孫虞一
【摘 要】隨著網(wǎng)絡(luò)“微信”時(shí)代的到來,信息的傳播速度更快、傳播的內(nèi)容更具沖擊力和震撼力,已經(jīng)滲透了到了社會(huì)各行各業(yè)。作為一個(gè)教師,特別是班主任,家校溝通也要緊跟時(shí)代的步伐,筆者嘗試用“微信”這個(gè)平臺作為載體,多角度,多感官的家校聯(lián)動(dòng),通過“微信”讓家長看到孩子的活動(dòng)場景和成長軌跡,家校聯(lián)手促進(jìn)孩子的健康快樂成長。
【關(guān)鍵詞】微信;家長;關(guān)注;貼心
現(xiàn)在教育不再是孤立,封閉的,而是開放,全方位的。教育的主體應(yīng)該是學(xué)校和家庭,只有這兩者對孩子的教育統(tǒng)一在一起,那么孩子才會(huì)朝著既定的目標(biāo)向前發(fā)展,否則,那就背道而馳,最后兩者相互埋怨。可見,家校的溝通和聯(lián)系是多么的重要啊!筆者嘗試建立個(gè)人微信號,讓廣大家長加入其中,以圖文并茂或者以微視頻的形式來讓家長看到孩子的在校真實(shí)情況,家長更加信任教師,家校溝通更貼心,促進(jìn)孩子的健康成長。
一、申請建立班級微信賬號,鼓勵(lì)家長加進(jìn)來
任何新生的事物剛開始總很難被接受的,但我們只要有效的利用并宣傳它,并讓別人在使用的過程中有所收獲,慢慢地,這種新生事物就會(huì)慢慢的被理解,被接受。
九月份剛開學(xué)那會(huì),按照我們學(xué)校的傳統(tǒng),初一年級新生都要進(jìn)行軍訓(xùn),這些小家伙第一次參加軍訓(xùn),很多家長就擔(dān)憂起來,一到晚上,班主任的手機(jī)就忙個(gè)不停,從某種程度上說,分散了教師管理孩子的時(shí)間和精力。
在這時(shí)候,筆者就在尋思,能不能讓家長自己看,自己想呢!我突然想到了“微信”這個(gè)平臺,筆者馬上聯(lián)系了幾個(gè)玩“微信”的家長,讓他們添加筆者,筆者馬上把今天下午學(xué)生訓(xùn)練的照片一一上傳,第二天,就有很多家長加筆者的“微信”了。因?yàn)榈谝淮渭议L加入之后,他們會(huì)幫我宣傳,說從這個(gè)平臺可以一眼就能看到孩子軍訓(xùn)的情況了。其他的家長第二天基本都添加筆者為“微友”,終于完成了筆者“微信”平臺建立的良好愿望。
二、上傳每個(gè)孩子活動(dòng)照片,讓家長時(shí)刻關(guān)注
家長對孩子最大的信任來自于教師對孩子生活和學(xué)習(xí)的客觀反映。2014年12月31日,是馬年的最后一天,也是即將迎來羊年的一天。在這辭舊迎新之際,學(xué)校教職員工和全體學(xué)生齊動(dòng)手,開展了包餃子競賽,吃餃子,熱熱鬧鬧,迎接新年——羊年的到來!
學(xué)校全體師生按照政教處的統(tǒng)一部署、安排,分班來到指定的餐桌,進(jìn)行包餃子競賽活動(dòng),同學(xué)們看到自己有了親手包餃子的機(jī)會(huì),激動(dòng)、興奮不已,躍躍欲試,有的同學(xué)由于從來沒有包過,初試沒有成功,但看著食堂員工和老師的示范,逐漸好轉(zhuǎn)起來,有的同學(xué)由于在家包過餃子、餛飩,包得比較嫻熟,大家在實(shí)踐中學(xué)習(xí)包餃子、包餛飩,餃子、餛飩的外形逐漸好看起來,同學(xué)們看著自己的勞動(dòng)成果感到說不出的高興,收獲著勞動(dòng)的愉悅。筆者就用手機(jī)一一記錄下來,隨時(shí)發(fā)布,不斷更新,家長也及時(shí)回復(fù):1.我孩子在家一點(diǎn)家務(wù)也不干,在學(xué)校還有模有樣的包起了餃子了??!真好!2.包的真好,比我包的還好,點(diǎn)個(gè)贊!
三、適時(shí)普及一下家庭教育,形成科學(xué)育兒觀
筆者班里有這樣一個(gè)學(xué)生,只要他打開電腦,父母馬上火冒三丈,不許他打開電腦,說玩電腦影響學(xué)習(xí),長此以往,這個(gè)孩子和父母的親子關(guān)系非常不好,為了一點(diǎn)小事總是和父母吵架,為此這個(gè)學(xué)生的成績也一落千丈。當(dāng)筆者了解到這個(gè)情況之后,并沒有馬上和這個(gè)孩子的父母聯(lián)系,而是在“微信”上寫了這樣一句話:“我們有時(shí)候看似幫助孩子,其實(shí)是在漸漸在傷害著孩子,有時(shí)候,作為家長的我們,彎下腰,聽聽我們的孩子的心理話,真的很重要?!睅滋熘螅野l(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子一直挺開心的,心情也不錯(cuò),各方面表現(xiàn)都很積極。在這個(gè)學(xué)生偶然一次進(jìn)辦公室交作業(yè)的時(shí)候,我就問他:“最近很給力啊!老師要給你點(diǎn)個(gè)贊啊!”這個(gè)學(xué)生就滔滔不絕的說起他父母現(xiàn)在很注意和他的溝通,也能給他玩玩電腦呢。有時(shí)候經(jīng)常問我學(xué)校的事情,我也很樂意和他們分享學(xué)校的趣事和樂事??梢姡拔⑿拧鄙系囊痪湓拰@個(gè)學(xué)生家長產(chǎn)生了心靈的震撼,讓他意識到了對孩子教育的重要性,真正理解了孩子的需求。
在“微信”平臺上,筆者經(jīng)常上傳或轉(zhuǎn)載一些經(jīng)典博文,為家長們介紹一些最實(shí)用、最前沿的家庭教育文章,供家長們學(xué)習(xí),幫助家長掌握教育規(guī)律,發(fā)揮教育的最大潛能。
四、家校聯(lián)手形成教育合力,護(hù)孩子健康成長
自從筆者和家長組建了這個(gè)“微信”平臺之后,家長能看到平時(shí)看不到的孩子生活和學(xué)習(xí)的照片和小視頻,看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步就為他高興,看到他的失敗,作為家長并不會(huì)去責(zé)怪,因?yàn)榧议L從圖片上看到他已經(jīng)盡力了,回家之后,家長不會(huì)責(zé)怪他,反而一定要鼓勵(lì)他,下次爭取更大的進(jìn)步。筆者班級有位家長這樣說道:“班級的這個(gè)平臺太好了!原來我一直使用的教育方法有這么大的弊端??!這個(gè)平臺給我們傳遞了很多非常好的教育孩子的理念和方法。班級微信發(fā)布的教育文章真好,我怕看完找不到,幾乎把這些好文章都收藏下來了?!?/p>
我們通過這樣一個(gè)便捷的公共技術(shù)平臺把科學(xué)有效的家庭教育理念傳遞給家長,讓他們科學(xué)有效的教育孩子,家庭更信任學(xué)校,學(xué)校更理解家庭,真正形成一種教育的合力。
總之,家校溝通和交流一直是一個(gè)永恒的課題,因其的時(shí)代性和延伸性在不斷拓寬,賦予了一些新的內(nèi)涵和發(fā)展,無論怎樣的家校溝通,家校溝通的目的一是為了學(xué)生的發(fā)展,二是為了開發(fā)與培養(yǎng)家長的教育資源。在今后的工作中,筆者會(huì)不斷的思索與實(shí)踐,相信,只要多一份耐心,多一份愛心,快樂溝通,必能架起師生心靈的橋梁。
【參考文獻(xiàn)】
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