念為目的，將流行文化教育納入思想政治教育之中，通過大力弘揚社會主義主流文化，遏制商業(yè)媚俗文化，用先進文化占領大學生思想政治教育的制高點，使高校流行文化向健康理性的方向發(fā)展。另一方面，要結(jié)合實際，通過在校園內(nèi)選樹榜樣和典型，用榜樣的力量指引和帶動大學生，對大學生群體價值觀念、生活方式進行正確引導，積極營造大學生健康成長的良好社會環(huán)境。

其次，要引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。大學是青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，此時的他們思想活躍、對社會潮流最敏感，但是個體辨別能力較弱，流行文化中的非主流價值觀對其人生觀、價值觀形成的影響不容忽視。因此，作為思想政治教育工作者要貼近實際，深入研究、準確把握新形勢下大學生思想活動的主要特點和規(guī)律，圍繞他們多元化的精神需求和他們所關心的時事、熱點、難點等問題，切實給他以令人信服的回答，教育引導大學生樹立正確的理想信念和高尚的道德情操。同時，在大學生思想政治教育中注重發(fā)揮實踐教學的重要作用。通過廣泛開展各種社會實踐活動，使大學生深入社會，接觸現(xiàn)實，開闊視野，豐富知識，在社會實踐中熏陶思想情感，提高認識和思想覺悟，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

再次，要充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢開展大學生思想政治教育。作為高校思想政治教育工作者，要善于學習和利用先進技術，積極發(fā)展中國特色網(wǎng)絡文化，努力使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播社會主義先進文化的前沿陣地，成為理論宣傳和服務的有效平臺。尤其要充分運用微博、微信等新媒體，在這個人人握有麥克風的時代，以這些大學生喜聞樂見的形式，積極利用網(wǎng)上教學、網(wǎng)上論壇、微博互動等現(xiàn)代化信息手段，把思想政治教育滲透到大學生的學習生活中去，做好網(wǎng)絡思想政治教育工作。

參考文獻

[1]泰勒.原始文化[M].連樹聲，譯.上海：上海文藝出版社，1992.

[2]人民日報，2013年9月19日endprint