何雅賢

古人“婦女養(yǎng)蠶男種麥”反映了在男耕女織的生活狀態(tài)下養(yǎng)蠶在人們生活中的重要地位，文獻(xiàn)記載在黃帝軒轅氏時(shí)就開(kāi)始養(yǎng)蠶，養(yǎng)蠶的歷史可謂悠久?！梆B(yǎng)蠶為素絲?！毙Q絲制作的絲織品輕薄透氣，冬暖夏涼，深得人們的喜愛(ài)與推崇?，F(xiàn)代社會(huì)，人們同樣對(duì)蠶絲品倍加喜愛(ài)。小小的蠶創(chuàng)造著巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

古語(yǔ)云：“養(yǎng)蠶先養(yǎng)桑?！鄙?shù)在南方常見(jiàn)，所以養(yǎng)蠶在南方是司空見(jiàn)慣的事，而桑樹(shù)在北方不多見(jiàn)，所以，北方人對(duì)養(yǎng)蠶的相關(guān)知識(shí)也只是從電視、書(shū)報(bào)中得來(lái)，尤其對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于“蠶是什么？蠶是怎么成長(zhǎng)的？蠶絲是怎么來(lái)的？用蠶絲來(lái)做什么？”就更是知之甚少了。

教科版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)教材中安排了養(yǎng)蠶的教學(xué)內(nèi)容，承擔(dān)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)任務(wù)的李穩(wěn)艷老師和學(xué)生一起養(yǎng)蠶，引導(dǎo)學(xué)生觀察蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生親自養(yǎng)育蠶寶寶，感受蠶的一生是那么短暫與艱辛，執(zhí)著與燦爛，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛(ài)生命、敬畏生命的教育。

養(yǎng)蠶的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)與探究活動(dòng)對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)考驗(yàn)，但是師生們充分發(fā)揮了他們的聰明才智，面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題毫不氣餒，堅(jiān)持不懈，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

一、 蠶卵飼養(yǎng)一波三折

教學(xué)伊始需要準(zhǔn)備蠶卵，而本地和周邊地區(qū)不種桑不養(yǎng)蠶，所以蠶卵于本地?zé)o從獲取。在學(xué)校的支持下，師生們采取網(wǎng)購(gòu)的方式購(gòu)買蠶卵，每個(gè)學(xué)生都能分得足夠的蠶卵。老師要求學(xué)生在蠶處于一齡到四齡時(shí)在家里飼養(yǎng)，便于學(xué)生觀察蠶的生長(zhǎng)情況，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。但是由于學(xué)生初次養(yǎng)蠶，對(duì)蠶生長(zhǎng)所需溫度與濕度把控不好，喂養(yǎng)時(shí)添加飼料不夠科學(xué)，再加上其他人為因素的破壞，造成蟻蠶的大面積死亡，只能再購(gòu)買蠶卵，補(bǔ)充蠶卵的數(shù)量。還好，在老師的逐步引導(dǎo)下，許多學(xué)生的蟻蠶活了下來(lái)，令人欣喜。

蠶的飼養(yǎng)是個(gè)大問(wèn)題，家蠶最喜歡吃的是桑葉，而北方鮮少種桑樹(shù)，所以，我們養(yǎng)的蠶吃不到新鮮的桑葉。李老師還是采用網(wǎng)上購(gòu)買食物的方式買來(lái)了桑葉飼料。后來(lái)，李老師看到資料介紹說(shuō)蠶也吃生菜葉和榆樹(shù)葉，這在北方很常見(jiàn)，于是找來(lái)一些喂蠶寶寶，蠶寶寶在沒(méi)有桑葉飼料時(shí)也會(huì)吃，但是它吃過(guò)桑葉后再喂食其他食物就成了厭食的寶寶了，對(duì)它不喜歡的食物連正眼都懶得瞧一瞧，可見(jiàn)，桑葉是蠶的最愛(ài)！我們的蠶寶寶們?cè)诶蠋熍c學(xué)生的精心飼養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。

二、 學(xué)科整合，培養(yǎng)觀察能力

斯賓塞說(shuō)：“仔細(xì)觀察是取得偉大成就的一個(gè)因素?！笨梢?jiàn)，培養(yǎng)觀察能力對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的一個(gè)重要方式。

1.激發(fā)興趣

興趣是學(xué)生主動(dòng)探究的動(dòng)力?！梆B(yǎng)蠶”是學(xué)生從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的活動(dòng)，本身對(duì)學(xué)生就具有足夠的吸引力，學(xué)生會(huì)把自己的一盒蠶卵當(dāng)作寶貝，對(duì)這些小生命充滿新奇，再加上活動(dòng)前從李老師和他們搜集到的資料中獲得的對(duì)蠶的感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)蠶的蛻變過(guò)程充滿了好奇心，主動(dòng)飼養(yǎng)與觀察的興趣越來(lái)越濃厚，激發(fā)了他們探究的熱情。

2.有目的地觀察

觀察不能漫無(wú)目的，而應(yīng)布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。蠶的生長(zhǎng)周期為四個(gè)階段，即：蠶卵——幼蟲(chóng)——蠶蛹——蠶蛾，每一個(gè)階段的觀察與學(xué)習(xí)都要布置相應(yīng)的任務(wù)。如由蠶卵到蟻蠶蛻變過(guò)程的觀察可提前向?qū)W生提出問(wèn)題：

（1）在孵化過(guò)程中，蠶卵的大小和顏色都有哪些變化？

（2）在孵化時(shí)，蠶卵適宜怎樣的溫度與濕度？

（3） 蠶卵變成蟻蠶需要幾天？

（4）在觀察的過(guò)程中，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些問(wèn)題？

帶著這樣的問(wèn)題，學(xué)生便會(huì)細(xì)心觀察蠶卵的變化，在反饋中各抒己見(jiàn)，學(xué)到知識(shí)。

3.課程整合，培養(yǎng)綜合能力

在觀察的過(guò)程中，李老師與語(yǔ)文教師進(jìn)行了溝通，要求學(xué)生寫(xiě)觀察日記，記錄下蠶卵的生長(zhǎng)變化，加強(qiáng)了科學(xué)與語(yǔ)文學(xué)科的聯(lián)系與互動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。

日記能真實(shí)地記錄學(xué)生在日常生活中的觀察、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。平時(shí)學(xué)生總是苦于缺乏寫(xiě)作素材，無(wú)從下筆，寫(xiě)日記成了他們最頭疼的事，科學(xué)養(yǎng)蠶親身體驗(yàn)活動(dòng)為他們提供了寫(xiě)作素材，學(xué)生把自己的觀察所得以日記的形式提煉、總結(jié)，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作能力。學(xué)生寫(xiě)的日記翔實(shí)地記錄了他們認(rèn)真觀察的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

4.總結(jié)時(shí)回歸課本

每一次蠶齡的蛻變都要和學(xué)生一起進(jìn)行總結(jié)，李老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生回歸課本，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，然后與自己的觀察所得相比較，總結(jié)歸納新知識(shí)，使學(xué)生真正地有所收獲。

三、 感悟生命的珍貴，滲透人生觀、價(jià)值觀教育

1.感悟生命的艱辛與珍貴，滲透人生觀

在觀察并了解蠶的每一個(gè)階段的生長(zhǎng)過(guò)程中，師生共同看到了蠶的蛻變，蠶的一生共脫四次皮，每脫一次皮便增加一歲，成五齡幼蟲(chóng)后才開(kāi)始吐絲結(jié)繭。在寫(xiě)觀察日記的時(shí)候教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)感受，在課堂學(xué)習(xí)的時(shí)候，大屏幕上再一次出現(xiàn)蠶的蛻變過(guò)程，讓學(xué)生談感受。蠶的每一次蛻變就是一次超越，似乎能讓人感受到蠶脫皮時(shí)那撕裂身心般的疼痛，蠶就是在經(jīng)受這種疼痛的過(guò)程中走向下一個(gè)階段，成為一個(gè)全新的自我，這種生命是短暫而艱辛的，唯其短暫才更顯珍貴。那么我們應(yīng)向蠶學(xué)習(xí)什么呢？學(xué)生進(jìn)行討論：有的學(xué)生認(rèn)為蠶的一生太艱辛了，需要做那么多次的改變，我們的人生之路也不是一帆風(fēng)順的，我們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候也要像蠶一樣不怕困難與艱苦，努力地向前沖；有的學(xué)生認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蠶不是裹足不前，而是勇于超越自我；還有的學(xué)生認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蠶即使生命短暫即使經(jīng)歷痛苦也不退縮，不自怨自艾，而是默默地承受，努力地改變，只要努力就能到達(dá)成功的彼岸……學(xué)生們說(shuō)了許多，此次活動(dòng)讓他們從小小的蠶身上感悟到了人生的真諦，可以說(shuō)收效是很大的。

2.感悟生命的燦爛與珍貴，滲透價(jià)值觀

蠶的一生也就五十多天的時(shí)間，可謂生命短暫，一只蠶結(jié)繭的絲竟長(zhǎng)達(dá)1.5公里，為人類織就了美麗的錦緞，它用短暫的一生為人類帶來(lái)了溫暖、舒適，令人難忘。老師通過(guò)視頻向?qū)W生播放了用蠶絲做成的各種絲織品的圖片，讓學(xué)生更進(jìn)一步地體會(huì)小小的蠶所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。而且它的蛹可以食用，是高蛋白質(zhì)補(bǔ)充食品。這時(shí)再讓學(xué)生就蠶所創(chuàng)造的價(jià)值來(lái)談體會(huì)，學(xué)生的體會(huì)豐富、深刻。學(xué)生們達(dá)成共識(shí)：蠶看起來(lái)不起眼，但是用它的絲織成的錦緞穿在人們身上卻裝扮了整個(gè)世界，它辛辛苦苦忙碌一生，最后給世界創(chuàng)造了美，它的一生是燦爛的，耀眼的，它是美麗的使者，我們要學(xué)習(xí)它辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)，為世界創(chuàng)造最大價(jià)值。

四、 育蠶成功，感受欣喜

此次學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)取得了圓滿的結(jié)果，令師生歡欣鼓舞。學(xué)生寫(xiě)的日記，做的手抄報(bào)展示著他們的成果與收獲。

看著一個(gè)個(gè)潔白的蠶繭，回憶著與蠶相伴近兩個(gè)月的日日夜夜、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁對(duì)這個(gè)小生命充滿了感激與不舍。當(dāng)師生一起感受一只蠶繭所結(jié)蠶絲的長(zhǎng)度時(shí)，大家再一次被蠶所創(chuàng)造的奇跡所震撼，小小的蠶真是太神奇了，它創(chuàng)造的價(jià)值真讓人驚嘆！

當(dāng)蠶蛹羽化成蠶蛾后，將預(yù)示著會(huì)有新的小生命誕生，蠶又將開(kāi)始新的輪回，再次帶給我們美麗與感動(dòng)。endprint