朱雅華

摘要：培養(yǎng)良好的學習、生活、行為習慣對于寄宿制學校的學生尤其重要。好習慣就是好人生，寄宿制學校的教師既當老師，又做嚴父慈母，比其他學校的教師承擔了更多的責任和義務。我們必須針對新情況，研究新問題，根據小學生的身心發(fā)展特點，科學的培養(yǎng)學生的良好學習、生活、行為習慣，讓每一個學生都有健康的思想、健壯的體魄、健全的人格，全面發(fā)展。

關鍵詞：培養(yǎng)好習慣 寄宿

我國著名教育家陶行知先生曾說：“什么是教育？行為習慣的培養(yǎng)就是教育?！睂τ谖覀儸F行的寄宿制學校來說，培養(yǎng)孩子的學習、生活、行為習慣尤其重要。經過多年教育教學工作實踐，頗有體會。

首先是良好學習習慣的養(yǎng)成。1、培養(yǎng)良好的預習習慣。課前的預習就相當于各種體育比賽前的熱身，作用很重要。學生要對預習內容進行通讀、讀懂、讀通，了解主要內容。在閱讀的同時也要有所思、有所想，否則預習就沒有什么意義了。要思考這一部分的主要內容、運用的方法、解決了什么問題和其中的道理和規(guī)律，更要做好記錄，記下心中的想法、疑慮、心得，以待課堂教學學習中得以徹底解決。2、培養(yǎng)學生上課認真聽講的習慣。這才是提高學習效率、提高學習成績的最好辦法。只有上課認真聽講，才能緊跟教師和全班同學學習的思路，才能有效地掌握教學內容的重難點，才能與同學們順利合作，共同探討、發(fā)現問題、規(guī)律，實現學習效益最大化。3培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)的好習慣。完成作業(yè)的主要目的是檢驗自己對當天所學的知識是否理解，作業(yè)完成是否通暢，也是學生在學習上嘗到成功快樂的時刻。教育學生勤奮學習不只是掛在口頭上，而是需要我們腳踏實地的去做。只有經歷耕耘的艱難，才有收獲的快樂。4、培養(yǎng)學生愛問愛思的好習慣。一切的發(fā)明創(chuàng)造都源于要解決的一個問題。我們無論學什么或看到什么首先要先觀察、后思考，當你在思考中有解決不了的問題時，就應該將問題提出來，不要認為總提問題是無知、笨的表現。瓦特因為看到水沸騰時，而壺蓋會動，才問為什么，后來發(fā)明了蒸汽機，將人類的文明進程向前推進了一大步；牛頓因為看到蘋果落地，并提出為什么，經過不斷努力研究，后來發(fā)現了萬有引力定律。學問、學問，即要學、又要問，教育學生多觀察、多思考、多提問題，才能把培養(yǎng)學生愛學善思的好習慣落到實處。培養(yǎng)學生學習的好習慣還有很多方面，比如學會復習、講究學習方法、知難而進、科學安排時間等等這些好習慣都應在平時的學習過程中逐步培養(yǎng)起來，對學生今后一生的成長和發(fā)展都有很大的幫助。

其次，要培養(yǎng)學生良好的生活習慣。大部分學生都統一地住在學校宿舍，因此宿舍管理方面的生活教師和班主任都有責任，互相配合就一定收到預期的效果。1、按時睡覺、起床。人的一生中有三分之一多的時間是在睡眠中度過的，正常、良好、科學的睡眠可調節(jié)人的生理機能，維護神經系統的平衡。小學生正處在長身體、學知識的最佳時期，因此是每名學生生命中最重要的一環(huán)。如果睡眠不足，第二天會令人頭昏腦漲、全身無力，嚴重影響學生的學習和生活。2、要讓學生學會整理物品。學生在家和在學校住宿有很多不同，甚至有的同學離開父母的照顧很不適應。尤其住宿的學生一定要學會分門別類整理、放置物品。被子疊放整齊、褥單鋪平，學習、生活用品井井有條。學會整理物品，不僅使自己的一片小天地干干凈凈，也給別人一種舒適、溫馨的感覺，自己也在無形之中養(yǎng)成了自己事情自己做的好習慣。3、培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生好習慣。雖然這些都是小事，但是對于在寄宿制學校讀書的孩子來說尤為重要。比如告訴學生早晚刷牙是一個既簡單又有效地防止牙病的好方法，如果不經常刷牙，就可能引起牙周疾病，久而久之可引起胃腸疾病；教育學生勤剪指甲，一方面可以減少消耗一些營養(yǎng)物質，另一方面也會減少細菌來源，使人保持健康狀態(tài)，身心愉快的進行學習、工作和生活；還要告訴學生經常洗頭洗腳，會使整個人健康、清爽、自信，精神抖擻，意氣風發(fā)。4、培養(yǎng)學生科學的用餐習慣?，F在有的學生不吃魚、有的不喜歡吃蔬菜、有的不吃水果、有的不吃米飯饅頭······偏食、厭食情況特別嚴重。尤其有的小同學喜歡吃甜食，還有的小同學喜歡吃小食品，這些直接導致學生的身體素質嚴重下降，有的發(fā)生疾病，甚至發(fā)生重大疾病，急需住院治療。偏食導致身體虛弱、面黃肌瘦，有的成了胖墩，連行動都不方便了，身體、智力的發(fā)展受到了嚴重阻滯。所以同學們要全面、合理、科學膳食，遠離甜食、小食品。只有擁有健康的體魄，將來才能肩負起建設祖國、保衛(wèi)祖國的重任。這項工作非常需要家庭和學校緊密配合，講究方法、做深做細，既讓學生明白其中的道理，又自覺的加入全面營養(yǎng)的行列中來，這才是我們工作的目的。

第三、培養(yǎng)學生的良好行為習慣。1、培養(yǎng)學生購物、乘車自覺排隊的習慣。購物、乘車排隊是一種基本的社會公德行為，是社會精神文明的具體反映，決不可小而視之。如果不管大人還是孩子在公共場合都能按序而行，那該是多么自然、順暢、愜意的事；如果把老人、病人或殘疾人都讓在優(yōu)先的位置，那又是一種什么楊的境界和風尚，又怎能不令人肅然起敬。寄宿制學校學生去商店購物、來往乘車的機會太多了，所以在此方面培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守公共秩序的習慣勢在必行。2、培養(yǎng)學生有事離家、離校要先請假的習慣。教育學生離家時一定要爸爸或媽媽告假，說明和誰在一起、干什么事情、到哪去、什么時候回來等等，回來后也要和家長打招呼。離校也要向老師請假，說明請假原因、是否有家長接送，老師允許后方可離校；如果外出不告假，會給家庭、學校正常秩序帶來混亂，也容易給自己帶來不良后果。遠遠近近、大大小小的無數事例警醒我們時刻提高警惕，小學生必須做到離家離校先請假，以防后患。

好習慣就是好人生。我們既要教書，也要育人。寄宿制學校的教師一邊做老師，一邊做嚴父慈母，比其他學校的教師承擔更多的責任和義務。我們必須針對新情況，研究新問題，根據學生的身心發(fā)展規(guī)律，科學有序地培養(yǎng)學生各方面良好習慣，讓每一個學生都擁有健康的思想、健全的人格、健壯的體魄，全面發(fā)展，都有幸福、美滿的人生。功在人類共同經營的偉大的心靈工程，無愧人類靈魂工程師的光榮稱號。endprint