冉光明

〔摘要〕母嬰依戀對(duì)幼兒將來(lái)的身心成長(zhǎng)和終身健康都有重要的影響，同時(shí)母嬰依戀研究成為了理解個(gè)體早期社會(huì)性人格發(fā)展的途徑與窗口。本文首先論述母嬰依戀的影響因素以及其與社會(huì)性發(fā)展的關(guān)系，然后對(duì)將來(lái)的研究方向進(jìn)行了展望。

〔關(guān)鍵詞〕母嬰依戀；影響因素；社會(huì)性發(fā)展

〔中圖分類(lèi)號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2017）26-0009-03

自從Bowlby提出人類(lèi)依戀理論，以及他的學(xué)生Ainsworth使用陌生情景實(shí)驗(yàn)對(duì)這一理論進(jìn)行了驗(yàn)證，此后，對(duì)依戀行為的研究受到國(guó)內(nèi)外心理學(xué)者的熱切關(guān)注，對(duì)依戀的研究不僅局限在母嬰依戀中，有些學(xué)者還研究成人依戀和老年依戀。近幾年來(lái)，越來(lái)越多的研究者發(fā)現(xiàn)母嬰依戀對(duì)幼兒將來(lái)的身心成長(zhǎng)和終身健康都有重要的影響。

與其他依戀模式相比，針對(duì)母嬰依戀并非研究得已經(jīng)很徹底，而且現(xiàn)有的研究只是從不同的角度、某一方面進(jìn)行探索，內(nèi)容零散且缺乏系統(tǒng)性。本文將從母嬰依戀的影響因素以及母嬰依戀與社會(huì)性發(fā)展的關(guān)系兩方面內(nèi)容著手，然后對(duì)將來(lái)的研究方向進(jìn)行展望。

一、影響母嬰依戀的因素

（一）養(yǎng)育方式

以往的研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒形成不同的依戀類(lèi)型會(huì)受到養(yǎng)育方式的影響。養(yǎng)育方式是指父母在教養(yǎng)孩子方面所采取的態(tài)度和行為，父母采用積極的或消極的教養(yǎng)行為都會(huì)對(duì)孩子的心理需求產(chǎn)生促進(jìn)或阻礙作用[1]。有研究者把養(yǎng)育方式分為六個(gè)方面：溫暖（warmth）、自主支持（autonomy support）、結(jié)構(gòu)性（structure）、強(qiáng)制（coercion）、混亂（chaos）和拒絕（rejection）[2]。張印平、劉亞鵬和朱穎等人[3]也做了相關(guān)的研究，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和多元線性回歸分析發(fā)現(xiàn)，親子依戀與父母養(yǎng)育方式之間存在相關(guān)關(guān)系。更有趣的是，其他學(xué)者也采用問(wèn)卷調(diào)查和回歸分析的方法，卻發(fā)現(xiàn)養(yǎng)育方式與依戀之間沒(méi)有任何關(guān)系[4]。出現(xiàn)這樣的原因可能是樣本量太小以及研究者采用的是自己修改和調(diào)整適用于測(cè)量學(xué)步兒的養(yǎng)育方式的問(wèn)卷（the Parent as Social Context Questionnaire for Toddler），對(duì)于這樣的問(wèn)卷，還需要進(jìn)一步評(píng)定它的信度和效度。

（二）母親的敏感性

Ainsworth的養(yǎng)育行為假說(shuō)（caregiving hypothesis）認(rèn)為安全型依戀的嬰兒，他們的母親是有悟性和反應(yīng)性的。她們知道孩子產(chǎn)生各種情緒行為的原因，并且她們有能力回應(yīng)并理解孩子的需求，給孩子提供生理和心理上的幫助。一般而言，高敏感性的母親有積極的態(tài)度，能夠理解并回應(yīng)自己孩子的需求，那么嬰兒能夠形成安全型依戀；低敏感性的母親對(duì)待孩子通常采取一種嚴(yán)厲的教養(yǎng)方式，經(jīng)常會(huì)急躁，消極對(duì)待或忽視孩子的需求，嬰兒就會(huì)形成不安全型依戀。大體上來(lái)說(shuō)，低敏感性的母親比例相對(duì)低，這些母親一般是自身童年就缺乏愛(ài)，被忽視或被虐待，或者有一些抑郁癥等精神疾病。張艷、何守森和丁麗麗等人[4]采用Ainsworth母親敏感性量表評(píng)分系統(tǒng)，對(duì)母親的敏感性進(jìn)行評(píng)定，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，母親的敏感性對(duì)安全型依戀有決定性作用。因此，我們可以把母親的敏感性和反應(yīng)性看作是預(yù)測(cè)嬰兒依戀質(zhì)量的重要指標(biāo)。

（三）氣質(zhì)

養(yǎng)育方式與母親的敏感性對(duì)母嬰依戀有重要的作用，那么，嬰兒身上表現(xiàn)出來(lái)的巨大氣質(zhì)差異也會(huì)影響依戀類(lèi)型。Kagan的氣質(zhì)假說(shuō)認(rèn)為，嬰兒是其依戀類(lèi)型的第一設(shè)計(jì)者，兒童表現(xiàn)出的依戀行為反映了他們的氣質(zhì)。氣質(zhì)是嬰兒出生后最早表現(xiàn)出的一種穩(wěn)定的人格特征，它是人們重要的個(gè)性心理特性。托馬斯和切斯把嬰兒的氣質(zhì)類(lèi)型分為容易型、困難型和慢熱型。氣質(zhì)是影響兒童行為動(dòng)力特征的關(guān)鍵因素，氣質(zhì)在幼兒依戀的形成與發(fā)展中，在一定程度上賦予兒童依戀行為以特定的速度和強(qiáng)度，制約著兒童的反應(yīng)方式與活動(dòng)水平[5]。馮娟娟以2～3歲的幼兒及他們的母親研究對(duì)象，采用成人親密關(guān)系問(wèn)卷、幼兒依戀問(wèn)卷和一歲幼兒氣質(zhì)問(wèn)卷為研究工具，來(lái)考察幼兒氣質(zhì)特征和幼兒依戀之間的關(guān)系，研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，幼兒氣質(zhì)與依戀有關(guān)，并是影響依戀的重要因素[6]。而另外有研究者以嬰兒為研究對(duì)象，采用追蹤研究考察氣質(zhì)類(lèi)型對(duì)早期母嬰依戀的影響，研究結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，氣質(zhì)對(duì)嬰兒依戀并不產(chǎn)生影響[7]。產(chǎn)生不同結(jié)果的原因可能是使用不同的實(shí)驗(yàn)方法所導(dǎo)致的?？傊瑡雰旱臍赓|(zhì)特點(diǎn)（如社會(huì)性恐懼）確實(shí)可以預(yù)測(cè)嬰兒依戀的安全性[8]。

二、依戀與社會(huì)性發(fā)展

（一）依戀與內(nèi)化外化行為

兒童早期出現(xiàn)社會(huì)行為方面的問(wèn)題會(huì)直接影響兒童后來(lái)的認(rèn)知、知識(shí)學(xué)習(xí)技能的獲得以及社會(huì)適應(yīng)。有研究者發(fā)現(xiàn)，安全型依戀能促進(jìn)孩子的社會(huì)情感方面的發(fā)展，而不安全型依戀的孩子缺乏安全感，會(huì)抑制情感表達(dá)。在日常生活中，安全型依戀的孩子能夠使用積極的方式接觸社會(huì)，很少會(huì)有一些不良行為，而不安全型依戀的孩子從小就在不利的社會(huì)環(huán)境下長(zhǎng)大，感受到更多的社會(huì)壓力，并出現(xiàn)較多的沖突行為[9]。更多的研究者關(guān)注的是不安全依戀與兒童內(nèi)化和外化行為之間的關(guān)系。內(nèi)化行為一般指兒童表現(xiàn)出的抑郁和焦慮情緒，而外化行為是指兒童外在表現(xiàn)出的侵犯、敵意和對(duì)抗的行為。有研究者通過(guò)母嬰依戀預(yù)測(cè)童年的社會(huì)行為，發(fā)現(xiàn)嬰兒的依戀模式與后期適應(yīng)性的發(fā)展密切相關(guān)。一個(gè)能在早期形成安全型依戀的兒童在將來(lái)可能展示出良好的社會(huì)行為，而早期形成的回避型或組織混亂型的兒童可能在與同伴及其他人的交往中表現(xiàn)出更多的敵意、憤怒和侵犯行為，對(duì)孩子的身心發(fā)展都是不利的。

（二）母嬰依戀與親社會(huì)行為

親社會(huì)行為是兒童社會(huì)性發(fā)展和個(gè)性形成的重要方面。一般把幫助他人或?qū)λ擞幸娴男袨榉Q(chēng)為親社會(huì)行為（prosocial bahavior），包括關(guān)懷、合作、幫助等一些善意的舉動(dòng)。許多研究者關(guān)注兒童早期的發(fā)展，重點(diǎn)考察兒童的移情、分享和助人的發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)，對(duì)親社會(huì)行為的研究重點(diǎn)在于親社會(huì)行為的個(gè)體差異、影響因素及與家庭功能和父母教養(yǎng)方式的關(guān)系。近幾年來(lái)，心理學(xué)者更多關(guān)注母嬰依戀與后來(lái)發(fā)展的兒童親社會(huì)行為有何聯(lián)系。最近有研究者通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式考察依戀類(lèi)型與親社會(huì)行為的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，安全型依戀組的兒童表現(xiàn)出更多的親社會(huì)行為，而不安全依戀組中，尤其組織混亂型的兒童的親社會(huì)行為最少[10]。黎志華、尹霞云、蔡太生和蘇林雁[11]探討父子依戀對(duì)兒童親社會(huì)行為的影響，采用父母與同伴依戀問(wèn)卷（IPPA）、長(zhǎng)處與困難問(wèn)卷（SDQ）對(duì)長(zhǎng)沙338 名小學(xué)三年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)生及父親進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果顯示，在控制了年齡、年級(jí)和性別等因素后，父親參與教養(yǎng)程度在父子依戀關(guān)系對(duì)兒童的親社會(huì)行為的影響中起顯著的中介作用。有趣的是，有研究者運(yùn)用實(shí)驗(yàn)室觀察與問(wèn)卷的方法，探討了依戀關(guān)系與兩歲幼兒的親社會(huì)行為，發(fā)現(xiàn)依戀關(guān)系與幼兒的親社會(huì)行為之間相關(guān)不顯著。這可能是因?yàn)槭褂玫难芯糠椒ú煌约坝變旱挠H社會(huì)行為不像兒童的親社會(huì)行為那樣容易引起父母強(qiáng)烈的反應(yīng)[12]。endprint

三、總結(jié)與展望

嬰幼兒期是依戀關(guān)系形成和發(fā)展的一段時(shí)期，在這期間，母嬰依戀延續(xù)或逐漸擴(kuò)展為同伴依戀、成人依戀等。本文對(duì)已有文獻(xiàn)進(jìn)行歸納和分析發(fā)現(xiàn)，在影響母嬰依戀的因素中，母親與嬰兒依戀的形成密不可分，父母的教養(yǎng)方式、敏感性在一定程度上可以預(yù)測(cè)母嬰依戀的形成和發(fā)展?fàn)顩r。截至目前，嬰幼兒氣質(zhì)和母嬰依戀之間的關(guān)系尚不明確，而氣質(zhì)卻會(huì)導(dǎo)致母嬰依戀向著不同軌跡發(fā)展。此外，母嬰依戀與內(nèi)化外化行為以及親社會(huì)行為均存在關(guān)系。但這方面的研究仍有需要改進(jìn)之處，未來(lái)的研究可以從以下兩方面開(kāi)展。首先，以往的研究在考察母嬰依戀時(shí)主要采用橫向的研究方法，這不利于較好地調(diào)查其發(fā)展的動(dòng)態(tài)性，因此今后的研究在考察母嬰依戀時(shí)需要采用縱向追蹤的方式。此外，以往的研究在考察母嬰依戀時(shí)忽視了父親所發(fā)揮的作用，因此未來(lái)研究需要考察父親與母親之間的依戀關(guān)系以及父親與嬰兒之間的關(guān)系對(duì)母嬰依戀的影響。

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（作者單位：西華師范大學(xué)教育學(xué)院心理系，南充，637002）

編輯/劉 揚(yáng) 終校/于 洪endprint