人們常說：“好習(xí)慣，益終生”。

什么是習(xí)慣？哪些習(xí)慣稱得上是受益終生的好習(xí)慣呢？人的良好習(xí)慣養(yǎng)成有無規(guī)律可循？如何在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？作為一名小學(xué)教育工作者，結(jié)合我校的一些習(xí)慣養(yǎng)成工作，來跟大家一起探討：細節(jié)養(yǎng)成，潤澤生命。

一、細節(jié)養(yǎng)成，理念為先

習(xí)慣的概念。習(xí)慣，是指積久養(yǎng)成的生活方式。好習(xí)慣，顧名思義，就是良好的習(xí)慣。那么，什么是“良好的習(xí)慣”呢？良好的習(xí)慣，就是做有益于自己、有益于他人、有益于社會的事，并長期堅持，直到成為習(xí)慣性的行為。

二、細節(jié)養(yǎng)成，制度保障

鑒于良好習(xí)慣養(yǎng)成的科學(xué)規(guī)律，基于細節(jié)養(yǎng)成的基本理念，習(xí)慣養(yǎng)成教育作為我校一項重要的常規(guī)工作，形成扎實有效的工作機制，深入落實到學(xué)校計劃、工作反饋、考核評價的每一環(huán)節(jié)。

1.“習(xí)慣養(yǎng)成月”達標養(yǎng)成

學(xué)校每學(xué)期開學(xué)典禮上啟動“習(xí)慣養(yǎng)成月”主題活動。開學(xué)第一課為習(xí)慣養(yǎng)成教育課，第一周為習(xí)慣養(yǎng)成教育周，第一個月為全校“習(xí)慣養(yǎng)成月”。活動中，學(xué)校組織各班運用主題班隊會學(xué)習(xí)養(yǎng)成內(nèi)容及達標要求，通過升旗儀式、全體教師會、班主任會、學(xué)校公告欄等多形式多角度反饋，主題活動結(jié)束后對達標的學(xué)生進行“安全小衛(wèi)士”“學(xué)習(xí)小能手”“文明小標兵”“生活小達人”四個方面的表彰，以此促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.家長會、家校合力養(yǎng)成

每學(xué)期召開兩次家長會，分學(xué)段分年級向家長下發(fā)《致家長的一封信》，從文明禮儀、家校安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面明確要求，聯(lián)合家長的教育力量，家校協(xié)同，不斷強化學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.班主任經(jīng)驗交流共話養(yǎng)成

每學(xué)期開學(xué)前，都要召開全校班主任經(jīng)驗交流會。會上多位在班級管理各方面做出突出成績的優(yōu)秀班主任，將自己的經(jīng)驗充分總結(jié)交流，借此加以推廣。無論低年級班主任介紹的運用兒歌、童謠、故事，發(fā)小紅花、小貼畫、小印章等方式培養(yǎng)激勵學(xué)生的各項良好習(xí)慣養(yǎng)成，還是中高年級班主任介紹的班干部以身作則、組內(nèi)“你管我、我管你”互相約束、結(jié)對子互助、班級量化考核督促反饋學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成效果，對于細化實化學(xué)生養(yǎng)成教育都起到積極的促進作用。

三、細節(jié)養(yǎng)成，重在落實

航天史上發(fā)生過這樣一件事情：美國“哥倫比亞”號航天飛機升空80秒后爆炸，機上7名宇航員遇難，而調(diào)查結(jié)果表明，造成這一慘痛災(zāi)難的“兇手”竟是一塊脫落的泡沫擊中了飛機左翼前的隔熱系統(tǒng)。應(yīng)該說，飛機整體性能等許多技術(shù)指標是一流的，但是一小塊脫落的泡沫就毀滅了一架航天飛機和7名無法用金錢衡量的生命，實在是匪夷所思。

無數(shù)的事例告訴我們一個道理：“細節(jié)決定成敗?！敝袊鴤鹘y(tǒng)的古語也有“失之毫厘，差以千里”“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”“千里之堤毀于蟻穴”等來說明細節(jié)的重要性。小學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成同樣要從細節(jié)中出發(fā)，在課程中升華，在實踐中落實。

四、課程統(tǒng)領(lǐng)細節(jié)引導(dǎo)

我校在校本課程實施中注重對學(xué)生三大習(xí)慣的培養(yǎng)：一是獨立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣；二是文明知禮的生活交友習(xí)慣；三是防微杜漸的安全習(xí)慣。

1.獨立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們在課堂教學(xué)中教育學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣；在讀書活動中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣；在教學(xué)中逐漸養(yǎng)成學(xué)生快樂寫作的習(xí)慣；在作業(yè)書寫評價中督促學(xué)生養(yǎng)成認真的書寫習(xí)慣。

2.文明知禮的生活交友習(xí)慣

（1）禮儀課程提素養(yǎng)?！叭藷o禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧?！倍Y儀規(guī)范是文明禮貌的外在體現(xiàn)。

（2）情景劇目展素養(yǎng)。2015—2016學(xué)年，我校作為山西省“少先隊文明禮儀體驗教育”堯都區(qū)唯一一所活動試點學(xué)校，試點探索“文明禮儀體驗教育”活動。引導(dǎo)他們從小做起、從我做起，養(yǎng)成良好文明禮儀、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、熱愛勞動、尊老孝親的習(xí)慣。

3.防微杜漸的安全習(xí)慣

（1）安全課程有指導(dǎo)。生命彌足珍貴，安全提供保障。小學(xué)生的人身安全事關(guān)千家萬戶。為了營造一個安全和諧的教學(xué)環(huán)境，我校針對小學(xué)生特點，編寫了校本教材《臨鋼小學(xué)小學(xué)生安全教育手冊》。該讀本介紹了社會安全、校園安全、交通安全、消防安全、用電安全等19種安全常識和自救自護知識，圖文并茂，通俗易懂。

（2）安全活動有落實。在安全校本教材進課堂的同時，注重開展集趣味性、實用性、實踐性為一體的培訓(xùn)實踐演練活動。

（3）安全細節(jié)有督促。減少課間安全傷害，養(yǎng)成文明健康的課間游戲秩序，是學(xué)校養(yǎng)成教育的一個重點。

小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的最佳時期。我們要從細節(jié)出發(fā)，制度保障，課程引領(lǐng)，實踐中養(yǎng)成，為國家造就一批批擁有良好行為習(xí)慣的、能夠應(yīng)對未來國際化挑戰(zhàn)的、全面發(fā)展的新人！

作者簡介：苗賢鳳，女，1966年9月生，1984年參加工作，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師，歷任小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、品德與社會等學(xué)科教師、班主任等，現(xiàn)任堯都區(qū)臨鋼小學(xué)校長。2009年至今連續(xù)9年獲臨汾市堯都區(qū)“優(yōu)秀校長”稱號，被評為臨汾市教育先進工作者，山西省“育人杯先進個人”。臨鋼小學(xué)在其任期內(nèi)被評為山西省教育先進集體，臨汾市名校，市級文明單位；2015年臨鋼小學(xué)少先大隊被共青團中央、教育部、全國少工委授予“全國優(yōu)秀少先隊集體”稱號。

編輯 司 楠endprint