【摘 要】隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入推進(jìn)，高職院校思想政治教育工作面臨著新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。本文從提升高職思政教育的意義、解決途徑等方面，探索提升高職院校學(xué)生思想政治教育工作。

【關(guān)鍵詞】高職；思想政治教育；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）13-0241-01

一、新形勢(shì)下高職學(xué)生思想政治教育的意義

習(xí)總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上發(fā)表重要講話，要把理想信念教育作為思想建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)，希望廣大青年堅(jiān)定信念永遠(yuǎn)追隨中國(guó)共產(chǎn)黨。這為我們加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的道路指明了前進(jìn)的方向，樹(shù)立了堅(jiān)定的目標(biāo)。中華民族未來(lái)的希望寄托在當(dāng)代青年身上，高職學(xué)生思想政治教育是時(shí)代的呼喚和需求。

二、新形勢(shì)下高職學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)和導(dǎo)向要突出并重視。高職院校要總體出臺(tái)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)施方案并確保落細(xì)、落小、落實(shí)。打造各院系思政網(wǎng)絡(luò)，建立QQ群、微博和微信公眾號(hào)等，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)和引領(lǐng)能力。推動(dòng)高職院校校園陣地與校外社會(huì)基地、校內(nèi)課程與校外實(shí)踐、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師之間的銜接互動(dòng)，培養(yǎng)培育先進(jìn)個(gè)人和實(shí)力品牌。同時(shí)啟動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等立項(xiàng)課題，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行立項(xiàng)研究。實(shí)施“大學(xué)生領(lǐng)航工程”，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定社會(huì)主義的理想和信念。

（二）重視創(chuàng)新思想政治教師的職業(yè)道德建設(shè)，樹(shù)立教師的光輝形象，發(fā)揮教師的示范引導(dǎo)作用。教師雖屬專業(yè)技術(shù)人員，對(duì)學(xué)生傳道授業(yè)解惑，但也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)教書(shū)育人的重要任務(wù)，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義新時(shí)期的建設(shè)者和接班人。故教師的職業(yè)具有特殊性，它決定了教師的“言傳身教”在整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中具有舉足輕重、不可替代、不可忽視的重要作用。我們要教會(huì)學(xué)生做人和讓學(xué)生掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)，又要不斷發(fā)展完善自我。這對(duì)教師的人格魅力提出了嚴(yán)格的職業(yè)道德和思想道德要求。同時(shí)，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)形成起著潛移默化的作用，是“任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量?！?因此學(xué)校要大力樹(shù)立教師正面形象和光輝典范，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生干部，從而形成中堅(jiān)力量，逐步形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)。

（三）對(duì)特殊學(xué)生群體要傾注更多的關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛(ài)。蘇霍姆斯基曾說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。”隨著社會(huì)的發(fā)展，來(lái)自留守家庭和單親家庭的學(xué)生日益增多，我們應(yīng)一視同仁，關(guān)注、關(guān)心、幫助和關(guān)愛(ài)那些特殊學(xué)生群體。無(wú)論普通高校還是高職高專院校，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面出現(xiàn)不同程度的問(wèn)題，針對(duì)這些學(xué)生，我們不能用冷漠的眼光歧視他們，不能一葉障目，只看到他們的缺點(diǎn)，并把缺點(diǎn)無(wú)限放大。身為教師，我們應(yīng)該要從多方面、多角度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，用一顆愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)，挖掘、培養(yǎng)他們，探尋他們的閃光點(diǎn)。教師應(yīng)努力營(yíng)造一個(gè)“公平、公開(kāi)、公正”的良好的校園環(huán)境，全方位多角度給予更多特殊學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)、積極幫助、教育引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神，讓每一位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，順利完成學(xué)業(yè)，步入社會(huì)，為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量。

（四）實(shí)現(xiàn)思想政治個(gè)性化教育轉(zhuǎn)型需搶占網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的高地。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，人們的聯(lián)系更加緊密，網(wǎng)絡(luò)信息快速傳播到每一個(gè)角落。網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育知識(shí)和信息的獲取提供了便利；為實(shí)現(xiàn)思想政治教育個(gè)性化轉(zhuǎn)型提供了硬軟件；網(wǎng)絡(luò)使師生雙方參與思想政治互動(dòng)性加強(qiáng)。如何積極引導(dǎo)學(xué)生在眾多網(wǎng)絡(luò)信息中獲取有效信息，這需要教師加強(qiáng)自身辨別能力，搶占網(wǎng)絡(luò)這塊政治思想高地，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，取其精華，拓寬學(xué)生思想政治教育的渠道和空間，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)生的有效性。教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)個(gè)性化的教育方式，減少學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度依賴和盲目性，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的自律性和法制意識(shí)，及時(shí)把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，達(dá)到思想教育的目的。

總之，新形勢(shì)下高職學(xué)生思想政治教育是一個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們要常抓不懈。

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作者簡(jiǎn)介：

吳書(shū)娥（1978-），女，湖北隨州人，本科，講師， 研究方向：高校思想政治教育。

基金項(xiàng)目：2016年湖北省高職高專院校黨建工作與技術(shù)技能人才培養(yǎng)研究立項(xiàng)課題《湖北高職學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究》，項(xiàng)目編號(hào)：2016DJA007。endprint