胡楊+++陳颯

【摘要】大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)前教育界普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，如何完成學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)知，如何完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的形成，如何成為具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高級(jí)素質(zhì)型人才，是高校和學(xué)生共同努力才能做到的。輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)力量，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮著重要作用。在全面推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的大背景下，輔導(dǎo)員應(yīng)該明晰自身工作的意義，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，著重自我提升，整合資源，宣傳大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性，并在此過程中做好組織培訓(xùn)指導(dǎo)工作。

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員 大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）32-0220-01

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要載體，是學(xué)生自身發(fā)展的需要，也是高校教育發(fā)展的需要。對(duì)于高校輔導(dǎo)員而言，如何面對(duì)新形勢(shì)，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中將自身的作用充分發(fā)揮出來，是值得我們共同研究的課題。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的意義

（1）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)是人才培養(yǎng)的重要載體和平臺(tái)

在現(xiàn)代科技革命和知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，大學(xué)的價(jià)值日益突現(xiàn)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵也不斷拓展，不僅涉及到基礎(chǔ)理論研究和社會(huì)科學(xué)的各個(gè)層面，也涉及到自然科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)等各種科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育屬于校園文化活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，并且是大學(xué)生校園文化活動(dòng)的較高層次。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種重要的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育的重要載體和平臺(tái)。

（2）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)有利于促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)

高校大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)要以良好的學(xué)習(xí)成績、知識(shí)水平為保證?？萍紕?chuàng)新的知識(shí)能使學(xué)生保持旺盛的求知欲；有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在奮斗目標(biāo)的激勵(lì)下，形成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)；科技創(chuàng)新活動(dòng)還有利于端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)，善于思考。

（3）學(xué)生管理工作是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提高的樞紐

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)涉及到學(xué)校教學(xué)、科研、管理以及思想政治工作的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需明確各部門在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的關(guān)系與職責(zé)。學(xué)生管理工作正是學(xué)校各部門和學(xué)生溝通的橋梁和紐帶，因此，要重視輔導(dǎo)員在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的作用，充分利用輔導(dǎo)員和學(xué)生的密切接觸的特點(diǎn)，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的有效開展。

二、輔導(dǎo)員在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的作用

（1）輔導(dǎo)員是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的引導(dǎo)者

思想，是行動(dòng)的先導(dǎo)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展始終離不開思想教育工作，只有引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義與價(jià)值，才能充分激發(fā)學(xué)生的參與積極性。具體來說：第一，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)。在實(shí)際的思想教育中，輔導(dǎo)員應(yīng)該將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識(shí)內(nèi)容與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、日后就業(yè)的內(nèi)容充分結(jié)合在一起，著重強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力的意義與價(jià)值，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中更多地關(guān)注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的信息，以此來積累學(xué)生在這方面的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。第二，引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)生社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。在日常思想教育工作中，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)生社團(tuán)、組建興趣小組、成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

（2）輔導(dǎo)員是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的組織者

作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的組織者，輔導(dǎo)員在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展過程中應(yīng)將自身的組織作用充分體現(xiàn)出來。首先，廣泛宣傳、積極動(dòng)員，組織相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與競賽。顯而易見，要想達(dá)到最佳教育效果，首當(dāng)其沖的就是要保證學(xué)生的廣泛參與。所以，輔導(dǎo)員應(yīng)該通過各種形式（如宣傳欄、板報(bào)、班會(huì)宣講以及網(wǎng)絡(luò)等）讓學(xué)生充分了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，以此提升學(xué)生的參與積極性。其次，應(yīng)做好與學(xué)生之間的溝通協(xié)調(diào)工作，為學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供必要的保障。學(xué)生在參加各類創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的過程中會(huì)遇上各種各樣的困難與挫折，而輔導(dǎo)員在這時(shí)要給予及時(shí)的幫助，為學(xué)生創(chuàng)造更多的條件。

（3）輔導(dǎo)員是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動(dòng)的服務(wù)者

具體來說：首先，支持學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動(dòng)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐互動(dòng)的開展過程中，輔導(dǎo)員要充分了解相關(guān)政策以及信息，并及時(shí)將這些政策、信息傳達(dá)給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的開展提供更多的便利。其次，給予學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)。在實(shí)際的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生職業(yè)生涯的導(dǎo)師，同時(shí)也是學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)老師。具體來說，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，輔導(dǎo)員要給予學(xué)生個(gè)體以及學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的專業(yè)指導(dǎo)（比如指導(dǎo)學(xué)生如何做好創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃方案的可行性進(jìn)行評(píng)價(jià)與指導(dǎo)等）。最后，針對(duì)那些已經(jīng)獲得創(chuàng)業(yè)成功的校友，輔導(dǎo)員可以邀請(qǐng)他們回到母校為在校的學(xué)弟、學(xué)妹做關(guān)于創(chuàng)業(yè)體會(huì)與創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的報(bào)告講座，樹立創(chuàng)業(yè)典型，這樣做，能夠有效激發(fā)在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情與信心。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉艷彩.高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的作用[J].新校園（上旬），2016，（第12期）.

[2]舒楊.論大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)[J].山西青年，2017，（第11期）.endprint