田果

【摘 要】針對鋼琴演奏教學(xué)中聽覺、觸覺、視覺協(xié)同機(jī)制的應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行分析，突出表現(xiàn)在更好地控制節(jié)奏變化，提升鋼琴演奏的效果；找尋鋼琴演奏的感覺，深入融合情感的元素等方面，并提出鋼琴演奏教學(xué)中聽覺、觸覺、視覺協(xié)同機(jī)制的應(yīng)用對策，旨在全面提升鋼琴演奏教學(xué)的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】鋼琴演奏教學(xué)；聽覺；觸覺；視覺；協(xié)同機(jī)制

中圖分類號：J624.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）13-0222-01

當(dāng)前很多教師在實(shí)際的鋼琴演奏教學(xué)中，較為關(guān)注學(xué)生的鋼琴彈奏技巧，對學(xué)生聽覺、觸覺以及視覺協(xié)同能力培養(yǎng)的重視程度卻相對不足。文章將結(jié)合鋼琴演奏教學(xué)中的聽覺、觸覺、視覺協(xié)同機(jī)制進(jìn)行分析，希望能夠?qū)ΜF(xiàn)代鋼琴演奏教學(xué)帶來一定的借鑒價(jià)值。

一、鋼琴演奏教學(xué)中聽覺、觸覺、視覺協(xié)同機(jī)制應(yīng)用的價(jià)值

鋼琴演奏教學(xué)中，聽覺、視覺以及觸覺協(xié)同機(jī)制的應(yīng)用，能夠更好地控制節(jié)奏變化，提升鋼琴演奏的效果；找尋鋼琴演奏的感覺，深入融合情感的元素，對學(xué)生綜合鋼琴演奏能力、演奏效果的提升能夠產(chǎn)生重要影響。

（一）更好地控制節(jié)奏變化，提升鋼琴演奏的效果。鋼琴演奏教學(xué)中，聽覺、視覺以及觸覺協(xié)同機(jī)制的應(yīng)用，能夠?qū)W(xué)生的各個器官融合到一起。影響聽覺的因素主要包含高音、和聲以及調(diào)式等等[1]。觸覺影響因素主要包含掌力、指力等等。視覺的影響因素具體包含線條的特點(diǎn)、線譜的位置等等。學(xué)生需要積極借助聽覺、視覺以及觸覺的協(xié)同作用，保證每一個細(xì)節(jié)演奏的效果，使鋼琴演奏的效果能夠有效提升。

學(xué)生鋼琴演奏的過程中，需要對彈奏的風(fēng)格進(jìn)行適當(dāng)轉(zhuǎn)變，這對于學(xué)生的聽覺、視覺以及觸覺協(xié)同機(jī)制的應(yīng)用能力也會提出較高的要求[2]。教師可以關(guān)注學(xué)生聽覺、觸覺以及視覺的協(xié)同應(yīng)用能力指導(dǎo)，使學(xué)生能夠不斷對鋼琴演奏的技術(shù)及方式進(jìn)行綜合分析。

（二）找尋鋼琴演奏的感覺，深入融合情感的元素。鋼琴演奏的過程中，彈奏者個人的聽覺、觸覺以及視覺等均能夠發(fā)揮一定的互補(bǔ)效果，在方向、層次等等方面均具有關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)[3]。鋼琴演奏的過程中，各個系統(tǒng)均在大腦的控制下，視覺、觸覺以及聽覺的相互融合，才能夠使演奏者彈奏出每一個美妙的音符。鋼琴演奏教學(xué)中聽覺、視覺以及觸覺協(xié)同機(jī)制的應(yīng)用，能夠使學(xué)生更好地找尋鋼琴演奏的感覺，對演奏的特點(diǎn)進(jìn)行分析，靈活應(yīng)用演奏的技巧。同時，也能夠使學(xué)生更好地融入情感因素，將賦予作品“生命”的力量。

二、鋼琴演奏教學(xué)中聽覺、觸覺、視覺協(xié)同機(jī)制的應(yīng)用對策

（一）聽覺在鋼琴演奏教學(xué)中的應(yīng)用。鋼琴演奏的過程屬于一種音樂上的藝術(shù)，聽覺即為鋼琴演奏中需要掌握的基礎(chǔ)性感覺系統(tǒng)，學(xué)生需要借助聽覺，感受音樂的節(jié)奏，感受音調(diào)的變化特點(diǎn)等。鋼琴演奏教學(xué)中，學(xué)生的聽覺將會直接關(guān)系到其演奏能力，也屬于先天性的優(yōu)勢。教師可以通過聽力訓(xùn)練的方式，增強(qiáng)學(xué)生的音色辨別能力等，對學(xué)生的誤區(qū)進(jìn)行及時引導(dǎo)。

技藝水平高超的大師級別鋼琴演奏者可能不會用眼睛去觀察演奏中的琴鍵、樂譜等，但是一定會用聽覺，去感覺鋼琴演奏中節(jié)奏的變化，感受音符跳動的頻率。故而可見，聽覺對鋼琴演奏教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值較高。鋼琴演奏教學(xué)中，教師需要指導(dǎo)學(xué)生保持全神貫注，演奏中需要全身心地投入其中，保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，耐心傾聽鋼琴演奏中的節(jié)奏變化特點(diǎn)，將自身的情感融入其中。

（二）觸覺在鋼琴演奏教學(xué)中的應(yīng)用。觸覺的培養(yǎng)，可謂是鋼琴演奏教學(xué)中的基礎(chǔ)性內(nèi)容，如果想為聽眾帶來充滿激情的“演奏盛宴”，則應(yīng)當(dāng)具備一定的鋼琴自主演奏能力，保持較好的觸覺能力。觸覺的培養(yǎng)是一個日積月累、逐漸進(jìn)步的過程，要做到揮灑自如、游刃有余地進(jìn)行鋼琴演奏，鋼琴演奏教學(xué)中，教師需要指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)觸覺學(xué)習(xí)的重視程度，逐步感受鋼琴藝術(shù)的魅力。

（三）聽覺、視覺以及觸覺在鋼琴演奏教學(xué)中的協(xié)調(diào)融合。鋼琴演奏的過程中，演奏者需要全身心投入其中，充分發(fā)揮聽覺、視覺以及觸覺的協(xié)同效果。通過感覺器官進(jìn)行協(xié)調(diào)配合，在全面的融合下，達(dá)到一種最優(yōu)化的處理效果。鋼琴演奏中聽覺、視覺以及觸覺的相互融合，并不是一朝一夕便可以形成的，教師需要指導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、不斷提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生鋼琴演奏能力的逐步提升。

三、結(jié)束語

協(xié)同原理在鋼琴演奏教學(xué)中的應(yīng)用，對學(xué)生鋼琴演奏能力的全面提升能夠產(chǎn)生重要影響。教師需要在全面認(rèn)識到聽覺、觸覺以及視覺相互融合價(jià)值的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)鋼琴演奏課程，更好地演繹各類鋼琴曲目，培養(yǎng)更多專業(yè)的鋼琴演奏者。

參考文獻(xiàn)：

[1]王君.讓學(xué)生的指尖“唱響”動聽的旋律——鋼琴演奏教學(xué)中各感官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)性研究[J].音樂創(chuàng)作，2013，01（13）：192-194.

[2]徐寅.教學(xué)模式多樣化改革對我國大學(xué)鋼琴演奏教學(xué)質(zhì)量提高的積極影響[J].黃河之聲，2016，03（24）：16.

[3]孫藝輝.關(guān)于鋼琴演奏藝術(shù)與理論教學(xué)探究——評《鋼琴演奏的藝術(shù)——一種科學(xué)的方法》[J].中國教育學(xué)刊，2015，03（13）：112.endprint