袁方

摘要：隨著科技的飛速發(fā)展，新媒體越來越受到人們的關(guān)注，成為人們議論的熱門話題，并得到了廣泛的使用。在當今新媒體互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時代中，高校大學生更是新媒體使用的主要人群，而對于高校來說，這既是機遇，又是挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校學生；挑戰(zhàn)；機遇

對于舊媒體，新媒體的第一個特點是它的消解力量——消解傳統(tǒng)媒體（電視、廣播、報紙、通信）之間的邊界，消解國家與國家之間、社群之間、產(chǎn)業(yè)之間邊界，消解信息發(fā)送者與接收者之間的邊界，在大學等高校之間的使用尤為廣泛。但是新媒體時代的到來不僅給我們帶來了機遇，同樣面臨許多挑戰(zhàn)。

一、新媒體的定義

美國《連線》雜志對新媒體的定義：“所有人對所有人的傳播。”

清華大學新聞與傳播學院熊澄宇教授：“在計算機信息處理技術(shù)基礎(chǔ)之上出現(xiàn)和影響的媒體形態(tài)?！?/p>

新傳媒產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟秘書長王斌：“新媒體是以數(shù)字信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以互動傳播為特點、具有創(chuàng)新形態(tài)的媒體。”[1]

新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報紙、數(shù)字廣播、手機短信、移動電視、網(wǎng)絡博客、桌面視窗等。相對于報刊、廣播、出版、影視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。

二、新媒體對高校學生工作的重要意義

新媒體的興起和發(fā)展是20世紀中葉以來人類傳播中媒介層面的新突破，它使得信息產(chǎn)業(yè)成為社會發(fā)展中最為顯著的產(chǎn)業(yè)，知識、信息成為生產(chǎn)力發(fā)展的基本要素和主要資源，人類社會出現(xiàn)了信息化趨勢，全球化的出現(xiàn)也與新媒介的產(chǎn)生具有密不可分的聯(lián)系。[2]

新媒體中，人際傳播、群體傳播、大眾傳播三種傳播類型呈現(xiàn)出融合趨勢和一體多功能的態(tài)勢，這在互聯(lián)網(wǎng)中表現(xiàn)最為突出。每個人可以既是信息的制造者又是信息的傳播者，同時又充當信息接受者的身份。

新媒介是時間上相對的、不斷更新的概念。新媒介的出現(xiàn)改變了大眾傳播原先作為大范圍、單向、中央-邊緣傳輸或分布的方式，[3]電子媒介超越了由物質(zhì)環(huán)境所支撐的情境的界定和定義。引進和廣泛地使用一種新的傳播媒介，可以改變?nèi)藗兊纳詈退枷?，并要求產(chǎn)生一系列新的社會行為和經(jīng)濟行為，促進社會的發(fā)展。

新媒體在高校學生工作中具備以下幾個特點：

（一）價值

媒體是具備價值的信息載體。載體具備一定的受眾，具備信息傳遞的時間，具備傳遞條件，以及具備傳遞受眾心理反應的空間條件。[4]也就是媒體存在價值。

（二）原創(chuàng)性

新媒體之所以稱之為新，就是源于它所具備的原創(chuàng)性。所謂原創(chuàng)性，區(qū)別于一般意義上單獨的原創(chuàng)性，是一段特定的時間內(nèi)時代所賦予的新的內(nèi)容的創(chuàng)作，更具備廣泛意義上的創(chuàng)新。原創(chuàng)性可以使高校學生工作更加獨到，富有新意。

（三）效應

效應是一定環(huán)境下，因素和結(jié)果相結(jié)合形成的一種因果現(xiàn)象。新媒體必須具備形成特定效應的特性，必須具備影響特定時間特定區(qū)域內(nèi)人的視覺和聽覺反應的因素，從而導致相應的結(jié)果。比如，網(wǎng)絡在90年代進入我國，屬于一種新型的信息載體，在特定時間特定區(qū)域內(nèi)幾乎改變了人們的生活方式，形成了巨大的效應。

（四）生命力

在高校學生工作中，新媒體擁有一定的生命力。由于近幾年我國媒體的發(fā)展迅速，新媒體發(fā)展日新月異，由于各類細分性媒體這種細分思維的影響[5]，各種形式的創(chuàng)意嫁接層出不窮，但這種形式的新技術(shù)并不能決定新媒體的生命力，生命力應該以前面三點為基準，不斷進行創(chuàng)新，而不是生搬硬套。

三、高校學生工作在新媒體時代下遇到的挑戰(zhàn)

（一）對高校來說

1.傳統(tǒng)教育受到挑戰(zhàn)

新媒體植入教學帶來許多便利的同時，也為傳統(tǒng)教育帶來了許多不便。傳統(tǒng)的課堂教學方式受到學生的排斥，對互聯(lián)網(wǎng)及新媒體教學的依賴程度加深，不利于學生鍛煉動手實踐與動腦思考的能力，為長遠的教學質(zhì)量及教學水平埋下了隱患。

2.設(shè)備經(jīng)費受到挑戰(zhàn)

新媒體時代下高校必定會引入新媒體教學儀器，教學手段改進的同時，教學儀器的費用問題也不容小覷。在教學資源不充足的情況下，高校要視情況而定，以免造成資源浪費。

3.學生工作受到挑戰(zhàn)

手機在高校中幾乎人手一部，上課時學生過度沉迷于手機游戲，屢禁不止，嚴重影響了教師的教學質(zhì)量、學生的學生質(zhì)量以及學校的監(jiān)管工作，一些暴力、黃色等垃圾網(wǎng)站一旦滲入到學生思維里，將會引起學校乃至社會的不穩(wěn)定性。而學生對手機依賴程度很深，過度斥責或?qū)嵭惺帐謾C的制度會引起學生的逆反心理，不利于學生工作的開展。

（二）對學生來說

1.學生的傳統(tǒng)道德觀念受到挑戰(zhàn)

如今許多不法分子詐騙的手段層出不窮，其中依托新媒體進行網(wǎng)絡詐騙更是十分猖狂。許多網(wǎng)站存在安全隱患，不但會對學生的經(jīng)濟安全造成威脅，更會嚴重影響到學生的心理健康。高校學生正處于廣泛接受新事物，即將邁向社會的學習階段，很容易受到蠱惑，網(wǎng)絡詐騙、網(wǎng)絡暴力等沖擊著人們的底線，因此，新媒體的普及會嚴重影響學生的人生觀、世界觀、價值觀[6]，人與人之間的信任缺失，傳統(tǒng)道德觀念受到挑戰(zhàn)。

2.學生思維能力及思維方法受到挑戰(zhàn)

新媒體帶給學生便利的同時，也讓學生更加依賴網(wǎng)絡及新媒體工具，導致學生遇到問題時習慣性的到網(wǎng)絡上尋找?guī)椭?，懶于思考一些困難復雜的問題，是學生的思考問題的能力逐漸下降，思考問題的方法也不在自主、獨立。

3.學生消費觀念受到挑戰(zhàn)

網(wǎng)上購物是當代社會人們在高節(jié)奏生活中選擇的購物方式，可以有效節(jié)約人們的時間，各種支付工具也方便了人們出行交易。但是對于新媒體時代的高校學生來說，這些消費手段只會讓他們消費更多，高校學生是網(wǎng)絡消費的主要組成，但他們卻沒有收入來源，不多的生活費會很快花光，為了花錢許多學生會選擇校園貸款，而各種各樣的貸款平臺卻是專門為大學生設(shè)下的陷阱，學生的消費觀念受到急劇的沖擊。

結(jié)語：

新媒體時代下高校學生工作問題層出不窮，我們在追趕時代潮流的同時需要抓住機遇，更需要解決面臨的挑戰(zhàn)。只有抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，才能更好的利用新媒體這把雙刃劍，更好地做好高校學生工作。

參考文獻：

[1]CNNIC 發(fā)布第 38 次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》[DB/OL]. http：//tc.people.com.cn/n1/2016/0803/c183008-28606650.html.

[2]趙娜.新媒體對高校學生工作的影響探析[J].科教導刊，2014（3中）：239-242. [3]王海峰.淺析新媒體環(huán)境下思想政治教育的創(chuàng)新[J].黑龍江教育，2011（2）：54-55.

[4]趙揚.新媒體背景下大學生思想政治教育工作的創(chuàng)新思考[J].思想教育研究，2011（12）：72-74.

[5]徐振祥.新媒體： 大學生思想政治教育的機遇與挑戰(zhàn)[J].思想政治教育研究，2007（6）：64.

[6]于旻生，李瑨，郝佳論.手機媒體對高等教育的影響[J]. 湖南醫(yī)科大學學報：社會科學版，2009（7）：79.endprint