孫虞一

【摘 要】隨著網(wǎng)絡(luò)“微信”時(shí)代的到來，信息的傳播速度更快、傳播的內(nèi)容更具沖擊力和震撼力，已經(jīng)滲透了到了社會(huì)各行各業(yè)。作為一個(gè)教師，特別是班主任，家校溝通也要緊跟時(shí)代的步伐，筆者嘗試用“微信”這個(gè)平臺作為載體，多角度，多感官的家校聯(lián)動(dòng)，通過“微信”讓家長看到孩子的活動(dòng)場景和成長軌跡，家校聯(lián)手促進(jìn)孩子的健康快樂成長。

【關(guān)鍵詞】微信；家長；關(guān)注；貼心

現(xiàn)在教育不再是孤立，封閉的，而是開放，全方位的。教育的主體應(yīng)該是學(xué)校和家庭，只有這兩者對孩子的教育統(tǒng)一在一起，那么孩子才會(huì)朝著既定的目標(biāo)向前發(fā)展，否則，那就背道而馳，最后兩者相互埋怨。可見，家校的溝通和聯(lián)系是多么的重要啊！筆者嘗試建立個(gè)人微信號，讓廣大家長加入其中，以圖文并茂或者以微視頻的形式來讓家長看到孩子的在校真實(shí)情況，家長更加信任教師，家校溝通更貼心，促進(jìn)孩子的健康成長。

一、申請建立班級微信賬號，鼓勵(lì)家長加進(jìn)來

任何新生的事物剛開始總很難被接受的，但我們只要有效的利用并宣傳它，并讓別人在使用的過程中有所收獲，慢慢地，這種新生事物就會(huì)慢慢的被理解，被接受。

九月份剛開學(xué)那會(huì)，按照我們學(xué)校的傳統(tǒng)，初一年級新生都要進(jìn)行軍訓(xùn)，這些小家伙第一次參加軍訓(xùn)，很多家長就擔(dān)憂起來，一到晚上，班主任的手機(jī)就忙個(gè)不停，從某種程度上說，分散了教師管理孩子的時(shí)間和精力。

在這時(shí)候，筆者就在尋思，能不能讓家長自己看，自己想呢！我突然想到了“微信”這個(gè)平臺，筆者馬上聯(lián)系了幾個(gè)玩“微信”的家長，讓他們添加筆者，筆者馬上把今天下午學(xué)生訓(xùn)練的照片一一上傳，第二天，就有很多家長加筆者的“微信”了。因?yàn)榈谝淮渭议L加入之后，他們會(huì)幫我宣傳，說從這個(gè)平臺可以一眼就能看到孩子軍訓(xùn)的情況了。其他的家長第二天基本都添加筆者為“微友”，終于完成了筆者“微信”平臺建立的良好愿望。

二、上傳每個(gè)孩子活動(dòng)照片，讓家長時(shí)刻關(guān)注

家長對孩子最大的信任來自于教師對孩子生活和學(xué)習(xí)的客觀反映。2014年12月31日，是馬年的最后一天，也是即將迎來羊年的一天。在這辭舊迎新之際，學(xué)校教職員工和全體學(xué)生齊動(dòng)手，開展了包餃子競賽，吃餃子，熱熱鬧鬧，迎接新年——羊年的到來！

學(xué)校全體師生按照政教處的統(tǒng)一部署、安排，分班來到指定的餐桌，進(jìn)行包餃子競賽活動(dòng)，同學(xué)們看到自己有了親手包餃子的機(jī)會(huì)，激動(dòng)、興奮不已，躍躍欲試，有的同學(xué)由于從來沒有包過，初試沒有成功，但看著食堂員工和老師的示范，逐漸好轉(zhuǎn)起來，有的同學(xué)由于在家包過餃子、餛飩，包得比較嫻熟，大家在實(shí)踐中學(xué)習(xí)包餃子、包餛飩，餃子、餛飩的外形逐漸好看起來，同學(xué)們看著自己的勞動(dòng)成果感到說不出的高興，收獲著勞動(dòng)的愉悅。筆者就用手機(jī)一一記錄下來，隨時(shí)發(fā)布，不斷更新，家長也及時(shí)回復(fù)：1.我孩子在家一點(diǎn)家務(wù)也不干，在學(xué)校還有模有樣的包起了餃子了??！真好！2.包的真好，比我包的還好，點(diǎn)個(gè)贊！

三、適時(shí)普及一下家庭教育，形成科學(xué)育兒觀

筆者班里有這樣一個(gè)學(xué)生，只要他打開電腦，父母馬上火冒三丈，不許他打開電腦，說玩電腦影響學(xué)習(xí)，長此以往，這個(gè)孩子和父母的親子關(guān)系非常不好，為了一點(diǎn)小事總是和父母吵架，為此這個(gè)學(xué)生的成績也一落千丈。當(dāng)筆者了解到這個(gè)情況之后，并沒有馬上和這個(gè)孩子的父母聯(lián)系，而是在“微信”上寫了這樣一句話：“我們有時(shí)候看似幫助孩子，其實(shí)是在漸漸在傷害著孩子，有時(shí)候，作為家長的我們，彎下腰，聽聽我們的孩子的心理話，真的很重要?！睅滋熘螅野l(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子一直挺開心的，心情也不錯(cuò)，各方面表現(xiàn)都很積極。在這個(gè)學(xué)生偶然一次進(jìn)辦公室交作業(yè)的時(shí)候，我就問他：“最近很給力啊！老師要給你點(diǎn)個(gè)贊啊！”這個(gè)學(xué)生就滔滔不絕的說起他父母現(xiàn)在很注意和他的溝通，也能給他玩玩電腦呢。有時(shí)候經(jīng)常問我學(xué)校的事情，我也很樂意和他們分享學(xué)校的趣事和樂事?？梢姡拔⑿拧鄙系囊痪湓拰@個(gè)學(xué)生家長產(chǎn)生了心靈的震撼，讓他意識到了對孩子教育的重要性，真正理解了孩子的需求。

在“微信”平臺上，筆者經(jīng)常上傳或轉(zhuǎn)載一些經(jīng)典博文，為家長們介紹一些最實(shí)用、最前沿的家庭教育文章，供家長們學(xué)習(xí)，幫助家長掌握教育規(guī)律，發(fā)揮教育的最大潛能。

四、家校聯(lián)手形成教育合力，護(hù)孩子健康成長

自從筆者和家長組建了這個(gè)“微信”平臺之后，家長能看到平時(shí)看不到的孩子生活和學(xué)習(xí)的照片和小視頻，看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步就為他高興，看到他的失敗，作為家長并不會(huì)去責(zé)怪，因?yàn)榧议L從圖片上看到他已經(jīng)盡力了，回家之后，家長不會(huì)責(zé)怪他，反而一定要鼓勵(lì)他，下次爭取更大的進(jìn)步。筆者班級有位家長這樣說道：“班級的這個(gè)平臺太好了！原來我一直使用的教育方法有這么大的弊端??！這個(gè)平臺給我們傳遞了很多非常好的教育孩子的理念和方法。班級微信發(fā)布的教育文章真好，我怕看完找不到，幾乎把這些好文章都收藏下來了?！?/p>

我們通過這樣一個(gè)便捷的公共技術(shù)平臺把科學(xué)有效的家庭教育理念傳遞給家長，讓他們科學(xué)有效的教育孩子，家庭更信任學(xué)校，學(xué)校更理解家庭，真正形成一種教育的合力。

總之，家校溝通和交流一直是一個(gè)永恒的課題，因其的時(shí)代性和延伸性在不斷拓寬，賦予了一些新的內(nèi)涵和發(fā)展，無論怎樣的家校溝通，家校溝通的目的一是為了學(xué)生的發(fā)展，二是為了開發(fā)與培養(yǎng)家長的教育資源。在今后的工作中，筆者會(huì)不斷的思索與實(shí)踐，相信，只要多一份耐心，多一份愛心，快樂溝通，必能架起師生心靈的橋梁。

【參考文獻(xiàn)】

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