陳斯

摘要：隨著社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高，學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)富有時(shí)代性，教學(xué)內(nèi)容需不斷擴(kuò)展、充實(shí)和豐富，形成具有普遍性的校園文化現(xiàn)象。校園文化包含眾多元素，其中校園歌曲就是一個(gè)重要組成部分。健康向上的校園歌曲對(duì)學(xué)生的品德、性格、情操以及全面素質(zhì)起著一定的積極引導(dǎo)作用，因此普及和發(fā)展校園歌曲，對(duì)搞好現(xiàn)代教育是十分必要的。如何做好普及和發(fā)展校園歌曲這一課題？筆者認(rèn)為首先要解決好認(rèn)識(shí)上的問題，只有樹立正確的觀念，讓歌聲成為成長的催化劑，才能使學(xué)生身心更加健康，精力充沛地投入到學(xué)習(xí)生活中。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育 素質(zhì)教育 校園歌曲

中圖分類號(hào)：J60-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2017）16-0072-02

教育，在我國有著幾千年的歷史。教育是指按照一定社會(huì)的要求培養(yǎng)人的工作，它對(duì)受教育者的身心發(fā)展施以影響，使受教育者形成一定的思想品德，獲得一定的知識(shí)技能，鍛煉出健康的體魄。教育通常指學(xué)校教育，但也包括社會(huì)教育和家庭教育。新中國成立后，尤其是改革開放以來，隨著人民生活水平的不斷提高，以及黨和政府對(duì)教育的進(jìn)一步重視，我國在學(xué)齡段范疇的人都能接受正常教育，主要是接受學(xué)校教育。教育的目的，就是要結(jié)合書本上和實(shí)際傳授的各方面的知識(shí)，通過教書育人的手段，逐漸提高人的全面素質(zhì)，達(dá)到創(chuàng)新和發(fā)展，使社會(huì)文明與進(jìn)步。

學(xué)校是培養(yǎng)和造就人的搖籃，承擔(dān)著現(xiàn)代教育的重任，搞好各項(xiàng)素質(zhì)教育，是學(xué)校教育中長期艱巨的任務(wù)。隨著社會(huì)對(duì)人才的需求，學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)更加社會(huì)性和時(shí)代性，教學(xué)內(nèi)容不斷擴(kuò)展、豐富和充實(shí)，形成了具有普遍性的校園文化現(xiàn)象。校園文化由眾多元素組成，其中校園歌曲就是不可缺少的一個(gè)重要部分。

歌，是能唱的文詞或歌曲；歌曲，是供人歌唱的作品，是詩歌和音樂的結(jié)合。這里不去研究“文詞”和“歌曲”的淵源和創(chuàng)作，也不探討“詩歌”與“音樂”的最初結(jié)合，只從唱歌這種形式出發(fā)，探討校園歌曲在現(xiàn)代教育中的作用。

一、普及發(fā)展校園歌曲的必然性

校園歌曲，是在校園里、大部分由學(xué)生所做、流行在學(xué)生中的、體現(xiàn)校園生活和學(xué)生心境或感受的歌曲，其特點(diǎn)是主題明朗、節(jié)奏明快、旋律流暢、通俗易懂、容易傳唱。在校園文化活動(dòng)中，校園歌曲是最常見的一種文化現(xiàn)象，它形象地反映出了學(xué)生的校園生活，表現(xiàn)出青少年的蓬勃朝氣、青春活力。由于唱歌不受太多的條件約束，因此在學(xué)校里唱歌和在校外唱歌一樣，深受學(xué)生歡迎。

古今中外，無論是普通學(xué)校還是中、高等學(xué)校，哪一所學(xué)校里沒有歌聲？歌曲是最能表達(dá)和抒發(fā)內(nèi)心情感的一種普遍的口頭行為，人們?cè)诟吲d激動(dòng)的時(shí)候哼上幾句小調(diào)，解除和驅(qū)散心中的不愉快；人們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦喑蠋拙涓枨梢允咕竦靡暂p松。學(xué)生更是不例外，緊張和高度集中的課堂生活更需要調(diào)節(jié)。從科學(xué)的角度講，人不能長期處在高度緊張和壓抑的環(huán)境下，那樣會(huì)導(dǎo)致出負(fù)面效應(yīng)，學(xué)生階段正是處于各方面發(fā)育時(shí)期，生理健康和心理健康的問題一樣不容忽視。課余時(shí)間，多唱唱歌，用歌聲來放松一下大腦，輕松一下身體，既有益身心，又活躍學(xué)校氣氛。大力提倡和引導(dǎo)學(xué)生多唱健康向上的校園歌曲，是新時(shí)期積極的教育方法。

唱歌是人的天性，是情緒的自然表露，不可壓抑，作為天真活潑的青少年來說，更是如此。實(shí)際上，人的情愫是很難被壓抑的，因此，在寬松的社會(huì)環(huán)境影響下，校園歌曲將會(huì)更加繁榮，校園歌曲活動(dòng)的普及是必然的、不可抗拒的。

二、普及發(fā)展校園歌曲的必要性

歌聲是透視心靈的窗口，對(duì)學(xué)校而言，在某種意義上講，歌聲就是學(xué)生的心聲。音樂家李斯特說過：“音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的，最純的感覺與火焰：它是從口吸入的空氣，它是生命血管中流通著的血液?！惫畔ＥD哲學(xué)家柏拉圖也說過：“節(jié)奏與樂調(diào)有最強(qiáng)烈的力量侵潤心靈，使心靈因而美化；如果沒有這種適合的教育，心靈也就因而丑化?！币虼诵@歌曲不但要普及，而且要發(fā)展。實(shí)踐告訴我們：發(fā)展校園歌曲是必然的，也是十分必要的。

（一）現(xiàn)代學(xué)生的成長發(fā)展需要校園歌曲。我們已經(jīng)知道，唱歌有益身心健康，特別是青少年，健康正確的歌唱有利于發(fā)育成長?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常唱歌，對(duì)人體各部位的功能，尤其是肺部和呼吸道的健康大有好處。一個(gè)人的青少年時(shí)期，有大部分的成長時(shí)間是在學(xué)校度過，在這個(gè)成長過程，無論功課多么繁重，學(xué)習(xí)生活多么緊張，然而心情一定是要愉快的，有了愉快的心情，才能有好的身體，才能茁壯地成長。怎樣才能使學(xué)生有個(gè)好的心情和精神狀態(tài)呢？引導(dǎo)和教育學(xué)生經(jīng)常唱歌就顯得很有必要。唱歌可以使學(xué)生變得開朗、自信，克服自卑，從而充滿青春活力，反過來幫助學(xué)習(xí)，用更加旺盛的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中。

（二）現(xiàn)代的教育發(fā)展需要校園歌曲。學(xué)生是祖國的未來，也是人類的未來，學(xué)校培養(yǎng)人的任務(wù)任重道遠(yuǎn)，然而知識(shí)程度并不等于文化素質(zhì)。許多事實(shí)證明，有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績很好，但只是個(gè)書呆子，并且性格孤僻、冷漠?，F(xiàn)代的教育方向和模式，是要把學(xué)生教育成為高素質(zhì)的人才，這種人才不只是要求會(huì)讀書、懂得書本上的知識(shí)，除此之外，更要品德高尚、性格開朗、熱情向上，培養(yǎng)這樣的人品，要求教育要高起點(diǎn)、全方位、多功能。唱歌是既廣泛又簡便，既古老又現(xiàn)代，既獨(dú)特又適宜，永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的育人手段，自然就在教育發(fā)展的其中。

（三）現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要校園歌曲?，F(xiàn)代社會(huì)所需要的人才是綜合素質(zhì)高的人才。人們已經(jīng)看到，要發(fā)展企業(yè)經(jīng)濟(jì)，離不開企業(yè)文化，因?yàn)槠髽I(yè)文化是企業(yè)的精神，能夠轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)效益。要發(fā)展企業(yè)文化，最具體的就是能歌善舞，并且在這方面有較強(qiáng)組織能力的人，這種人在校期間一定是校園歌曲的愛好者，或校園歌曲積極參與者；另一方面，在人員配備上，一專多能的人可為企業(yè)節(jié)約人力資源；再者，企業(yè)需要對(duì)外交流，企業(yè)中的人才，可以在文化交往中發(fā)揮特長作用，而這種人才在校期間，也一定是校園歌曲的愛好者和積極分子。

三、如何做好校園歌曲的普及endprint

革命先驅(qū)李大釗在他的《新紀(jì)元》中講到：“人類生活，必須時(shí)時(shí)刻刻拿最大努力，向最高的理想擴(kuò)張傳衍，流傳無窮……”開展校園歌曲活動(dòng)，就是要用文明的、向上的、健康的思想去擴(kuò)張一種教育新局面。

然而，前途是光明的，道路是漫長的，雖然校園歌曲作為教育的一種先進(jìn)模式正在向深度和廣度發(fā)展，但從宏觀上看、客觀上講，情況并不容人太樂觀，主要問題是認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一，發(fā)展不平衡。如何能讓校園歌曲得到更好的普及與發(fā)展，使其在現(xiàn)代教育中發(fā)揮更大的作用。筆者提出以下幾個(gè)方面的建議。

（一）改變舊的觀念。首先要克服兩種偏見：一是不能認(rèn)為學(xué)生只要把數(shù)理化和語文、外語學(xué)好就行了。國外有些國家，把音樂教育看得很重，列為學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)，因此在某種程度上說，重視藝術(shù)教育就是重視全面素質(zhì)教育。校園歌曲除了能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、提高審美能力之外，它對(duì)學(xué)生的思想道德、智力、情感、身心健康等的提高，有著其他學(xué)科不可替代的作用。二是不能認(rèn)為唱歌是個(gè)人行為，就可順其自然，不能讓那些不健康的、低級(jí)庸俗的歌曲流入校園，侵蝕健康的心靈。

（二）各級(jí)教育部門要重視師資力量?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，要普及發(fā)展校園歌曲，要有一定的師資力量。因此，學(xué)校在招收和聘請(qǐng)教師時(shí)，應(yīng)適當(dāng)考慮音樂方面的教師，沒有好的老師，就不會(huì)有好的教育成果。我國偉大的思想家、教育家孔子說：“溫故而知新，可以為師矣。”這里道出了老師的基本標(biāo)準(zhǔn)，同樣包括了對(duì)音樂教師的要求。

（三）引導(dǎo)為主，避免強(qiáng)求。十年樹木，百年樹人。普及發(fā)展校園歌曲要有規(guī)劃，要有長遠(yuǎn)性和整體性，堅(jiān)持才會(huì)有效果，并且要講究方法，因勢利導(dǎo)。根據(jù)不同的年齡、性別特征和不同的性格特點(diǎn)，進(jìn)行各方面的積極引導(dǎo)。引導(dǎo)一要耐心，二要持之以恒，欲速則不達(dá)，唱歌是情感的渲泄，強(qiáng)求不得，否則會(huì)恰得其反。我們要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到唱歌的益處，從而自覺地接受歌聲，走進(jìn)歌聲，熱愛歌聲，傳播歌聲。為了培養(yǎng)孩子們愛唱歌、唱好歌的習(xí)慣，在教學(xué)中應(yīng)抓住時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行興趣培養(yǎng)。青少年好奇、好玩、好動(dòng)，可以選擇一些適宜于動(dòng)作表演的歌曲，讓他們邊唱邊動(dòng)，并設(shè)計(jì)出一些新穎別致的音樂游戲，讓學(xué)生們邊玩邊唱，從玩中學(xué)，會(huì)取得很好的效果。教學(xué)中，把校園歌曲同校園生活、玩耍結(jié)合起來，使用學(xué)生所熟悉的語言，會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）鼓勵(lì)學(xué)生唱自己的歌。自己的歌包括兩個(gè)范籌：一個(gè)是指學(xué)生是學(xué)校的主體，校園歌曲是學(xué)生自己的歌；另一個(gè)是說學(xué)生們自己創(chuàng)作的歌曲。鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作歌曲的意義在于不但能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在歌曲創(chuàng)作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)人才，做到有重點(diǎn)地培養(yǎng)人才，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把自己心中的感受表達(dá)出來，這樣學(xué)生唱著自己寫的歌曲會(huì)倍感親切，倍受鼓舞。

（五）充分運(yùn)用電化教育手段。以校園歌曲為載體，并不只是讓學(xué)生唱會(huì)幾首校園歌曲就完事，而是要使學(xué)生熱愛音樂，讓他們具有高尚情操、優(yōu)良品德，從而提高審美能力。在教學(xué)中，充分利用現(xiàn)代化電教手段，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的視、聽、想等立體感官，會(huì)收到很好的效果。如欣賞《藍(lán)色多瑙河》時(shí)，可以結(jié)合一些有關(guān)多瑙河的風(fēng)光片，學(xué)生會(huì)很快進(jìn)入意境，展開豐富聯(lián)想，邊吸吮著多瑙河春天的泥土芳香，邊感受著樂曲的活力與力量。

（六）正確對(duì)待普及與提高的關(guān)系。校園歌曲應(yīng)該講求規(guī)范，但不可千篇一律。學(xué)生的理解能力和接受程度有所不同，因此要從實(shí)際出發(fā)，校園歌曲首先要普及，在普及的基礎(chǔ)上提高，在提高的過程中發(fā)展。普及和發(fā)展校園歌曲，不是一定要把學(xué)生都培養(yǎng)成歌唱家，而是要體現(xiàn)學(xué)校教育的全面性，培養(yǎng)出現(xiàn)代社會(huì)的適用人才。

在人的社會(huì)化的過程中，文化不僅起引導(dǎo)、規(guī)范的作用，它還能改變?nèi)藗円呀?jīng)形成的思想道德觀念、思維方式，重塑人的心理、素質(zhì)和人格，只要學(xué)生唱起來，校園就會(huì)活躍起來。只要大家共同努力，關(guān)注教育事業(yè)，關(guān)注學(xué)生生活，關(guān)注校園歌曲，我們的學(xué)校一定會(huì)越辦越好，我們的校園歌聲一定會(huì)越來越嘹亮，我們就一定會(huì)不斷培養(yǎng)出越來越多的現(xiàn)代優(yōu)秀人才。

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