龍良媛

摘 要 本文就《經(jīng)濟政治與社會》課程對“9+3”學(xué)生的教學(xué)意義和如何提高其學(xué)習(xí)興趣進行淺析，通過“9+3”護理專業(yè)學(xué)生的教學(xué)實踐，探究提高德育課程的有效性。

關(guān)鍵詞 《經(jīng)濟政治與社會》 “9+3”學(xué)生 護理專業(yè)

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

1 《經(jīng)濟政治與社會》課程對“9+3”護理專業(yè)學(xué)生的教學(xué)意義

1.1 對接護理人才崗位培養(yǎng)需求進行常識教育

《經(jīng)濟政治與社會》屬于中職德育課程，對學(xué)生進行馬克思主義相關(guān)基本觀點教育和我國社會主義經(jīng)濟、政治、文化與社會建設(shè)常識教育，提高思想政治素質(zhì)，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，提高辨析社會現(xiàn)象、主動參與社會生活的能力。《經(jīng)濟政治與社會》課程既滿足德育課的培養(yǎng)要求，又要對護理專業(yè)有針對性教學(xué)。根據(jù)中職護理專業(yè)人才培養(yǎng)要求，面向醫(yī)療衛(wèi)生保健行業(yè)，教學(xué)中注重對學(xué)生國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)的學(xué)習(xí)，遵紀守法，學(xué)會維護個人在就業(yè)中的合法權(quán)益，投身和諧社會的建設(shè)，增進對衛(wèi)生行業(yè)的認同感。培養(yǎng)出擁護黨的基本路線，全面發(fā)展的實用型護理技能人才。

1.2 促進“9+3”學(xué)生的社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)

《經(jīng)濟政治與社會》是中職一年級的公共基礎(chǔ)課之一，學(xué)生是通過此門課程去初識社會生活，嘗試去思考社會問題，增強對自己的未來社會角色的認知?！?+3”學(xué)生從偏遠地區(qū)到工業(yè)城市，對周圍充滿好奇，但社會能力相對短缺。本門課程從經(jīng)濟和政治常識、民生熱點入手，增強知識的實用性，培養(yǎng)增強學(xué)生的競爭意識和誠信意識，運用法律武器維護自身的合法權(quán)益，開拓創(chuàng)新的精神，樹立主人翁意識，增強民族自豪感。使學(xué)生更加生動、貼切地融入當?shù)氐纳鐣?，指?dǎo)學(xué)生在當?shù)亻_始不同于家鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)生活體驗。

1.3 有助于提升“9+3”學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力

《經(jīng)濟政治與社會》傳統(tǒng)的教學(xué)方法是以課堂講授為主，造成學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性和思考。觀察“9+3”學(xué)生生性活潑，特別在意教師對其的看法，課堂表現(xiàn)欲望強烈但學(xué)習(xí)勁頭不足。因而，在授課時需要多調(diào)動學(xué)生的思維能動性，學(xué)生養(yǎng)成去關(guān)注社會的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生嘗試運用馬克思主義哲學(xué)知識去分析問題和解決問題。在教學(xué)過程中，注重學(xué)習(xí)方法和社會技能的訓(xùn)練，一是養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、巧做筆記等。二是貼近課本知識鍛煉學(xué)生的社會生活能力，學(xué)習(xí)經(jīng)濟部分時，傳授基礎(chǔ)的理財知識讓學(xué)生了解如何開源節(jié)流；學(xué)習(xí)政治部分要讓學(xué)生關(guān)注民生熱點、鼓勵學(xué)生走出校園去了解當?shù)孛耧L(fēng)習(xí)俗，在實踐中體會所學(xué)知識。

2 提高9+3”護理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)《經(jīng)濟政治與社會》的興趣

2.1 豐富教學(xué)手段使教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系護理專業(yè)實際

通過“備教材”和“備學(xué)生”工作，《經(jīng)濟政治與社會》是一門德育課，“9+3”護理專業(yè)學(xué)生會感覺離自己的專業(yè)遙遠，因而失去學(xué)習(xí)興趣，加之經(jīng)濟政治理論知識枯燥，“9+3”學(xué)生缺少學(xué)習(xí)方法，授課效果不理想。因此，講授過程中豐富教學(xué)手段，以聯(lián)系專業(yè)實際為主吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力；針對政治部分的教學(xué)以激發(fā)學(xué)生關(guān)心時事政治入手，教學(xué)中抓住當下時事熱點，課堂上分成小組合作教學(xué)。從學(xué)習(xí)第二單元《投身經(jīng)濟建設(shè)》開始，每節(jié)課學(xué)生分小組分享本周的時事新聞，并充分說明分享理由，不僅鍛煉學(xué)生的演講能力和團隊協(xié)作，更是從分享的主題看出學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，開始關(guān)心社會熱點，了解民生政策、自主接受愛國主義教育和行業(yè)相關(guān)背景知識的學(xué)習(xí)，起到培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和增加學(xué)生的專業(yè)認同感的作用。

2.2 辯證使用教材，以平常的消費活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

《經(jīng)濟政治與社會》具有鮮明的政治導(dǎo)向性和強烈的時代感，通過梳理教材，分主題進行教學(xué)，將第一單元《透視經(jīng)濟現(xiàn)象》的第一課《商品的交換與消費》設(shè)計成典型的工作任務(wù)——“消費”，目標是了解商品和形成科學(xué)的消費觀念，方式是自主調(diào)研。教師給出任務(wù)——“購買生活用品”，按照授課思路是“認識市場——市場消費——形成合理消費觀念”，先讓學(xué)生體驗實地購物和網(wǎng)購，歸類商品，比較商品價格差異等提出最佳購買的方案，從而引入“商品”、“市場”、“價值規(guī)律”的教學(xué)，再通過網(wǎng)購“雙11”活動，一起討論消費觀念和消費心理，再運用所學(xué)的經(jīng)濟學(xué)常識試著對比當?shù)睾图亦l(xiāng)消費市場的購買行為差異，傳授知識結(jié)合學(xué)生的家鄉(xiāng)情結(jié)，使得師生之間情感互通。在總結(jié)突出科學(xué)消費觀時，適時引入“非法網(wǎng)絡(luò)貸款的危害”的主題對學(xué)生們進行法制教育，一是端正消費觀念，樹立節(jié)約意識和養(yǎng)成記賬習(xí)慣，二是學(xué)會辨別信息，不要輕信非法網(wǎng)絡(luò)貸款的廣告宣傳，培養(yǎng)法律意識，保護自己的合法權(quán)益。

2.3 引導(dǎo)學(xué)生自主探究共筑校園夢想

德育課程《經(jīng)濟政治與社會》要讓學(xué)生愿意去學(xué)習(xí)，在于教師有效地聯(lián)系德育教育與學(xué)生實際。根據(jù)教學(xué)進度，在第四單元《參與政治生活》和第五單元《共建社會主義和諧社會》的教學(xué)以學(xué)生自主探究為主。一是觀察校園選舉大事。為“9+3”學(xué)生布置任務(wù)去觀察校園內(nèi)人大代表選舉過程，嘗試去體會課本上提到的公民如何行使政治權(quán)利。二是以具體案例闡述課本知識使學(xué)生感同身受，增強國家榮譽感。在講到我國的對外開放國策和外交政策時，舉例“弱國無外交”和“一帶一路”建設(shè)，以史為鑒明事理增強國家榮譽感，再通過引入“自貢招商引資建造捷克輕型飛機的新聞”和校內(nèi)兩位護理專業(yè)學(xué)生赴海外就業(yè)的奮斗故事，闡述“走出去”、“引進來”的對外開放方針，曉之以理，動之以情，以身邊發(fā)生的故事激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強，勇敢地追求夢想。

參考文獻

[1] 楊玉清.淺談如何提高中職生學(xué)習(xí)經(jīng)濟政治與社會課程的興趣[J].教育教學(xué)論壇，2016（08）：227-228.endprint