倪萌

今年9月10日，我們迎來第33個教師節(jié)。這一天是教師的節(jié)日，更是全社會表達(dá)尊師重教情感的日子。

著名教育家陶行知說過：“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。”習(xí)近平總書記去年教師節(jié)慰問北京八一學(xué)校師生時，更表示：“一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”

那么，在新時代如何做一名好教師？“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)”（蔡元培語）。作為太陽底下最光輝的職業(yè)，教師不只是知識的傳播者、智慧的啟迪者，更是人格的影響者。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教育是培養(yǎng)幸福的人?！睋碛行腋８械慕處?，才能把幸福的感覺帶給學(xué)生，才能讓學(xué)生成為幸福的人。而這種幸福不只來自于外界的賦予、物質(zhì)的回饋，更得益于內(nèi)心的充盈，來自于用心的呵護(hù)、薪火的維系和傳承。

在營口一所普通的高級中學(xué)，在阜新特教事業(yè)的一線，在鐵嶺閉塞的村莊，就有著三位這樣的教師。她們默默地堅(jiān)守在崗位上，照亮別人的同時，也提升自己；為學(xué)生付出辛勞，更收獲著職業(yè)帶來的自豪感和成就感。教書育人于她們而言，就是一件充滿幸福感的事兒。endprint