【摘要】隨著信息化建設不斷開展，互聯(lián)網(wǎng)資源已經(jīng)全面完善融入教學活動。而借助網(wǎng)絡輔助教學更是教育活動的趨勢。在德育開展過程中，需要充分考慮學生對實際問題的感悟，以及教學對學生的影響和實際指引作用。網(wǎng)絡在信息傳遞過程中，由于其便捷和迅速，因此更容易被師生接受，教學效果也更好。但網(wǎng)絡傳播對德育教育開展也存在一定風險，只有正視網(wǎng)絡傳播對德育教育開展的正負面影響，才能有效發(fā)揮網(wǎng)絡傳播獨有的作用。本文擬從德育教育開展過程中，網(wǎng)絡傳播的應用入手，結合其對德育教育開展的影響，從而制定完善的應對策略和體系。

【關鍵詞】網(wǎng)絡傳播 ； 德育教育 ； 影響與對策

【中圖分類號】G40 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）15-0066-01

一、引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術不斷成熟及廣泛應用，如今教學活動中，也離不開對該技術的應用。網(wǎng)絡傳播作為一種以互聯(lián)網(wǎng)信息技術開展信息生產(chǎn)和信息傳輸?shù)幕顒?，對教學活動有著極其重要的影響，無論是對學校教學理念的轉(zhuǎn)變，對學生思想理念和思維方法，甚至是對世界的看法都有很大影響。

二、德育教育中網(wǎng)絡傳播的應用狀況分析

德育教育的根本目的在于培養(yǎng)學生的全面素養(yǎng)，隨著教學改革不斷推進，培養(yǎng)學生的德育素養(yǎng)已經(jīng)成為當前人才培養(yǎng)的重點和關鍵。此外隨著網(wǎng)絡傳播進程不斷加快，這一技術已經(jīng)成為德育教育的重要載體和方法。在德育教學中應用網(wǎng)絡傳播技術，主要指的是結合相關傳播理論和教學方法，對整個教學過程形成有效把控和認知。通過對傳統(tǒng)單一的教學方法進行有效變革，結合現(xiàn)代化教學方法，實現(xiàn)對學生道德素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。

德育教育中應用網(wǎng)絡傳播具體表現(xiàn)為：結合教學素材和教學要求，創(chuàng)造合理的德育教學情景。傳統(tǒng)教學方法中，我們向?qū)W生講述道德理論及相關知識，通常使用引導、啟迪想象等方法讓學生來思考，這一方法實質(zhì)上很難讓學生感受到相關知識的具體含義和客觀要求，而借助互聯(lián)網(wǎng)技術，可以選取和發(fā)掘滿足教學要求的相關素材，通過合理教學情景的設置，能夠讓學生在動態(tài)環(huán)境中學習德育理論知識[1]。

三、網(wǎng)絡傳播對德育教育開展的影響分析

隨著人才培養(yǎng)理念的不斷豐富，德育教育已經(jīng)成為當前人才培養(yǎng)的必然要求。因此，開展德育教育意義重大。而借助網(wǎng)絡傳播，開展德育教育的主要影響為：

1.網(wǎng)絡傳播對德育教育開展的積極影響分析

在德育教育開展過程中，使用網(wǎng)絡傳播有著傳統(tǒng)教學所無可替代的作用和效果。首先，在德育教學應用網(wǎng)絡傳播過程中，通過合理使用網(wǎng)絡方法，結合準確的教學素材，從而實現(xiàn)教學效果的整體優(yōu)化以及教學效率的明顯提升。應用網(wǎng)絡傳播手段，使得德育教育效果更好實現(xiàn)。其次，應用網(wǎng)絡傳播使得德育教學目標更為明確。在課堂教學活動中，想要實現(xiàn)教學目的，就必須讓整個教學思路更為清晰。傳統(tǒng)教學方法中，教師只能用教學故事來引導和啟發(fā)學生，無論是教學實效，還是學生感悟都很難達到教學目的，通過合理的網(wǎng)絡傳播通道，能優(yōu)化整個教學過程， 讓學生對德育教學形成清晰認知。再者，教學活動形式更為多樣。結合網(wǎng)絡傳播方法，整個教學活動更為巧妙恰當，同時更能引發(fā)學生思考，通過多元化教學形式從而實現(xiàn)德育教學良好效果。最后，德育教育應用網(wǎng)絡傳播方法，更具生活氣息和實踐特性。在德育教育活動中，通過網(wǎng)絡傳播能讓學生對社會實際問題有清晰認識和理解，而這也讓德育教育發(fā)揮應有作用。

2.網(wǎng)絡傳播對德育教育開展的消極影響分析

雖然網(wǎng)絡傳播對德育教育有著獨有優(yōu)勢，但在德育教育開展過程中，網(wǎng)絡傳播仍然有著一定消極影響。首先，網(wǎng)絡信息的復雜性，使得德育教學中缺乏有效的教學資源把關和篩選，一旦學生不能合理分辨接觸內(nèi)容，就很容易形成認知誤導。其次，部分教學者在利用網(wǎng)絡傳播手段過程中存在一定誤區(qū)，其往往只停留在多媒體教學階段，缺乏對高質(zhì)量互聯(lián)網(wǎng)信息的充分應用。再者，有的教師則過多強調(diào)應用網(wǎng)絡傳播技術，忽視了必要的教師教育，整個教學課程就成為視頻觀賞課程，學生的疑惑和誤解，也未能得到有效解答。最后，無論師生對網(wǎng)絡傳播依賴度過高。網(wǎng)絡傳播只能作為整個教學活動的一種方法，不能過多依賴。必須認識到網(wǎng)絡傳播是德育教育的輔助教學方法，從而更好發(fā)揮網(wǎng)絡傳播應用的作用[2]。

四、德育教育開展中使用網(wǎng)絡傳播的具體對策分析

隨著教學改革不斷推進，現(xiàn)代化教學理念和方法已經(jīng)成為當前教學活動所不可缺失的教學資源。網(wǎng)絡傳播作為全新教學方式和教學思路，能夠第一時間及時有效展現(xiàn)教學信息和內(nèi)容，加深其對教學知識和內(nèi)容的理解，借助網(wǎng)絡傳播，開展德育教育，不僅大大提升教學效率，也優(yōu)化了德育教育效果。

1. 完善網(wǎng)絡傳播途徑建設

使用互聯(lián)網(wǎng)做德育教育的工具和平臺，就需要結合德育工作渠道的有效擴展，通過豐富措施，建設當前德育教育所需的途徑。要根據(jù)當前不斷變化發(fā)展的網(wǎng)絡形式，研究德育教學的平臺和機制，優(yōu)化德育思想教學的方法及措施，結合學生成長實際，切實完善網(wǎng)絡傳播的途徑。

2.將德育教育融入日常教學

將德育教育中的習慣培養(yǎng)與互聯(lián)網(wǎng)傳播相結合。德育教學中，必須重視學生的日常習慣培養(yǎng)，德育教育是一個行為習慣教學與傳輸?shù)倪^程，因此想要達到德育教學目的，就必須將德育行為習慣教學融入日?；顒又校ㄟ^借助網(wǎng)絡傳播渠道，實現(xiàn)德育教學的功效。通過借助計算機及網(wǎng)絡技術，可以在相應技術作品中，展現(xiàn)學生應該掌握的道德知識，通過有效發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造思維，完善學生對社會實際問題的辨別、認知。通過貼近實際的素材，結合必要的網(wǎng)絡傳播渠道，從而幫助學生形成必要的德育知識[3]。

3.開辦網(wǎng)絡傳播指導的德育教學課程

復雜的網(wǎng)絡信息使得學生很難獨立做出正確的篩選和抉擇，這也成為網(wǎng)絡傳播下德育教學存在的隱患和問題。因此必須加強對學生的道德素養(yǎng)，通過有效消除必要的隱患，從而發(fā)揮網(wǎng)絡傳播指導下的德育教學作用。而開辦德育教學課程，可以讓學生較為清晰的了解網(wǎng)絡資源的優(yōu)缺點。

五、結語

在德育教學活動開展過程中，其根本目的就在于通過廣泛有效的教學方法，讓學生能夠形成正確的道德觀念，同時實現(xiàn)教育的教化和引導根本目的。然而網(wǎng)絡對學生的影響是雙面的，既有積極影響，也有潛在威脅。只有對其形成全面認知，才能更好應用這一教學資源。隨著互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境復雜性不斷加強，人才培養(yǎng)理念進一步豐富，更需要我們借助網(wǎng)絡傳播渠道，實現(xiàn)教學效果的優(yōu)化和完善。隨著社會性和實踐性要求的進一步提升，更需要我們結合網(wǎng)絡傳播渠道，做好德育教學。

參考文獻

[1]杜勇敏.網(wǎng)絡信息時代對德育教育教學的反省[J].教育論壇，2012，3：81-83

[2]吳殿華.網(wǎng)絡傳播與高校德育教育[J].高校教學，2012，11：43-45

[3]米娜.網(wǎng)絡文化對高校學生管理的影響[J].中國電子商務，2014，1：71-78

作者簡介：唐明，男，生于1971年6月，山東省壽光市人，大學學歷，一級教師，研究方向：德育教育研究。endprint