呂暉

習(xí)近平總書記在接見中國少年先鋒隊(duì)全國第七次少代會(huì)的代表時(shí)，提出了培養(yǎng)未來接班人的發(fā)展方向——聽黨的話，跟黨走，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在心中生根發(fā)芽，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢時(shí)刻準(zhǔn)備著。那么，怎樣才能在小學(xué)德育工作中貫徹落實(shí)習(xí)總書記的指示，讓學(xué)校的德育工作更有實(shí)效性呢？學(xué)校開展了“讓雷鋒精神灑滿校園，伴隨我成長”主題系列活動(dòng)，貫穿于整個(gè)德育工作之中。

設(shè)立“雷鋒少年先鋒崗”。雷鋒精神永不過時(shí)。他的愛黨愛國、感恩社會(huì)、愛崗敬業(yè)、尊老愛幼、艱苦樸素、助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。每周一，在校門口設(shè)立“雷鋒少年先鋒崗”，優(yōu)秀少先隊(duì)員通過培訓(xùn)上崗。全校少先隊(duì)員進(jìn)入校園時(shí)，站在雷鋒像前敬禮，心中牢記雷鋒叔叔的先進(jìn)事跡，學(xué)做雷鋒式的最美少年。通過開展“從小學(xué)先鋒——長大做先鋒”活動(dòng)，使隊(duì)員們感受雷鋒的優(yōu)良品德和精神境界，激發(fā)隊(duì)員們從小立志學(xué)習(xí)，樹立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)好思想、好品行、好習(xí)慣，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

開展體驗(yàn)式送溫暖、送愛心活動(dòng)。學(xué)校密切與周邊社區(qū)的聯(lián)系，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，開展體驗(yàn)式送溫暖、送愛心活動(dòng)。由不同年級(jí)隊(duì)干部組成“雷鋒小分隊(duì)”，編排小節(jié)目，制作小禮物，定期到敬老院去慰問老人。通過活動(dòng)，學(xué)生們感受到人與人之間的溫暖，體驗(yàn)到了自身的價(jià)值。

開展“積分爭蝶，做雷鋒式的最美少年”活動(dòng)。學(xué)校從“蝴蝶蛻變：由一只毛毛蟲從結(jié)繭到最后破繭成蝶的生命歷練”中汲取教育靈感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)蝴蝶堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成習(xí)慣，形成品質(zhì)?；顒?dòng)分四個(gè)階段：積分——學(xué)生根據(jù)學(xué)校確定的爭創(chuàng)類別的具體要求，由教師、隊(duì)干部提醒，學(xué)生相互監(jiān)督進(jìn)行評價(jià)，取得積分；換禮——學(xué)生得到積分后，用積分換取禮物。學(xué)校通過各年級(jí)學(xué)生所得積分確定一、二、三等獎(jiǎng)兌換禮物的范圍；爭章評選——之前，每次評選“最美少年”由各班進(jìn)行推選，現(xiàn)在，各班通過積分記錄表記錄每一個(gè)學(xué)生的積分，根據(jù)積分來確定“最美少年”；表彰——每月進(jìn)行月表彰，凡是被評為一、二等獎(jiǎng)的學(xué)生都會(huì)獲得相應(yīng)的章，班級(jí)積分最高的兩名學(xué)生會(huì)被評為本月“雷鋒式的某某小少年”。通過開展這樣的活動(dòng)，學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì)。

“讓雷鋒精神灑滿校園，伴隨我成長”主題系列活動(dòng)的開展，讓雷鋒精神深深地烙印在每一個(gè)學(xué)生的心中，并外化為行為，一個(gè)個(gè)“小雷鋒”的身影遍布學(xué)校的每一個(gè)角落，一個(gè)個(gè)“最美少年”在茁壯成長。未來，學(xué)校將繼續(xù)在實(shí)踐中不斷探索，勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，將德育工作更好地落實(shí)在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

編輯 _ 汪倩endprint