李旭春

摘 要：高中階段實(shí)施社團(tuán)體育活動(dòng)，其效果受多方面因素影響，尤其是西北部分不發(fā)達(dá)地區(qū)。分析社團(tuán)體育活動(dòng)開展的意義，分析社團(tuán)體育活動(dòng)存在的問題，有利于今后活動(dòng)實(shí)施的方案設(shè)計(jì)，促進(jìn)體育健康課程和課外體育鍛煉健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：社團(tuán)體育；利弊分析；對(duì)策研究

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）28-0038-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.28.022

社團(tuán)體育活動(dòng)是現(xiàn)階段中小學(xué)體育健康教學(xué)及活動(dòng)開展的一種新的重要形式和載體，在實(shí)現(xiàn)中小學(xué)體育工作條例、完善學(xué)生健康評(píng)價(jià)、提高學(xué)生體質(zhì)等方面發(fā)揮著巨大作用。但是，社團(tuán)體育在中小學(xué)興起和快速發(fā)展的同時(shí)，也存在著缺乏專業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)、缺乏指導(dǎo)與培訓(xùn)等問題，尤其是在高中階段實(shí)施社團(tuán)體育活動(dòng)方面，組織性、紀(jì)律性差等嚴(yán)重阻礙高中社團(tuán)體育活動(dòng)的開展。社團(tuán)體育必須配備的硬件、軟件設(shè)施要求較高，硬件方面需具備時(shí)間（必要的活動(dòng)組織管理）、空間（必要的場(chǎng)地及器材）方面的協(xié)調(diào)，軟件方面必須有專業(yè)的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、具有經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)組織及協(xié)調(diào)管理等。在西北部分不發(fā)達(dá)地區(qū)，硬件配置較低，體育事業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后，雖然社團(tuán)體育活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，但開展過程中仍然存在諸多問題。

一、高中社團(tuán)體育模式開展的意義

（一）從培養(yǎng)愛好發(fā)展為發(fā)揮特長(zhǎng)

高中體育與健康課程是以傳統(tǒng)體育課教學(xué)模式為主，在體育與健康課上不能滿足所有學(xué)生的訴求，所以發(fā)展愛好，發(fā)揮特長(zhǎng)的條件是有限的。社團(tuán)體育活動(dòng)使學(xué)生擁有自主選擇的權(quán)利，為學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)提供平臺(tái)，并能和有共同愛好的同學(xué)一起享受體育項(xiàng)目帶來的快樂，接受項(xiàng)目特有的思想道德及法制教育，滿足不同層次的學(xué)生需求。對(duì)于個(gè)性突出、性格各異的高中生，社團(tuán)體育活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)體育學(xué)習(xí)的興趣。社團(tuán)體育自身的凝聚力與號(hào)召力，有助于學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)揮特長(zhǎng)。

（二）從愛好交往發(fā)展為情感共鳴

高中生面臨升學(xué)以及同學(xué)交往方面的諸多壓力，情緒波動(dòng)較大。社團(tuán)體育的成員是一群興趣相投的同齡人，容易產(chǎn)生情感上的共鳴，相互之間可以傾訴和探討學(xué)習(xí)之外的生活和世界。在社團(tuán)體育中，這種平等、互幫互助、互相協(xié)作的關(guān)系體現(xiàn)的更為突出，學(xué)生可以通過社團(tuán)體育的功能完善自身品質(zhì)，體驗(yàn)集體的樂趣，感受集體的力量，并發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。

二、高中社團(tuán)體育模式實(shí)施存在的問題

社團(tuán)體育活動(dòng)在普通高中發(fā)揮著巨大作用，特別是隨著素質(zhì)教育的不斷深入和推進(jìn)，體育教育教學(xué)在教育中的地位愈發(fā)明顯和重要。各個(gè)學(xué)校在社團(tuán)體育活動(dòng)開展中都有較強(qiáng)的組織與管理體系，制定了相應(yīng)的管理制度，約束學(xué)生的不恰當(dāng)行為。我國各地高中社團(tuán)體育活動(dòng)豐富多彩，受到廣大學(xué)生的認(rèn)可，但在發(fā)展過程中也存在一些不足，導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)開展面臨新的困難。

（一）盲目自主選擇導(dǎo)致個(gè)別社團(tuán)隊(duì)伍龐大，開展活動(dòng)隱患多，普及度低

自主選擇、自愿參加是社團(tuán)體育開放式教學(xué)模式最大的特點(diǎn)。高中學(xué)生有自己的愛好趨向，但學(xué)生的自主選擇帶有盲目和跟風(fēng)的特點(diǎn)，自主練習(xí)或基礎(chǔ)訓(xùn)練開展難度較大，社團(tuán)體育成了少數(shù)有基礎(chǔ)學(xué)生的平臺(tái)。

（二）缺乏場(chǎng)地器材，活動(dòng)受限

近年來，場(chǎng)地器材不足的問題嚴(yán)重影我市縣各級(jí)學(xué)校的體育教育教學(xué)及課余訓(xùn)練活動(dòng)，更無法滿足社團(tuán)體育開展的需要。尤其是足球場(chǎng)同時(shí)被田徑社團(tuán)、健美操社團(tuán)、足球社團(tuán)同時(shí)使用，相互干擾且安全隱患較多。另外，乒乓球、羽毛球等環(huán)境要求較高的項(xiàng)目，更受到室內(nèi)空間限制，開展活動(dòng)效果不明顯。

（三）師資力量嚴(yán)重匱乏，資源結(jié)構(gòu)單一，基礎(chǔ)教學(xué)和指導(dǎo)難度大

由于對(duì)體育發(fā)展的忽視，體育教師配備明顯不足，也是各級(jí)學(xué)校普遍存在的實(shí)際問題。社團(tuán)體育的管理工作更多還需要體育教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)。同時(shí)，技能單一目前也是體育教師教學(xué)中存在的主要問題，體育教師團(tuán)隊(duì)還不能達(dá)到一專多能的社團(tuán)體育活動(dòng)開展需要。

三、對(duì)策建議

（一）嚴(yán)格管理，靈活制度，依據(jù)校情開展特色實(shí)效社團(tuán)體育活動(dòng)

安全是第一要?jiǎng)?wù)，在安全機(jī)制健全的前提下，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)社團(tuán)體育活動(dòng)進(jìn)行有效管理。組織管理工作可以進(jìn)一步細(xì)化到分配場(chǎng)地、分配器材、分配指導(dǎo)教師、分配活動(dòng)時(shí)間等合理規(guī)劃。保證社團(tuán)體育活動(dòng)做到活動(dòng)場(chǎng)地的安全、器材配備滿足需要、指導(dǎo)教師發(fā)揮功效、活動(dòng)時(shí)間不相互沖突。使學(xué)生在活動(dòng)時(shí)不當(dāng)觀眾，不徒手模仿，有教師指導(dǎo)。

（二）引導(dǎo)學(xué)生參與適合自己的社團(tuán)體育

田徑是運(yùn)動(dòng)之母，任何運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都離不開跑、跳、投等基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)。因此，開展好校內(nèi)的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類運(yùn)動(dòng)會(huì)以及各類趣味活動(dòng)，使學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)之前對(duì)項(xiàng)目有更深入的了解和認(rèn)識(shí)，也是避免學(xué)生扎堆選擇社團(tuán)項(xiàng)目的有效方法。

（三）實(shí)現(xiàn)體育師資一專多能

全面落實(shí)體育教師繼續(xù)教育、培訓(xùn)和提高，實(shí)現(xiàn)體育師資一專多能，保證體育教師在社團(tuán)體育活動(dòng)中發(fā)揮最大功效。首先，從學(xué)校體育教育教學(xué)工作和社團(tuán)體育發(fā)展需要出發(fā)，體育教師應(yīng)該在專業(yè)領(lǐng)域是一個(gè)多面手，一專多能是體育教育工作者的競(jìng)爭(zhēng)力。作為個(gè)人，體育教師需要不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷順應(yīng)專業(yè)發(fā)展變化，真正成為學(xué)科專業(yè)領(lǐng)頭人。一方面，體育教師應(yīng)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和強(qiáng)化，在學(xué)科領(lǐng)域不掉隊(duì)，保證學(xué)校課余體育鍛煉和社團(tuán)體育活動(dòng)順利開展；另一方面，學(xué)校要關(guān)注體育教師專業(yè)成長(zhǎng)，提供更多繼續(xù)教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，順應(yīng)科學(xué)發(fā)展規(guī)律，保證教育教學(xué)資源現(xiàn)代化發(fā)展的需要。

社團(tuán)體育活動(dòng)的開展，更多是在探索中實(shí)施，在問題中積累經(jīng)驗(yàn)。不同學(xué)校、不同區(qū)域，甚至是不同的民俗風(fēng)情和社會(huì)認(rèn)知，都會(huì)成為活動(dòng)開展必須考慮的因素。學(xué)校體育活動(dòng)的開展，還需要各級(jí)同仁不斷努力和探討。

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