王爽

【摘 要】自然拼讀法在我國幼兒和小學(xué)低年級(jí)英語教育中得到廣泛認(rèn)可。要正確認(rèn)識(shí)和使用自然拼讀法，才能發(fā)揮其應(yīng)有的效用。利用漢語拼音的正遷移作用，兒童可輕松掌握英文單詞的發(fā)音，然而要提高英語閱讀能力卻是一項(xiàng)長期且艱巨的任務(wù)。自然拼讀法須結(jié)合歌謠、游戲和繪本等讓兒童輕松愉悅地學(xué)習(xí)語言。

【關(guān)鍵詞】自然拼讀法；漢語拼音；閱讀能力；少兒英語

0 引言

自然拼讀法（phonics）是以英語為母語的國家教授本族語兒童識(shí)字、拼寫和閱讀的方法，是一套“適合兒童學(xué)習(xí)英語語音的注音符號(hào)系統(tǒng)和標(biāo)音方法”。[1]這一方法是英國、美國、加拿大、澳大利亞等國家幼兒學(xué)習(xí)語言的主要方法，目前在我國幼兒和小學(xué)低年級(jí)英語教育中也得到廣泛認(rèn)可。

1 自然拼讀法概述

自然拼讀法是建立字母或字母組合與其發(fā)音的對應(yīng)關(guān)系，從而幫助學(xué)習(xí)者掌握音與形的內(nèi)在規(guī)律與聯(lián)系，做到自然拼讀單詞。英語中有26個(gè)字母，48種基本發(fā)音，學(xué)習(xí)者掌握了字母的發(fā)音，就可將單詞按照字母的發(fā)音拼讀出來，也可根據(jù)發(fā)音識(shí)別并拼寫出單詞，做到“看詞能讀音，聽音能寫詞”。英語單詞中80%以上的音和形是有對應(yīng)規(guī)律的，在英語學(xué)習(xí)的起始階段采用這種方法可以極大地提高學(xué)習(xí)興趣和功效。

學(xué)界對自然拼讀法在教學(xué)中的意義給予了廣泛肯定。自然拼讀法專家Wiley Blevins 認(rèn)為，自然拼讀法有助于學(xué)生對單詞進(jìn)行解碼，而解碼的能力反過來又能促進(jìn)識(shí)字能力的發(fā)展，識(shí)字能力的發(fā)展又能促進(jìn)閱讀的流暢性，而閱讀的流暢性又能促進(jìn)閱讀理解； 一旦學(xué)生獲得了解碼的能力，他們就能把注意力集中在文字的意義上。[2]在我國，自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的作用及教學(xué)策略已有學(xué)者做出研究，高敏認(rèn)為“從小學(xué)低年級(jí)開始就利用自然拼讀法是將學(xué)生從死記硬背的沉重負(fù)擔(dān)中解脫出來的好辦法?！盵3]梁燕葵等認(rèn)為自然拼讀法對于幫助孩子們認(rèn)讀、拼寫單詞、提高閱讀能力具有積極的意義，它音形一致，“可以避免國際音標(biāo)帶來的干擾、可以因地制宜、培養(yǎng)自學(xué)能力”。[4]

2 正確認(rèn)識(shí)和使用自然拼讀法

由于自然拼讀法能簡單高效地讓學(xué)習(xí)者認(rèn)讀、拼寫單詞，很多小學(xué)和少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都采用這一方法教授英語。但是，必須正確認(rèn)識(shí)和使用自然拼讀法，才能達(dá)到其應(yīng)有的效果。

自然拼讀法要求學(xué)習(xí)者先認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母，然后記住這些字母或字母組合在單詞中的發(fā)音。如果少兒還沒有學(xué)習(xí)漢語拼音，或者剛剛開始學(xué)習(xí)拼音，就容易把漢語拼音和英語字母的發(fā)音弄混淆。而兒童從小生活在漢語環(huán)境中，具備了一定的聽說能力，對漢字的發(fā)音都有一定的識(shí)別能力，在學(xué)齡期系統(tǒng)學(xué)習(xí)漢語拼音后，孩子能很快掌握拼音字母的發(fā)音，從而具備一定的閱讀能力。顯然，在漢語環(huán)境中長大的孩子，掌握漢語拼音要比英文字母來得快。可以利用漢語拼音的正遷移作用，在兒童學(xué)會(huì)漢語拼音后，將發(fā)音相似的拼音字母和英語字母進(jìn)行對比學(xué)習(xí)，從而降低難度，提高效率。例如，漢語拼音的聲母b，p，m，f在發(fā)音時(shí)去掉后面的[o]音，就是英語中的輔音[b]，[p]，[m]，[f]，聲母d，t，n，l，g，k，h在發(fā)音時(shí)去掉后面的[e]音， 就是英語中的輔音[d]，[t]，[n]，[l]，[g]，[k]，[h]。應(yīng)充分利用漢語拼音，把聲母和形狀相同，音相近的輔音字母對應(yīng)起來，把韻母和元音字母，復(fù)韻母和雙元音聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)自然拼讀能力的轉(zhuǎn)化。當(dāng)然，漢語拼音與英語字母發(fā)音有相通之處，也有許多不同，不能一味地遷移。

自然拼讀法能快速高效地提升少兒“見詞會(huì)讀，聽詞會(huì)拼”的拼讀能力，然而并不能快速提升閱讀能力。在中國，兒童一出生就接觸到豐富的漢語環(huán)境，在學(xué)齡前就已具備基本的聽說能力。在系統(tǒng)學(xué)習(xí)了漢語拼音后，兒童能將拼讀出來的字詞與已經(jīng)儲(chǔ)存在大腦的相對應(yīng)的意思聯(lián)系起來，從而具備初步的閱讀能力。漢語拼音是實(shí)現(xiàn)聽說能力向閱讀能力轉(zhuǎn)化的橋梁和工具。在以英語為母語的國家，自然拼讀法是提高兒童閱讀能力的最佳辦法。它在英語中的作用和拼音在漢語中的作用是類似的，就是讓兒童在早期閱讀時(shí)，借助自然拼讀法，能將單詞的發(fā)音和意思自然聯(lián)系起來。而在漢語環(huán)境中，兒童的英語輸入是有限的，即使自然拼讀法教會(huì)了孩子單詞的發(fā)音，也必須要同時(shí)告訴孩子單詞的意思，這又加重了孩子的負(fù)擔(dān)。要讓孩子具備閱讀能力，是一項(xiàng)長期且艱巨的任務(wù)。

自然拼讀法要借助歌謠、游戲、繪本等，使兒童能輕松愉悅地學(xué)習(xí)。在早期主要通過歌謠形式讓兒童感知英文字母和和字母在單詞中的發(fā)音，感受英語的韻律，建立英文語感，具備辨音和識(shí)別的能力。愛玩是兒童的天性，要設(shè)計(jì)出適合兒童身心和認(rèn)知規(guī)律的游戲，將枯燥的拼讀學(xué)習(xí)變成趣味多樣的活動(dòng)，讓兒童在玩中學(xué)，學(xué)中玩，自然而然地內(nèi)化所學(xué)知識(shí)。另外，妙趣橫生的繪本也是自然拼讀法必備的兒童讀物。繪本中精心設(shè)計(jì)的語言結(jié)構(gòu)巧妙地融入在形象生動(dòng)的圖畫和引人入勝的故事中，能讓兒童潛移默化地習(xí)得目標(biāo)語言。

3 結(jié)語

自然拼讀法為中國兒童學(xué)習(xí)英語提供了簡單有效的方法。要結(jié)合中國的語言環(huán)境，以及中國兒童的特點(diǎn)將其落地開花。只有正確認(rèn)識(shí)和使用自然拼讀法，才能發(fā)揮其應(yīng)有的效用。同時(shí)，也不可盲目夸大自然拼讀法的作用，它在兒童早期學(xué)習(xí)英語具有極大的幫助，到英語學(xué)習(xí)較高階段，則要采取其他方法。

【參考文獻(xiàn)】

[1]馮冰清.英語拼讀法教學(xué)與語音意識(shí)培養(yǎng)[J].山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報(bào)： 基礎(chǔ)英語教育，2010（2）：7-10.

[2]Wiley Blevins.Understand Phonics[DB/OL].http：//www. Scholastic.com，2013-09-20.

[3]高敏.自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報(bào)：基礎(chǔ)英語教育，2005（7）：62-64.

[4]梁燕葵.蒙雅娜英語國際音標(biāo)與自然拼讀法的比較[J].佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2010（9）：93-96.

[責(zé)任編輯：朱麗娜]endprint